2019-2020年教科版科学六上《桥的形状和结构》教案.doc

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2019-2020年教科版科学六上桥的形状和结构教案【教学目标】科学概念1. 桥梁有多种不同结构,有的桥梁把多种结构合为一体。2. 桥的形状和结构与它的功能是相适应的。过程与方法提高观察、比较、描述和评价的能力。情感、态度、价值观1. 体会科学技术对社会进步的作用。2.感受和欣赏桥梁的形状结构之美。【教学准备】为小组准备:吸管或竹片、粗线。为全班准备:木板或瓦楞纸板、绳子。教师自己准备:各种桥梁的图片或影像资料。【教学过程】一、导入新课我国著名桥梁专家茅以升说过:“桥梁是一种自古有之,最普遍而又最特殊的建筑物。”二、美丽的彩虹桥拱桥。出示图片,观察比较这些拱桥,它们有什么相同和不同?各有什么优点?(教师出示图片让学生观察)1.实验:用木棍做一个拱,然后两个做对比,看是那一个面的受力更大。2.(桥面在拱下方的拱桥,桥面可以拉住拱足,抵消拱产生的向外的推力。桥面被水平方向的力拉紧,还增加了桥面的抗弯曲能力。)三、拉索桥1.观察拉索桥,它们的受力部分主要是哪些?(学生说出自己的观察结果和想法)2.以实际例子说明(可结合我们家乡的太平桥作说明)观察这些桥的结构是怎样的。拉索桥究竟有什么优点?3.实验:模拟做一个拉索桥(这个由老师做演示实验)在实难中学生边观察边思考问题,当演示完成后回答。(1)两人同时用力拉绳把“桥”吊起来。我们朝什么方向用力?(2)把绳子拉平直些,再拉平直些,感觉用力有什么变化?四、结合我们的生活自己来制作桥利用课余时间进行,让学生分组完成也要以独立完成,再上交作品,由老师和同学们一起来评定其水平。让学生说出自己设计和制作桥的想法和原理是什么?自己设计的桥有什么特点,请做得好的学生演示讲解,从而进一步体会本单元的知识。【板书设计】拱桥 拱的高度不同拱的两边推力不同 拉索桥【教后反思】拉索桥的实验材料应该提早准备好,教师可提前准备好相关的模型或图片,请学生本堂课带来以供研究。附送:2019-2020年教科版科学六上桥的形状和结构教案设计【学习目标】1、认识生活中的桥主要类型哪些。提高自己观察、比较能力。2、知道拱桥、钢索桥的特点是什么,其优点是什么。3、感受和欣赏桥梁的形状结构之美。认识桥的形状和结构与它的功能是相适应的。【重 点】知道拱桥、钢索桥的特点是什么。【难 点】拱桥、钢索桥产生力的原理是什么【教学准备】为小组准备:长竹片、粗线、木板或瓦楞纸板、绳子。教师自己准备:各种桥梁的图片或影像资料。【教学过程】一、导入新课,出示学习目标我国著名桥梁专家茅以升说过:“桥梁是一种自古有之,最普遍而又最特殊的建筑物。” 学习目标1、认识生活中的桥主要类型哪些。提高自己观察、比较能力。2、知道拱桥、钢索桥的特点是什么,其优点是什么。3、感受和欣赏桥梁的形状结构之美。认识桥的形状和结构与它的功能是相适应的。二、自学指导请认真看P4041内容。1、生活中桥有哪些形状和结构?2、观察图片中的拱桥,做一个没有外推力的拱,体会拱桥的特点是什么?其优点是什么?3、观察图片中的钢索桥,模拟建造一座 “钢索桥”,体会钢索桥的特点是什么?其优点是什么?三、学生自学 1、学生按照自学指导看书实验操作,教师巡视指导。2、检查自学效果1指名回答:生活中桥有哪些形状和结构?2小组汇报:拱桥的特点是什么?其优点是什么?3小组汇报:钢索桥的特点是什么?其优点是什么?四、讨论更正,合作探究 1、学生自由讨论更正,或说一说不同意见。2、讲评1一起评第一个问题。估计没有错误。2一起评第二个问题。估计没有错误,表扬学生。3一起评第三个问题。估计学生对于钢索桥的结构原理不能完整概括。问题处理:师生共同讨论钢索桥的结构原理。五、课堂讨论 讨论P42钢索桥,它使用了哪几种结构?这样做有什么好处?六、课后作业 观察研究我们家乡的桥,画出它的结构,写一段介绍它的短文。
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