2019-2020年河北版科学四年级下册《雨的形成》优质课教学设计.doc

2019-2020年河北版科学四年级下册雨的形成优质课教学设计教学内容：本课是河北版小学科学教材四年级下册第三单元第九课雨的形成一课活动一小水珠从哪里来的内容。在教材的31页32页。教材分析：本活动主要是学生在对物体表面出现的小水珠有了比较丰富的感性认识的基础上，针对小水珠形成的原因提出自己的问题，小水珠是从哪里来的？为什么会出现小水珠？并进行猜测、设计对比实验的方案、观察实验、分析、得出结论等科学探究过程，明确小水珠形成的原因，揭示凝结的概念。教学目标：探究目标1、能通过观察生活中一些有趣的现象，提出想研究的问题。2、能对生活中出现的水珠的现象的原因进行假设。3、能设计模拟、对比试验验证自己的假设。知识目标1、能用自己的话说明什么叫作凝结。2、能用自己的话解释出水珠的现象情感目标1、能与其他同学交流自己的观点。2、愿意与小组同学合作设计实验，并验证猜想。教学重点：知道小水珠形成的原因。教学难点：设计小水珠从哪里来的实验方案 教学准备：烧杯、酒精灯、温水、玻璃片、火柴、玻璃杯、试管夹、教学方法：观察实验法教学过程：一、创设情境 引入课题师：同学们，在生活中有很多自然现象，如果你细心观察，去探索,很可能发现其中的很多科学知识，请同学们观看一组图片（课件展示）。【设计意图：利用物体表面出现小水珠的图片和相关的视频资料，联系学生的生活实际，丰富学生的感性认识，增强学生探究的兴趣。】你们发现了什么现象？（这些物体表面都有小水珠）你想不想知道小水珠是从哪里来的呢？这节课我们一起研究：小水珠从哪里来？（板书课题）【设计意图：针对观察到的现象提出要探究的问题，以问题作为科学探究的起点，进入本课的探究学习活动。】【点评：直观的视频资料调动了学生的已有经验，贴近学生的最近发展区，激活了学生的思维。通过观察产资料生了探究问题，有效地激发了孩子们探究新知的欲望。这样的设计既调动了学生学习的积极性，有自然过渡到新课的教学。】二、探究活动（一）科学猜想 师：你们能不能根据自己的生活经验大胆解释一下，小水珠从哪里来的？学生进行猜想。互相交流我们的猜想。学生汇报，师生评价得出比较一致的意见，你们同意这样的猜想吗？（ 师适时板书。）【设计意图：猜想和假设是对学生创新思维的一种开发和培养，是学生接下来进行设计、研究的出发点，是学生已有知识和经验的积累与运用。】要验证我们猜想的正确与否？我们应该怎么办？（设计实验，通过科学实验来验证。）【点评：中给学生充分的时间，鼓励学生大胆猜测、假想“小水珠从哪里来的？” 让学生从多个角度思考，然后相互交流。这样既培养了学生良好的创新思维能力，又培养了学生良好的合作学习习惯和交流表达能力。大大激发了学生进行科学探究的热情。】（二）制定计划那好我们就以小组来单位讨论制定实验方案。同学们认真分析一下，要验证小水珠到底是水蒸气遇冷还是遇热形成的，需要做怎么样的实验？（对比实验）提示：1、做对比试验要控制可变的量，比如水量得多少、温度的高低、蒸发面积的大小等都是要必须控制的，即两组中的相关材料一定要相同。 2、为了能尽快地制造并收集水蒸气，应该怎么做？ 3、怎样使水蒸气遇冷或遇热呢？想一想，为达到目的应该选用哪些实验材料，如何进行实验，请同学们在小组中发挥集体智慧来设计实验方案。学生在小组内讨论设计方案，教师深入到各小组中参与活动，了解学生的活动情况。适时帮助同学们制定切实可行的实验方案。【设计意图：围绕猜想和假设，在教师的指导提示下，经过学生个体的独立思考和个体间的合作交流，给学生的个性发展和创新意识的发展提供了广阔的空间。