2019-2020年五年级科学下册 寻找进化的证据3教案 冀教版.doc

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2019-2020年五年级科学下册 寻找进化的证据3教案 冀教版课 题11. 寻找进化的证据教学目标1.情感:培养学生善于交流愿意与人交流的美好精神。2.探究:培养学生搜集信息、整理信息的能力。3.知识:通过本课的学习让学生基本了解生物进化的有关知识。教学重点学生搜集信息、整理信息能力的培养。教学难点培养学生搜集信息、整理信息的能力。教学准备化石标本、沙子、熟石膏、纸盒教学过程一、导入生命在地球上出现后,经过漫长的进化过程,发展出形态各异的生物,并逐步演变成现在的样子。科学家是如何知道生物进化的过程的呢?二、新授1.讲解:化石是保存在地层中的古生物遗体、遗物和遗迹。2.学生活动 观察化石并对他们进行分类。3.学生交流将自己的分类结果与同学交流思考:化石能告诉我们古生物的哪些信息?4.化石形成的模拟实验(教师演示实验)思考:这个实验说明了化石是如何形成的?5.作业:恐龙是地球上曾经繁荣昌盛的动物,后来突然从地球上消失。科学家根据恐龙的化石研究了很多种恐龙。那么你知道哪几种恐龙呢?收集关于恐龙的资料,并以恐龙档案卡的形式记录下来。6.学生活动:展示恐龙档案卡,比一比谁制作的更精美。7.学生活动: 阅读教材上相关的资料,推测恐龙灭绝的原因。 将推测的结果填入表中。8.交流:将自己的推测结果与同学交流。设计意图附送:2019-2020年五年级科学下册 小电动机教案 首师大版教学目标:1.指导学生认识小电动机的外观和内部构造及主要组成部分。2.指导学生学会用磁铁、线圈、半圆铜环等组装成小电动机,并且对小电动机的转速、转动方向、线圈的形状等进行探究;学会设计和制作有小电动机的玩具。3.通过探究如何使小电动机转得比较快的活动,进一步培养学生的设计与制作能力、实验能力和发展学生的创作性思维。教学重点:1. 认识小电动机的主要组成部分。2. 学会组装小电动机。教学难点:设计和制作有小电动机的玩具。教学准备:教师准备1.分组实验材料电池、电池夹、导线、开关、小电动机。每个小组2节电池,几根导线,电风扇、电动机的结构图。2.学生准备(1)塑料瓶、玩具电动机、螺钉螺母、铁丝、废圆珠笔芯、塑料套管、4只小轮子。(2)塑料螺旋桨、废圆珠笔芯、废泡沫塑料块、螺钉螺母、多股导线。教学过程:一、引入1.出示常用电器图片,说一说这些电器靠什么来工作?(电动机)说一说还在哪看过电动机,电动机主要的用途是什么?2.介绍电动机的知识。揭示课题。二、学习新课1.认识小电动机的结构(1)(教师每组准备一个拆开的小电动机),学生观察提出观察要求:看一看小电动机由哪几个部分组成?能说出它们的功能吗?怎样让小电动机转动起来?(2)分组观察(3)汇报学生会说磁铁、线圈和半圆铜环、外壳等教师要教给学生科学的名称:机壳部件:机壳、轴承、两块磁钢、撑簧端盖部:端盖、两个电刷、两片接线柱转子部件:转子铁芯线圈、前后垫片、换向器、轴2.组装小电动机(1)按照教材提供的“组装一个简易的小电动机的步骤”一步一步地组装好。(2)把组装好的电动机,接通电源,让小电动机转动起来。(3)找不转动的原因(学生自己试着分析原因或者是请做好的同学充当小老师)小结:电动机通电后能够转动,是一种把电能转化为机械能的机器。3.做电动小车利用学具中的材料组装小汽车,并把小电动机安装上,让电动小汽车动起来。可以参照材料中的说明。(1)发现问题:估计会发现:汽车的速度不一样;汽车运动的方向不一样(有的向后运动)思考:为什么会出现这种情况,可能和什么有关系?(2)讨论为什么会出现这种情况,可能和什么有关系。看看小电动机的安装情况进行分析。(估计学生在电磁铁知识的基础上对原因能估计)(3)设计验证方法。(4)实验验证A调整线圈与磁铁间的距离,看线圈的转动速度有什么变化。B调整接线的方向。(5)进行赛车比赛。三、巩固应用自己设计和制作一只电动小船1.所需材料:塑料螺旋桨、废圆珠笔芯、废泡沫塑料块、螺钉螺母、多股导线2.分小组设计小船,鼓励学生设计有新意的、新颖。3.小组合作,共同制作。4.比赛。四、活动延伸:想一想你还能利用小电动机制作什么好玩的玩具。/
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