2019-2020年小学体育与健康一年级室内课《保护牙齿》说课教案.doc

2019-2020年小学体育与健康一年级室内课保护牙齿说课教案学习阶段：水平一教学内容：小学体育与健康（一年级）体育卫生保健课爱护牙齿一、 说教材我说课的题目是爱护牙齿，这节课是小学体育与健康省编教材一年级第二学期28课的教学内容。1、 教材简析：人人都有一副牙齿，拥有一副好牙齿是健康的体现，那怎么样才能够爱护好自己的牙齿呢？今天这节课意在培养学生养成爱护牙齿的好习惯。2、 教学目标：（1） 认知目标：使学生了解牙齿的部位、名称，知道蛀牙是怎样形成的。了解爱护牙齿的一般常识。（2） 技能目标：掌握正确的刷牙方法。（3） 情感目标：通过本节课学习让孩子懂得养成良好的爱护牙齿习惯的重要性，保护好牙齿。3、 教学重点、难点（1） 重点：懂得爱护牙齿的重要性。（2） 难点：掌握正确的刷牙方法。4、 课前准备：（1） 教师准备：牙齿模型 牙刷 刷牙方法的课件 每组一个盆（提供学生刷牙吐水时使用）。（2） 学生准备：每人一面小镜子 每人一套刷牙用具（课前在水杯中放入多半杯凉水，以备课上练习刷牙时使用）。二、 本课使用教法、学法教法：我针对一年级小朋友的身心特点，在教学中，采用“激趣导入”法，出示谜语，揭示课题。给学生一个形象生动的学习环境。并通过讨论、练习、游戏等方法，使学生轻松愉快的学习知识，完成教学目标。学法：在教学过程中，学生通过看、听、练、议、评、想、唱的学练方法在开心快乐的氛围中学习，懂得正确的刷牙方法，明白爱护牙齿的重要性。三、 教学过程1、创设情景，揭示课题一堂课巧妙的开头设计，能将学生推到最佳的心理准备状态，它不但能够激发学生浓厚的学习兴趣，并为随后的智力活动提供适宜的背景。由于本课的教材是“爱护牙齿”，为了提高学生的学习兴趣，我设计了一个谜语来揭示本课课题。2、让学生观察牙齿，了解牙齿的结构由教师出示牙齿模具，讲解牙齿的结构、名称以及每个牙齿的作用。再请学生拿出小镜子来观察一下自己的牙齿是否健康。3、交流蛀牙的体验（1） 播放动画小红脸和小蓝脸，学生思考回答：小明是怎么会牙痛的？教师总结：早晚不刷牙，饭后不漱口，睡前吃甜食（如糖果、饼干等），把食物残渣藏留在了牙缝里，时间长了也就形成了蛀牙。（2） 教师播放课件看一名小朋友有了蛀牙后的情景，让学生加深印象。（3） 学生分四组讨论：如何预防蛀牙？再进行交流： 为什么要养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。切记：睡觉前不吃糖果、饼干等甜食。（4） 师生共同小结：要爱护好我们的牙齿，就必须改掉一切不良的用牙习惯，要做到早晚刷牙、饭后漱口、睡前不吃甜食，而且还要注意用牙卫生，促进骨骼的正常发育,希望小朋友们都能明确：我们的目标是没有蛀牙！4、学习正确的刷牙方法这一阶段分为三个步骤：(1) 首先，教师出示牙齿模具，演示错误的刷牙方法和正确的刷牙方法，让学生来分辨，从中引导学生掌握正确的刷牙方法。学生讨论：1、 怎样刷牙才能将牙齿刷干净? 2、 比较横刷、竖刷两种不同的刷牙效果,哪种方法好?为什么?(2) 其次，播放正确的刷牙方法课件,引导学生练习,鼓励学生坚持用正确的方法刷牙。正确的刷牙时间为58分钟。儿歌:小牙刷手中拿,我们大家来刷牙,上牙往下刷,下牙往上刷,咬合面要上下来回刷,小朋友们要记住,保护牙齿不能忘。(3) 最后，播放课件“刷牙歌”,教师带领学生一起唱,让学生把正确的刷牙方法牢牢的记在心中。四、小结在这节课的最后我会送给每位小朋友一张“刷牙星”累积卡，鼓励小朋友们能够每天早晚使用正确的方法刷牙。附送：2019-2020年小学体育与健康一年级水平一小青蛙学本领教案设计一、设计理念在体育教学中如何坚持“以学生发展为本”、突出学生主体地位、充分发挥学生主体作用的教育思想是优化教学过程、提高教学效率的关键。