2019-2020年浙教版品德与生活一下《快乐的春游》WORD版教案.doc

2019-2020年浙教版品德与生活一下快乐的春游WORD版教案教材分析：本课内容由一幅生动的集体“春游活动图”引入，图中的小学生快乐又守纪，在大自然中神采飞扬，充分享受着无限的春光。接着是引领学生了解“春游前的准备工作”，督促养成自理的习惯。在“春游去”环节，引导学生怎样在春游中开展有意思且安全的活动，并从中学到一些平时课堂上学不到的知识和本领，并充分享受春天的美好。教学目标1、了解春游前要做好的相关准备工作，提高自理能力，并有环保的意识。2、能积极主动地参与设计春游的活动。教学重难点1、 引导学生根据自身的实际情况做好春游准备工作2、 春游活动的设计要注意安全和有意义教具：相关课件教学环节设计：一、 谈话引入，激发兴趣1、 小朋友们，你们知道现在是什么季节？是啊，春天已经来了，你们看（出示图片），满山遍野一片绿色，小溪欢快地流淌着，河边的杨柳随风舞动，竹林里，笋芽使劲往上长。杜鹃花开了，紫的、粉的，桃花开了，杏花也开了。油菜花把田野变成了金色的海洋。连不知道名字的野花也开得很灿烂，蝴蝶忙着采集花粉。多么美的大自然啊，小朋友们在老师的带领下排着整齐的队伍出来春游了。2、 小朋友们，春天多美啊，看到这些，你现在想做些什么啊？3、 我跟大家的想法是一样的，我也想带大家去春游，出示：春游，你准备好了吗？光说准备好了是没有用的。孙老师的车只能带4个小朋友，这节课，我就要来考考大家，得分最高的小组，我就带他们去春游。二、春游我们要穿带些什么要去春游，我们应该带些什么呢？比如说穿什么，带些什么吃的东西、用的东西、玩的东西？四人小组讨论，组长记录集体交流总结(出示) （1）穿着：集体活动穿校服、一定要穿运动鞋、双肩包、帽子（2）食品：（干粮和水、零食），要注意节约；（3）活动用品：相机、风筝、画板、书（3）卫生用品：垃圾袋、纸巾、台布三、春游我们要玩些什么 带了这么多东西，到了春游的地方，我们要玩些什么呢？我们先来看看别的小朋友怎么玩的？指名说（师板书）除了你看到的这些，你还想玩些什么？（指名说）（适当板书）（1）放风筝（2）赏花木（3）挖野菜（4）采标本（5）晒太阳四、春游我们要注意些什么在玩的过程中，我们还需要注意些什么？指名说出示（1）排好队，手拉手；一切行动听从老师的指挥。（2）玩耍时注意安全不离队，有特殊情况一定要先告诉老师；（3）注意保持春游地点的整洁，不随地乱扔垃圾。五、春游我们要知道些什么 既然我们要去春游，那我应该了解一些关于春天的知识。比如下面哪些花是在春天开的。今天，小朋友们表现都很好，所以我决定过些日子带全班出去春游。下课。第二课时教材分析本课内容是“春游的新发现”，通过创造各种合适的环节让学生从不同的角度展示自己在春游中的不同体验和收获，抒发真实的对大自然、对生活的热爱之情感。教学目标1、了解春天的特征，知道动植物的变化，人们衣着变化等，感受春天的美好。2、热爱春天，通过朗诵、图画、歌舞等赞美春天的美好。教学重难点1、能辨认一些常见的花草2、用不同形式表达在春游中的收获教学过程：一、 回忆引入，交流体会1、美好的春天到来了，让我们用唱歌来庆祝一下。（春天在哪里的歌声中，课件出示春景图）2、春天来了，春姑娘穿着它的花衣服来到了人间，给我们带来了许多惊喜，花儿草儿都有了新的变化，大家到公园里去找春天，还举行了春游活动，谁来说说你发现了什么？春天在哪里啊？3、学生回忆看到的春天A、很多树木都长出了嫩芽，绿油油的，很好看。B、许多花儿开了，有桃花、茶花、梨花、白玉兰C、春天的泥土松松软软湿湿的，那是春雨的滋润。D、公园里有很多人，他们也在感受春天呢。学生说到花的时候，教师随机问：你知道有哪些花是在春天开放的吗？（桃花、梨花、迎春花、牡丹花、茶花、杜鹃花、油菜花（油菜花的颜色是金黄色，油菜籽可炸油）、出示各种花的图片加深认识。