2019-2020年五年级科学下册 寻找进化的证据3教案 冀教版.doc

2019-2020年五年级科学下册 寻找进化的证据3教案 冀教版课 题11. 寻找进化的证据教学目标1.情感：培养学生善于交流愿意与人交流的美好精神。2.探究：培养学生搜集信息、整理信息的能力。3.知识：通过本课的学习让学生基本了解生物进化的有关知识。教学重点学生搜集信息、整理信息能力的培养。教学难点培养学生搜集信息、整理信息的能力。教学准备化石标本、沙子、熟石膏、纸盒教学过程一、导入生命在地球上出现后，经过漫长的进化过程，发展出形态各异的生物，并逐步演变成现在的样子。科学家是如何知道生物进化的过程的呢？二、新授1.讲解：化石是保存在地层中的古生物遗体、遗物和遗迹。2.学生活动 观察化石并对他们进行分类。3.学生交流将自己的分类结果与同学交流思考：化石能告诉我们古生物的哪些信息？4.化石形成的模拟实验（教师演示实验）思考：这个实验说明了化石是如何形成的？5.作业：恐龙是地球上曾经繁荣昌盛的动物，后来突然从地球上消失。科学家根据恐龙的化石研究了很多种恐龙。那么你知道哪几种恐龙呢？收集关于恐龙的资料，并以恐龙档案卡的形式记录下来。6.学生活动：展示恐龙档案卡，比一比谁制作的更精美。7.学生活动： 阅读教材上相关的资料，推测恐龙灭绝的原因。 将推测的结果填入表中。8.交流：将自己的推测结果与同学交流。设计意图附送：2019-2020年五年级科学下册 小电动机教案 首师大版教学目标：1.指导学生认识小电动机的外观和内部构造及主要组成部分。2.指导学生学会用磁铁、线圈、半圆铜环等组装成小电动机，并且对小电动机的转速、转动方向、线圈的形状等进行探究；学会设计和制作有小电动机的玩具。3.通过探究如何使小电动机转得比较快的活动，进一步培养学生的设计与制作能力、实验能力和发展学生的创作性思维。教学重点：1. 认识小电动机的主要组成部分。2. 学会组装小电动机。教学难点：设计和制作有小电动机的玩具。教学准备：教师准备1.分组实验材料电池、电池夹、导线、开关、小电动机。每个小组2节电池，几根导线，电风扇、电动机的结构图。2.学生准备（1）塑料瓶、玩具电动机、螺钉螺母、铁丝、废圆珠笔芯、塑料套管、4只小轮子。（2）塑料螺旋桨、废圆珠笔芯、废泡沫塑料块、螺钉螺母、多股导线。教学过程：一、引入1.出示常用电器图片，说一说这些电器靠什么来工作？（电动机）说一说还在哪看过电动机，电动机主要的用途是什么？2.介绍电动机的知识。揭示课题。二、学习新课1.认识小电动机的结构（1）（教师每组准备一个拆开的小电动机），学生观察提出观察要求：看一看小电动机由哪几个部分组成？能说出它们的功能吗？怎样让小电动机转动起来？（2）分组观察（3）汇报学生会说磁铁、线圈和半圆铜环、外壳等教师要教给学生科学的名称：机壳部件：机壳、轴承、两块磁钢、撑簧端盖部：端盖、两个电刷、两片接线柱转子部件：转子铁芯线圈、前后垫片、换向器、轴2.组装小电动机（1）按照教材提供的“组装一个简易的小电动机的步骤”一步一步地组装好。（2）把组装好的电动机，接通电源，让小电动机转动起来。（3）找不转动的原因（学生自己试着分析原因或者是请做好的同学充当小老师）小结：电动机通电后能够转动，是一种把电能转化为机械能的机器。3.做电动小车利用学具中的材料组装小汽车，并把小电动机安装上，让电动小汽车动起来。可以参照材料中的说明。（1）发现问题：估计会发现：汽车的速度不一样；汽车运动的方向不一样（有的向后运动）思考：为什么会出现这种情况，可能和什么有关系？（2）讨论为什么会出现这种情况，可能和什么有关系。看看小电动机的安装情况进行分析。（估计学生在电磁铁知识的基础上对原因能估计）（3）设计验证方法。（4）实验验证A调整线圈与磁铁间的距离，看线圈的转动速度有什么变化。B调整接线的方向。（5）进行赛车比赛。三、巩固应用自己设计和制作一只电动小船1.所需材料：塑料螺旋桨、废圆珠笔芯、废泡沫塑料块、螺钉螺母、多股导线2.分小组设计小船，鼓励学生设计有新意的、新颖。3.小组合作，共同制作。4.比赛。四、活动延伸：想一想你还能利用小电动机制作什么好玩的玩具。/