学生在此过程中，真正显示了自我、证明了自我、实现了自我，使他们全身心投入，最大程度调动了他们学习的积极性，使探究学习成为学生自主的行为，乐于参与到到科学探究活动中来。】小组汇报交流，师生评议，互相取长补短，进一步完善各自的实验方案。【点评：民主的课堂教学，营建了良好的科学探究氛围，由此点燃了学生科学思维的智慧之火。在学生猜测的基础上，引导采用对比实验的方法进行实验 ，自我制定并完善实验方案，给学生的个性发展和创新意识的发展提供了广阔的空间。预示出接下来的实验探究活动过更加富有个性，更加有趣。】（三）、实验验证 师：通过大家的努力改进并完善了实验方案。下面请同学们按照我们自己设计的方案动手实验。师强调做实验时应注意的事项。（玻璃片均匀受热，时间为半分钟，加热后的玻璃片不要用手摸，熄灭酒精灯时要用灯帽盖两次。）小组实验，组内密切分工合作。认真观察实验现象，作好记录。【设计意图：观察实验是验证猜想，实现计划的关键。在教师的指导下，合作学习，培养动手操作能力、观察能力、合作学习等能力。】【点评:合作学习是针对问题，围绕创意产生的思维的碰撞与交锋。实验中，学生的猜想逐步得到证实，学生的计划逐步得到实现，使学生真正知道了：小水珠水蒸气遇冷所形成的。每个学生都成为了科学探究的主题，教师则活动的组织者，引导着，参与者，合作者。师生、生生之间的合作与交流不仅能促进探究活动的有效性，而且促使学生形成了良好的科学学习习惯、掌握了科学的探究方法、养成了科学精神。】（四）、分析数据，得出结论对实验结果进行分析，思考为什么出现不同的实验现象？讨论 :小水珠是怎样形成的？小组汇报分析、讨论的结果。 谁的解释更有道理，为什么？ （积极评价学生严谨的科学态度和科学的学习方法） 教师揭示什么叫凝结并板书。同桌互相说一说，指名说一说，什么是凝结现象？【设计意图：对收集整理实验数据和资料进行科学分析，是形成科学的认识、得出科学结论的前提，对正确的科学结论能够和他人交流分享。】【点评：交流并分享他人研究结果的，在批判吸收的基础上不断修正完善自己的结论，使学生不断受到科学研究精神的熏陶，是设计者的一大亮点。】三、应用与拓展： 同学们都知道了凝结这种自然现象，那么你能不能运用它来解释生活中的一些现象呢？（教师出示一些常见的相关现象） 师：同学们，除了这些外，在自然界中你还看到过哪些凝结现象呢？ 生：雨、露等师：关于雨是怎样形成的？我们将在下次课继续探究。【设计意图：能把学到的科学知识应用到生活中去，解释相关的凝结现象。做到学与用的结合，理论和实践的统一。】【点评：科学从生活中来，还要回到生活中去，是科学学习的最高境界。学生运用所学科学知识解释生活中的相关现象，促进了学生后续学习的积极性，并将这种兴趣引向课外，拓展了学生研究的时间和空间，让学生体会到科学探究是无止境的。】【总评：纵览本篇教学设计，教者紧紧抓住教学重点，认真落实了三维教学目标，采用多媒体技术制作课件，采用实验、观察法。教学过程设计引人入胜，整个课堂教学以“科学猜想 制定计划 实验验证 分析数据，得出结论”这一完整的科学探究过程为主线，环环相扣，结构严谨，给学生以很大的时间和空间，探究过程细致、深入，课堂教学有效，问题得以很好解决，学生各种能力得以较好训养。总之，学生拥有“自主探究的氛围、合作交流的机会、快乐学习的方式”，让学生自己去试验、去观察、去体验、去讨论，从而得出属于自己的科学正确的结论，产生了成就感，亲历了科学探究的的过程，科学素养得以全方位地提高。】板书设计：小水珠从哪里来 遇冷 水蒸气 小水珠凝结附送：2019-2020年河南科技版小学劳技五年级下册教学计划全套教案设计一、班级学习情况五年级学生通过3、4年级的学习，已经初步掌握了基本的劳动操作能力，了解了一些劳动知识，对这门课程教感兴趣。