2019-2020年五年级科学下册 落地生根3教案 冀教版.doc

2019-2020年五年级科学下册 落地生根3教案 冀教版课 题7. 落地生根教学目标1了解植物繁殖的方式。2通过搜集有关植物繁殖的资料，培养学生收集整理信息的能力。3能与同学交流自己知道的有关植物繁殖的知识。教学重点植物的繁殖方式。教学难点掌握有关的植物繁殖的方法。教学准备多媒体课件或挂图、花盆、剪刀、植物枝条等。教学过程一、激趣导入二、认识植物的繁殖方式1.交流：学生根据课前搜集到的资料，举例说说植物可以通过哪些方式进行繁殖。2.讨论：（1）植物的这些繁殖方式有什么相同和不同？（2）动物的生殖方式和植物的繁殖方式有什么相同点和不同点？3.汇报交流讨论结果4.小结：大多数植物是通过种子进行繁殖，有些植物也可以通过根、茎、叶进行繁殖。三、 帮助植物繁殖1.谈话：人们利用有些植物的根、茎、叶在自然条件下就能够进行繁殖的特性，在农业生产和园艺上，创造了一些人工营养繁殖的方法，常用的方法有扦插、压条和嫁接等。2.提问：你们想知道这些方法吗？ 3.指导学生阅读课本30页有关内容。4.通过播放多媒体课件，介绍用以上方法进行植物繁殖的实例。重点介绍扦插的方法。5.分小组利用扦插的方法繁殖一株植物。6.课后作业：利用其他方法繁殖一株植物，并将帮助植物繁殖的方法和经验与同学交流。设计意图板书设计： 7. 落地生根开花 传粉 受精扦插 压条 嫁接附送：2019-2020年五年级科学下册 认识常见岩石1教案 苏教版一、教学目的：1.在观察中发现岩石的特征。2.引领学生用分类的方法对岩石进行分类。3.在知道岩石的基本特征后，了解几种岩石的名称及在生产，生活中的用途。4.初步了解岩浆岩，沉积岩，变质岩形成的过程。二、教学重点：认识岩石的特征。三、教学难点：鉴别身边的岩石。四、教学准备：1.教学课时：2节2.学校准备：配套光盘，科学材料袋、岩石标本、滴管、挂图、盐酸、放大镜、锥子、小刀、钉子。五、教学过程：第一课时（一）引课：1.师述：大家看一看实验桌上的岩石，谁知道是哪里找到的？2.学生观察，教师巡视引导，相互交流。3.板书课题：略（二）认识岩石1.师述：岩石在生产生活中具有广泛的用途，你知道吗？给大家说一说。2.教师指名学生发言，交流，（引导学生观察岩石标本和解读说明）3.问题：实验桌上的物体哪些是岩石？哪些不是岩石？4.师生共同研讨，（学生相互交流，教师巡视引导）5.学生归纳，教师小结：略（三）观察岩石，认识特征：1.师述：各小组商量研究哪几种岩石？选择什么工具？使用什么方法？2.学生分组讨论，研究分组实验方案。3.安全教育：师述“盐酸”的使用方法和注意事项，（并亲自演示讲解）4.学生观察，实验、记录、交流（教师巡视引导）5.学生分组汇报观察实验的方法和新的发现，其他小组代表补充。6.在教师引导下填表：（1）我对岩石的了解：（2）观察岩石标本的记录：（3）（4）（5）（6）第二课时（一）观察岩石并分类：1.师问：通过我们的观察和研究，现在按小组给岩石分类，邻组的同学可以互相交流，并做好记录。2.学生分组实验（按自定的分类标准对岩石进行分类），教师巡视引导。3.分组汇报岩石分类方法。标本名称我的发现（1）（2）（3）（4）（5）4.教师归纳学生发言。5.学生阅读文本（或看光盘、挂图）6.教师引导学生按科学范畴把岩石重新分类。7.学生分组研讨，教师巡视引导，对有争议的问题加以解决。（二）全课总结和拓展1.教师向学生介绍三类岩石：岩浆岩、沉积岩、变质岩。2.课处兴趣探究：A.上网查阅“岩石”资料；B.查找有关“岩石”的科普书籍，并在课后和同学交流。C.制作岩石标本并写上解说词和教师，家长互相交流。