2019-2020年小学品德生活三年级《行行有状元》教案设计.doc

2019-2020年小学品德生活三年级行行有状元教案设计活动目标1通过活动使学生知道：只要干一行，爱一行，勤奋学习，用心去做，就能做出好的成绩，甚至成为这一行的能手和专家。2寻找家乡的优秀人物，明确身边到处有状元以及他们是怎样成为状元的。活动准备1教师准备：录音机、李素丽的故事的磁带、幻灯片。2学生准备：寻找身边的状元，了解他们的事迹。对这些人进行采访，了解他们取得成功的秘诀。活动过程活动一听故事、看幻灯片、话状元1教师放李素丽的故事的录音，学生听。教师：你想对故事中的人说点什么？学生甲：李阿姨真了不起，当一个普通售票员，却能做出出色的成绩。学生乙：我以为当售票员只要卖车票就可以了，原来售票员的工作也很辛苦，要学的东西还真不少。2教师：同学们说得真不错，李阿姨当普通售票员却也能成为全国服务行业学习的楷模。那么在我们的生活中，还有许多的行业。在那些行业中是否也有像李阿姨这样的能人，这样的楷模呢？有！有的是，请同学们看幻灯片。3教师出示幻灯片：（注：每一张幻灯片上都有短小的评说）（1）家电维修的“小能手”黄里波（2）“鸭子伯伯”王俊（3）“冬瓜大王”刘叔叔（4）“花王”李伯伯（5）“柑橘大户”刘子科（6）“养猪能手”王爷爷4学生分组讨论：这些各行各业的状元、能手都有什么共同点？5代表发言。学生甲：他们能够在自己的工作中，勤奋学习、用心去做。学生乙：他们能够干一行爱一行。活动二 交流状元榜，话身边的状元1教师：像幻灯片上的那些状元、能手在我们生活的周围有许多，老师只说了几个，还有许多连老师也不知道。课前布置大家寻找我们身边的优秀人物，你找到了哪些？请你说一说。2同学们拿出自己制作的状元榜，在组内交流。3全班展示典型状元榜。4探询状元的秘诀。汇报课前采访的情况。“废品大王”：勤劳、不怕脏、不怕累。“马路天使”：有奉献精神、不怕吃苦。“最佳导购员”：为了方便群众、喜欢这份工作。“教学能手”：热爱学生、找到了自己的人生价值。“本班期末考试状元”：上课听讲，认真复习。四、总结延伸教师：其实他们都没有什么秘诀，但是各行各业的状元有一个共同特点。他们的成功靠的是“干一行，爱一行，勤奋学习，用心去做”的精神。只要这样，就能做出好成绩，甚至成为这一行的能手和专家。这就是人们常说的：“三百六十行，行行出状元。”拓展活动：你长大后想干哪一行？准备怎么干？请你设计你的竞职演讲。附送：2019-2020年小学品德生活三年级走在上学的路上教案设计活动目标1通过活动让学生懂得为了我们生活的安宁、幸福，有许多人在为我们忙碌；从而激发学生尊重、热爱劳动者的情感。2养成认真观察周围事物的习惯。活动准备1要求学生在上学或放学的途中观察各行各业劳动者的工作情况。2学生课前完成并填写职业情况调查表。活动过程一、 联系生活，认识身边的劳动者1同学们，请问：你们每天在上学的路上看见了一些什么人？他们在干什么？2学生自由说，教师将出示马路上一些忙碌的人的照片。二、 体验劳动者的艰辛1教师：你今天早餐吃了什么？（米饭、面条、豆浆、油条、包子、牛奶、面包）教师：早餐真丰富，当你手捧香浓的牛奶、品尝可口的小菜时，你想过它们要经过多少人的劳动？谁为你的早餐付出了劳动？（父母、农民伯伯、炸油条的伯伯、做包子的叔叔）2观看录像片段：环卫工人、交警、做早餐人员的工作情况。（1）分组交流、讨论。（2）刚才你看到了什么，有什么感受？3汇报课前职业调查情况。问题举例：你调查的对象是干什么的？每天工作多长时间？工作时具体要做哪些事？每天工作后有什么感受？ 例1：调查对象：我的叔叔（的士司机）工作时间：下午6点到第二天凌晨6点。主要工作：穿梭在城市的大街小巷，接送客人。工作后的感受：工作时精神高度紧张，十分辛苦，只想好好睡一觉，养足精神，准备明晚继续工作。例2：调查对象：我的邻居刘伯伯（农民）工作时间：早上6：30到傍晚。主要工作：每天要种田、种菜、喂猪、养鸡、养鸭等，其中种田有施肥、除草、浇水、除虫等一些繁琐的事情。工作后的感受：刘伯伯说，他们太忙了，每天有做不完的事，特别是农忙季节事情就更多了，收稻子、晒稻子、插秧，天气又热，整天的劳动没有休息时间。真是“一粒粮食一滴汗”。也可以以表格的形式呈现调查访问的结果。劳动者为我们提供的服务菜农种菜，我们吃的蔬菜来自他们的辛勤劳动。菜贩为我们提供新鲜的蔬菜。清洁工人打扫卫生，创造舒适的环境。交警建筑工人教师对学生的汇报做出评价和鼓励。三、逆向思维，假如1你们看在我们身边有无数的人默默无闻地为我们忙碌着，也许我们并没有意识到他们的存在有多重要。假如有一天，他们停止了劳动，我们的生活是什么样？提示如下：假如学校没有老师假如没有早点摊假如没有医生假如学生联系实际发挥想像展开讨论。2你们说得真好，确实我们的生活离不开各行各业的劳动者，更离不开我们身边的为我们服务的劳动者。这让我想起了一首诗假如，现在和大家一起分享，请同学们齐诵诗歌。四、表达情感、活动总结延伸1这许许多多的劳动者，为我们的安宁、幸福的生活在忙碌，是我们可爱的人，我们应该怎样对待他们呢？2你们用什么样的方式表达对他们的尊敬和感谢呢？（如：亲手做一件礼物送给你们身边的劳动者，做一张心意卡，写上心里话）3课后活动，用自己喜欢的方式表达对你身边的劳动者的尊敬和感谢。