同时，他们能够认识到在劳动课上要注意安全第一。二、教学目的、任务、要求1、适应新时期素质教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。3、通劳动技术教育课的教学与实践，增强学生的动手能力。4、培养学生的观察力、想像力和创造精神。5、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质。三、教学内容本学期共有两大部分，构成一个五彩缤纷的世界，它是学生自主翱翔的世界，也是学生走向生活的起点、在这个世界里，学生将在老师的指导下学习家政类的烹饪，学习技术类的小木工、用塑料材料制作等项目。为学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础，本学期正是以此为出发点而编排的。四、教学重点、难点。1、有效地增强学生的动手能力。2、培养学生的观察力、想像力和创新精神。3、提高学生的整体素质。五、教学措施。1、强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类旁通。2、注意知识性和趣味性相结合，通过多种方式，激发学生的学习兴趣。3、注重在劳动实践中树立学生的劳动观念，体会劳动创造财富的道理，培养创造精神，并在劳动实践中学会观察世界、认识世界。 六、教改课题小组合作学习中学生良好学习习惯的培养。七、具体安排。周 次 教学内容1 怎样植树 2 制作鸟巢 3 菊花的嫁接 4 鸡蛋炒饭 5 冷拼盘 6 修补图书 7 用电脑制作课程表 8 摩托车模型 9 彩绘泥塑 10 繁花板 11 洗衣机的使用 12 安全使用热水器 13 人工温室 14 移栽蔬菜 15 怎样使用化学肥料第一课时教学内容：怎样植树教学目标： 1、通过学习，使学生知道植树的几个步骤，并学会植树。2、培养学生热爱劳动的良好习惯。教学过程：一、 导入新课。1、 我国的植树节是哪一天？2、 问学生平时都爱参加什么劳动。3、 板书课题：怎样植树。二、 学习新课。1、 学技能。学习栽树的两个步骤。第一步：挖穴。树穴的大小要根据树苗的大小而定。第二步：栽植。栽树时注意“三埋两载一提苗”.即栽树时先把表层土放在穴内，并且达到一定的深度，这是第一埋。再把树苗放在穴中，扶正，并使树杈舒展开，然后把湿润的新土填在树根周围，这是第二埋。当土达到一定的程度，将苗向上轻提一下，使树苗达到栽植深度，踩实，再向穴内填土，这是第三埋。2、 讨论交流：“三埋两载一提苗”的含义是什么？请将你看到或听到的关于植树造林给人们的生产、生活和自然环境带来的好处，讲给同学们听。三、 实践活动：在老师或家长的带领下，有组织地参加一次植树活动。第二课时教学内容：制作鸟巢教学目标：1、通过学习，使学生学会制作鸟巢。2、培养学生爱鸟、护鸟的行为习惯。教学准备：胶合板（或五合板）边角料，小铁钉，小锯，钉锤，直尺，铅笔等。教学过程： 一、导入新课。1、你知道我国的爱鸟周是什么时候吗？2、鸟是人类的朋友，爱鸟、护鸟人人有责。在爱护鸟类的活动中，同学们是否想给小鸟做一个舒适的小窝呢？这节课我们学习鸟巢的制作方法。板书课题：制作鸟巢。二、学习新课。1、动手制作。按照课本上要求的尺寸和木板块数，先将木板图形画在胶合板上，然后用小锯锯成图上的形状，并在前板上方中间挖一个直径60毫米的小圆洞，作为小鸟进出的巢口。参照图样，用小铁钉把锯好的六块木板钉在一起，鸟巢就做好了。在做好的鸟巢里放些碎干草、鸡毛或棉花，就可以悬挂了。2、讨论交流：除木板外，还可以用哪些废旧物品做鸟巢？