5、书上也有一些花，请大家观察一下，想一想，他们都是什么季节开放的？二观察想象，提高认识1、在春游活动中，什么给你留下了深刻的印象？四人小组交流2、小组汇报交流：A、景物：山、水、花、草、泥土、阳光、春雨（适合植树，每天3月12日是植树节）B、动物：小鸟、小狗、蚂蚁、蚯蚓、乌龟、小鱼、蝌蚪C、人物：穿着、活动D、事情：好事、坏事（教师帮助孩子辨析）E、天气变暖了（提醒学生：春天里，人们的衣服穿少了，但我们不能一下子穿的太少，那容易着凉，要根据天气的变化及时增减衣服。）3、大家眼睛里的春天是那么的多姿多彩，请你动笔把自己的新发现写一写吧三、发挥个性，创作表达1、春天美吗？我们班级要开展关于赞美春天的系列主题活动，大家一起来出主意，可以有哪些方式来进行？2、四人小组讨论怎么表现春天3、交流想法：A、“我爱春天”联欢会B、“把春天留住”绘画摄影展览C、“永恒的春天”诗词朗诵比赛D、“赞美春光”写话编诗比赛E、用图表、文字或其他自己喜欢的方式记录春天的一周天气变化。4、设立奖项：小诗人、小作家、舞蹈家、音乐家、小画家、小歌手5、每个同学选择自己喜欢或擅长的一项，做好展示准备四、总结回顾“一年之计在于春”，春天带给我们欢声笑语，带给我们希望，在春天里我们发现了那么多，收获了那么多，让我们一起再来唱唱春天的歌吧！一起唱春天在哪里板书： 春天的赞歌花儿多美啊！春游真快乐！我爱春天!附送：2019-2020年浙教版品德与生活一下快乐的春游教学设计 3. 快乐的春游教学目标：1.了解春游前要做好相关准备工作，提高自理能力及环保意识。2.能积极主动地参与春天的有益活动。3.能积极地表达自己对春天的热爱、赞美情感。教学难点：提高自理能力及环保意识。教学重点：积极的表达自己对春天的热爱。教学安排：二课时教学过程：第一课时学习目标：1.了解有关春天的常识，感受春天美的气息。2.了解春游前要做好的准备工作。3.能积极的表达自己对春天的热爱。学前准备：学背古诗咏柳学习过程：一、引入春天是鸟语花香的季节，春天也是百花盛开的季节。在这美丽的时候，小朋友去哪里玩呀？1.出示图，激发兴趣。猜一猜小朋友们会去哪里玩？会玩一些什么？2.背一背和春天有关的古诗。3.教师小结。春游是春天到郊外去散步游玩，是一种很好的活动。二、讨论春游前的准备工作：1.小组讨论：春游前要准备些什么？2.请各小组代表汇报交流：（1）穿着；穿校服，带红领巾，穿球鞋。目的：统一，活动方便。（2）必带物品：食物和水。原则：注意节约，不宜过重。（3）自选物品：环保垃圾袋，书，玩具等。（4）安全事项：如上下车，过马路，玩耍等。3.教师小结。三、创设情景，了解活动类型：1.让学生仔细看图，说说图上的小朋友在玩哪些活动？2.小组交流：你最感兴趣的是什么活动？（请学生多说几种，可以是书上没有的）3.请学生介绍自己最拿手的活动。四、观察作业：1.看图，下面画的是什么花？哪些是春天开的？2.请学生小组交流。3.独立完成：是春天开的花，在方块内打勾。4.你还知道哪些花也是春天开的？五、布置春游的观察作业第二课时学习目标：1.能主动地参与春天的有益活动。2.大胆展示自己的作品，表达自己对春天的赞美之情。学前准备：把自己观察到的记下来；自己的作品。教学过程：一、谈话引入，回忆春游活动前几天我们全校举行了春游活动，在公园里小朋友找到了春天，春天在树丛里，春天在蓝天上，春天在水中。1.请学生回顾在春游活动中留下印象最深刻的景物或事情，与小组成员说说。2.学生发言，师生共同评价、小结。（给积极发言，有独到发现和认真倾听的学生给予鼓励）3.写出自己的新发现，并和同桌交流。二、用画笔记下春游的美好回忆春天在小朋友的眼睛里是多么美丽呀！1.在音乐声中画出春天的美丽。2.进行作品展示。三、课外延伸与班队课、谈话课、语文课、美术课相结合，举办春游活动画展、朗诵会，实现最佳效果的整合教育。