在教学中培养学生对体育活动的兴趣、提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的目标之一。为达到这个目标，本课采用了将情境融于一定的教学内容之中的情境式教学，通过游戏活动让学生在乐中练、趣中练、玩中练。二、本课特点 1、体现新课程精神，开发课程资源，在器材资源、内容资源的开发上做了大胆的尝试。如：本课利用小呼拉圈贯穿整节课的课堂教学，还利用语文教材中的课文比尾巴作为放松。2、改变学生的学习方式，放手让学生自己创想动作，培养学生的自主创新能力，通过游戏树立合作意识，形成合作行为。三、学习目标： 1、创设良好的学习环境，激发学生的体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。2、初步体验单、双脚跳的动作要领，发展跳跃能力，提高灵敏素质和协调能力。3、通过游戏培养学生集体意识，勇敢、果断和克服困难的意志品质，让学生在合作中获得成功的体验。四、重难点： 1、学生主动参与创想和表现力。2、单脚或双脚起跳并能双脚轻巧落地。五、教学流程： 1、激发兴趣、活跃情绪 （1）导入；（2）快快躲藏；（3）圈操2、自主学练、发展能力小青蛙学本领（各种方式的单、双脚跳）3、合作竞赛、体验乐趣 一切行动听指挥4、稳定情绪、身心放松 比尾巴小青蛙学本领课堂实施方案二年级 教学目的1、创设良好的学习环境，激发学生的体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。2、初步体验单、双脚跳的动作要领，发展跳跃能力，提高灵敏素质和协调能力。3、通过游戏培养学生主体意识，勇敢、果断和克服困难的意志品质，让学生在合作中获得成功的体验。教材1、小青蛙学本领（各种方式的单、双脚跳）；2、游戏：一切行动听指挥课堂要素时间课的内容教师指导学生活动教学要求活动图示激发兴趣活跃情绪12分（一）宣布本课的学习内容（二）游戏：快快躲藏方法：学生模仿小动物的动作，当听到这种动物的克星来了时，立刻找地方（小圈）躲起来，没处躲藏的学生要模仿另一种动物，并找出他们的天敌。（三）圈操1、问候学生2、宣布课的内容。引导学生热身并做各种动物的模仿练习。示范、讲解要点。靠近教师1、充分发挥想象力和肢体语言的表达能力。模仿动物的动作。2、及时躲藏。学生模仿练习。1、教师激发学生的学习兴趣；2、学生互不推挤。1、进入角色；2、在规定的场地内练习；3、唱跟小动物有关的儿歌。1、动作简单；2、学生认真模仿。课堂要素时间课的内容教师指导学生活动教学要求活动图示自主学练发展能力15分一、小青蛙学本领（各种方式的单、双脚跳）1、小青蛙重点：单脚踏跳，双脚落地。难点：轻巧落地，动作连贯。1、引导小青蛙利用“荷叶”（小圈）进行跳跃练习；2、小青蛙向妈妈（教师）学习本领。3、小青蛙创想各种方式的单、双脚跳。1、用“荷叶”开展自己创想的动作。2、师生互动，学习、点评。3、学生尝试自主创新或喜欢的动作。1、师生共议练习。2、师生点评尝试主动创新互动。合作竞赛体验乐趣8分游戏：一切行动听指挥方法：将学生分为八小组，队员们分别将手中的圈套在前面同学的肩上。当比赛开始后看到教师举起手，各队都向前走，教师将手放下，就停止前进，否则犯规，以先到终点线的队为胜。规则：1、游戏过程中各小组队员不得将拉小圈的手分开；2、犯规的队伍将退回起点，从新开始。师讲解游戏方法、规则并示范。1、学习游戏的方法及规则；2、听师口令练习；3、小组之间进行比赛；4、遵守规则。1、按规定的信号练习；2、动作迅速、准确，一切行动听指挥。课堂要素时间课的内容教师指导学生活动教学要求活动图示稳定情绪身心放松5分一、放松比尾巴二、小结1、师生共同背诵课文比尾巴2、师生共演1、师生共同背诵。2、师生共舞。1、有感情的背诵。2、活跃创新放松。动作密度45%左右平均心率1305%心理负荷良好