在制作和悬挂鸟巢时，应该注意哪些事项？第三课时教学内容：菊花的嫁接教学目标：1、 通过学习，使学生学会嫁接菊花。2、 培养学生爱花并且养花的兴趣。教学过程：一、导入新课。菊花是常见的花卉，品种繁多，各具特色。人们爱菊养菊是因为菊花色彩鲜艳，婀娜多姿，凌寒怒放。我省开封市把菊花命名为市花。本节课我们来学习菊花的嫁接。板书课题：菊花的嫁接。二、学习新课。1、学技能。菊花嫁接主要有三个步骤：培养钻木。每年三月底或四月初，选择野生健壮的白蒿和黄蒿，将其移栽到大号花盆中，加强水、肥等方面的管理，使其茎秆粗壮。嫁接方法：剪削接穗。劈钻木。嫁接。精心养护：浇水施肥。摘心剥雷。发现病虫害，要及时救治。三、实践活动：以班为单位举办一次菊花展览，将自己亲手嫁接培植的菊花展示给大家，并向同学们介绍经验。第四课时教学内容：鸡蛋炒饭教学目标：1、 通过学习，使学生学会做鸡蛋炒饭，感受品尝自己劳动成果的快乐。2、 培养学生帮助家人做家务的习惯。看看议议：根据你的见闻，与同学们互相讨论一下，在做鸡蛋炒饭前，需要做那些准备？主配材料：主料：熟大米饭一碗、鸡蛋两个。配料：食用油、精盐、大葱等适量。教学过程：一、导入新课。1、请爱吃鸡蛋炒饭的举手。2、板书课题：鸡蛋炒饭。二、学习新课。1、学技能。大葱去皮洗净后，用刀切碎，备用。将鸡蛋打在碗里，搅拌均匀，备用。炒锅置旺火上，加入适量食用油，待油烧热后，倒入打匀的鸡蛋并不断搅动。炒碎至絮状后，倒入葱花，翻炒两下即可。倒入备用的大米饭，继续翻炒，直至米粒炒散、油汪汪的，撒入适量精盐，即可装入碗内食用。2、讨论交流：你是怎样将搅拌均匀的鸡蛋液炒成絮状的？鸡蛋炒饭，需用硬一点的大米饭，这是为什么？三、课外活动：在炒饭时，适当加入火腿或香肠碎粒、熟虾仁、青豆、青菜细丝，就做成了“扬州炒饭“。请你在家中试做一次，让家长品尝。第五课时教学内容：冷拼盘教学目标： 1、通过学习，使学生学会做几种凉菜，培养学生热爱劳动的习惯。2、培养学生在家主动帮助妈妈做家务的习惯。教学过程： 一、导入新课。1、介绍什么是冷拼盘？2、板书课题：冷拼盘。二、学习新课。1、学技能。先让学生自己看课本上介绍的“绿茵玉兔”和 “常常吉利”的做法。小组讨论：这两种冷拼盘的原料和配料各需要哪些？小组内介绍这两种冷拼盘。小组内讨论自己还会做哪些冷拼盘。2、班内讨论交流：在制作冷拼盘的过程中，应该注意哪些问题？在制作过程中，你是如何解决遇到的困难的？第六课时教学内容：修补图书教学目标：1、 通过学习，使学生学会图书破了，怎样修补。2、 教育学生养成艰苦节约的良好习惯。材料工具：包皮纸、白纸、透明胶带、糨糊。剪刀、糨糊刷、书夹子。教学过程： 一、导入新课。书籍是知识的源泉。但是，书籍使用的时间长了，往往会破损、卷角或褶皱、内文页码损坏，这就要及时修补。怎样修补受损的图书，这节课我们就来学习。板书课题：修补图书。二、学习新课。1、学技能。修补卷角、褶皱。先摊平卷角和褶皱，再平放在桌面上，压上书籍或砖块，压一段时间书就会平展了。修补页面。要根据书的破损情况，裁剪相应的厚纸条进行粘补。对有文字的地方用透明胶带粘贴。修补书脊。书脊破损的，用较厚的、有韧性的纸张粘贴。2、讨论交流：为什么要修补图书？与同学们交流一下，你平时是怎么修补图书的？三、课外活动。以小组为单位，帮助学校图书室整理、修补图书。第七课时教学内容：用电脑制作课程表教学目标：1、通过学习，使学生学会用电脑制作课程表。2、让学生了解电脑给我们的生活带来的好处。教学过程：一、导入新课。我们每天的学习安排都离不开课程表。用电脑制作课程表，不仅新颖别致，色彩艳丽，而且还富有个性。今天我们学习怎样用电脑制作课程表。板书课题：用电脑制作课程表二、学习新课。 1、方法指导。 打开电脑，新建WORD空白文档。在第一行键入“课程表”三个字。插入表格。步骤：单击菜单栏“表格”“插入”“表格”选“行数”与“列数”“确定”。 合并部分单元格。录入表格内文字。对文字进行修饰。美化边框。2、讨论交流。在制作课程表的过程中，你是怎样克服困难的？你能使课程表更美观吗？第八课时教学内容：摩托车模型教学目标：1、通过学习，使学生学会制作摩托车模型。2、培养学生的动手能力。材料和工具：印图白纸板1块，泡沫塑料板2块，白乳胶，细砂纸1块，小刀，剪子。教学过程：一、导入新课。摩托车造型流畅，骑行快捷、方便，已成为许多人代步的交通工具，现在我们就学做一辆小巧的摩托车模型。板书课题：摩托车模型。 二、学习新课。 1、学技能。 剪折。按图示依次把摩托车的各部分做出来。 做车轮。用小刀照车轮样片在两块泡沫板上刻划、切削出两个车轮大致模样，再用砂纸细模成型；再把剪好的车轮挡片粘在做好的车轮上。 组装。参照组装示意图分别粘合，坐垫粘在车后部。 粘合车轮部分。最后把车轮部分放在准确位置粘合，也可在前后轮轴心位置各用两枚图钉固定。 2、讨论交流。 在制作过程中，你遇到了哪些困难，是怎样克服的？ 将你知道的关于摩托车知识，介绍给同学们。第九课时教学内容：彩绘泥塑教学目标： 1、通过学习，使学生学会做彩绘泥塑。 2、培养学生的动手能力。材料工具：泥土，泥工板，泥箆，水粉颜料或广告色，毛笔，砂纸，布片等。教学过程： 一、导入新课。中国雕塑艺术历史悠久，闻名中外。泥塑是雕塑的一种。彩绘泥塑形象生动，惹人喜爱。现在我们就学做彩绘泥塑。板书课题：彩绘泥塑。二、学习新课。1、动手制作。炼泥。定形体。着色。俗话说“三分塑，七分彩”可见着色是很重要的一步。着色的步骤有：上底色。涂肤色。画眉、眼、发。画外部、衣着服饰。休整加工。2、课堂总结。第十课时教学内容：翻花板教学目标：1、通过学习，使学生学会做翻花板。2、培养学生的动手操作能力。材料工具：硬纸板8块，同样大小的白纸8块，粗线绳21根，透明胶带，胶水，彩笔，尺子，铅笔，剪刀，小刀。教学过程： 一、导入新课。 1、动手制作。在每块纸板两面画出四等分线。把8块纸板编号，并标出A面和B面。把两两按图示的方法将线绳用胶布粘连起来。A面粘贴好后，使B面朝上，将线绳用胶布连接起来。连接好后，还要贴上图画才美观。2、课堂总结。 第十一课时教学内容：洗衣机的使用教学目标： 1、通过学习，使学生学会使用洗衣机。 2、培养学生帮助妈妈做家务的习惯。教学过程：一、导入新课。利用洗衣机洗涤衣物省时又省力，给日常生活带来很大方便，这节课我们来学习怎样使用洗衣机。板书课题：洗衣机的使用。二、学习新课。1、看图质疑。 全自动洗衣机 滚筒式洗衣机 双桶洗衣机2、学技能。洗衣机使用前必须放置平稳；电源插座要符合安全用电要求。洗涤衣物时，应先用清水浸透，再放入洗涤液中浸泡10分钟左右，然后开机洗涤。根据洗涤衣物的质地，脏污程度，选择洗涤的强弱。衣物洗涤后，经脱水，再漂洗3分钟。衣物漂洗干净后，放入脱水桶中进行脱水。取出衣物，晾晒干后，就可以收叠存放了。洗衣机用过后，拔下电源插头，以保证人体和机器的安全。放尽桶内的余水，再用布摖干。3、讨论交流。衣物在洗涤前为什么要浸泡？哪些衣物在洗涤时用弱档，哪些用强档？第十二课时教学内容：安全使用热水器教学目标： 1、通过学习，是学生学会安全使用热水器。2、培养学生自己动手的习惯。教学过程： 一、导入新课。天热时，没有太阳能，没有煤火，照样也可以在家洗澡，使用热水器就可以了。怎样使用呢，这节课我们就来学习。板书课题：安全使用热水器。二、学习新课。1、看一看。很多家庭都有热水器，安全使用热水器非常重要。燃气热水器 太阳能热水器 电热水器 2、学技能。燃气热水器通风排气。 调节多功能水阀洗浴。开机点火。调节水温。关气关水。电热水器。注水。调温。加热。断电。调节多功能水阀洗浴太阳能热水器。太阳能热水器安装方便，安全节能，常见的有普通型、壁挂性、管状集热型等种类。三、讨论交流。比较三种类型的热水器各有何优缺点。第十三课时教学内容：人工温室教学目标：1、通过学习，使学生对人工温室有所了解。2、使学生知道人工温室给我们的生活带来的好处。教学过程： 一、导入新课。人工温室是一项先进的生产技术，广泛用于果蔬、花卉的栽植。其产品能反季节全年供应，提高人们的生活质量，增加生产者的经济收入。板书课题：人工温室。二、学习新课。1、学知识。建造人工温室的材料及地址选择，材料。选址。 光照。 通风。 土壤。 水分。 交通。温室内作物的种植和管理。要根据室内各种作物所需光照的强弱不同、植株高低不同、成熟季节不同等情况，在种植时合理搭配，以充分利用阳光和土地，夺取高产，温室种植作物有受气温、旱涝等自然条件影响较小的优点。但由于室内温度高、湿度大，易发生病虫害。因此，要多注意观察，及时防治。注意保温。严寒季节要注意采取保温措施。三、课外活动。1、参观人工温室，观察室内有哪些反季节的作物及其生长情况。2、有条件的地方，请同学们参加人工温室的生产劳动，并向有经验的工作人员请教有关技术。吧看到的情况和学到的知识，在同学之间互相交流，第十四课时教学内容：移栽蔬菜教学目标： 1、通过学习，使学生学会移栽蔬菜。2、培养学生热爱劳动的习惯。材料和工具：蔬菜苗，小铁锨，小木棍或小竹竿。教学过程： 一、导入新课。为使青辣椒、番茄等蔬菜早结果、多结果，都需要提前育苗，适时移栽。下面我们学习两种蔬菜的移栽方法。板书课题：移栽蔬菜。二、学习新课。1、学技能。青辣椒移栽。整地。晚霜后整地。移栽。晚霜结束，地温达12摄氏度时移栽。管理。青辣椒有两次结果高峰，一次是伏前，一次是秋季。番茄移栽。整地。晚霜后整地。移栽。移苗要有68叶，茎秆粗壮，根系发达。管理。包括整枝、搭支架和施肥、浇水等。三、课外活动。在学校或家里，用较大的花盆，学习移栽蔬菜。然后同学之间互相比一下，看谁移栽的蔬菜结果多，并向同学们介绍你的经验。第十五课时教学内容：怎样施用化学肥料教学目标： 1、通过学习，使学生学会科学施用化学肥料。2、培养学生帮助家长做家务的习惯。教学过程： 一、导入新课。化学肥料营养成分量高，肥效迅速，易于农作物吸引和利用。常见的有氮肥、磷肥和钾肥。板书课题：怎样施用化学肥料。二、学习新课。1、氮肥，种类：硫酸铵、硝酸铵、碳酸氢铵和尿素等。特点：具有吸湿性，易溶于水，肥效迅速。适合于追肥。用量：尿素每亩1015千克，硫酸铵增加1倍。作用：使农作物枝繁叶茂，穗大，子粒饱满，提高产量。2、磷肥。种类：过磷酸钙、重过磷酸钙、钢渣磷肥和磷矿粉。特点：肥效快，易溶于水，可作基肥、追肥。用量：过磷酸钙每亩1015千克，重过磷酸钙每亩510千克.作用：促进农作物根系发育，开花结果，提早成熟。3、钾肥。种类：硫酸钾、氯化钾。特点：肥效快，适宜作基肥，也可作追肥。用量：硫酸钾每亩510千克，氯化钾每亩37千克.作用：提高农作物光合作用强度，增强抗寒、抗伏倒和抗病害的能力。4、学技能。施肥的方法一般有三种：耙面施肥、锄穴施肥和犁沟施肥。三、讨论交流。1、氮肥、磷肥和钾肥能相互代替吗？2、常见的肥料有化肥和农家肥，你见过哪些化学肥料？四、实践活动。1、访问农民伯伯，了解在农作物生长过程中什么时候应该施什么肥料？2、种养几盆辣椒，运用所学知识施肥。