2019年一年级品德与社会下册 我的成长记录教案 未来版.doc

2019年一年级品德与社会下册 我的成长记录教案 未来版教学目标1、知道长大的含义，了解自己的特点，感悟长大是一个丰富的过程。 2、积极参与体验活动，提高体验能力、收集资料的能力。 3、培养学生清楚地表达自己的感受和见解的能力，能以恰当的方式表达对长辈的感激。教学重点积极参与体验活动，提高体验能力、收集资料的能力。教学难点培养学生清楚地表达自己的感受和见解的能力，能以恰当的方式表达对长辈的感激。 教学准备1、学生收集自己幼时的出生证、儿时穿过的小衣服、小鞋子等资料，记录自己刚刚出生时的身高、体重，测量并记录自己现在的身高、体重。 2、整理反映自己成长的照片、儿时用品等。 3、向家长调查自己的成长趣事。教学安排2课时第一课时教学过程 一、游戏导入，激情引趣。 1、游戏：猜一猜。 让孩子们观察班上几位学生幼儿时期的照片，请大家猜猜他是谁。（投影出示）2、引言揭题： 1）他们就是咱们班上的同学，大家为什么猜不着？ 2）观察对比，畅谈发现：拿出自己小时候的照片，仔细观察，说说有什么不一样？ 3）引导孩子们发现小朋友的变化后引入课题。（板书：我长大了）二、体验活动，感悟成长。 1、投影出示一张出生证：请小主人说说有关情况。 2、根据学生回答，输入相关数据：体重：千克；身高：厘米。 （课件出示成长记录表）3、体验活动。 1）千克有多重？ 2）捧出一个西瓜：你小时候就跟它一样重。 3）让小主人请出好朋友来抱抱西瓜和现在的他。 4）称出小主人现时的体重，输入电脑。 5）谈感想，体会长大其中的一个方面：体重增加。 4、对比体会：高度增加。 1）用手比划厘米的长度，也可拿出五十里米的绳子。 2）拿出一个厘米的娃娃，立在小主人旁边。 3）量出小主人现时的身高，输入电脑。 4）谈感想，体会长大的另一个方面：长高了。（表格前后数字进行对比） 5、体验活动：我来试穿。 请学生拿出自己幼年时的用品，如小衣服、鞋、帽等，自己试着穿一穿，看还能不能穿上。 （学生纷纷拿出自己幼年时的用品往身上穿，但怎么也穿不上。大家你看看我，我看看你，都觉得很好玩。通过这些情景体验，将身体长大了的主题形象化和具体化。） 6、小组交流：除了身高和体重，想一想，还有哪些方面说明你们长大了？ 7、引导学生概括出长大的其他方面：增长知识、有特长、懂事等。 第二课时教学过程一、故事引路，深化认识。 1、听故事：妈妈夸我长大了。（配乐讲故事）2、交流：故事中的小女孩在母亲节时帮妈妈做家务，并送上问候，她的妈妈为什么会激动地说她长大了？ 3、还原生活，畅谈感受。 让学生说说自己体贴他人的事。 4、深化认识：同学们，当你们变得懂事的那一刻起，你真的长大了。 二、学会感恩。 1、播放有关动物世界“亲情无限”的录像，唤起学生的回忆：自身成长离不开父母及家人的关爱。 2、 请学生将自己调查到的成长中难忘的事讲给大家听。 3、场外互动。我们的变化父母看得最清楚。老师在课下采访了几位家长，听她们讲述了自己孩子成长中难忘的事，这些家长还送给孩子们了寄语。（播放采访视频）4、播放歌曲感恩的心，师生同唱，感受人间真情。 附送：2019年一年级品德与社会下册 我的身体教案 未来版教材分析本单元设计了三个主题。第一主题“我的身体”，引导学生通过观察，记录，比较的方法知道自己身体等方面的变化，从而体验到成长给自己带来的快乐。第二主题“我们进步了”，让学生能意识到自己在学习交友，生活能力等方面进步，并能懂得交友的基本原则，还能学会“自己的事情自己做，不会的事情学者做”，增进儿童生活的本领。第三主题“我的成长记录”，主要是引导学生搜集，整理资料的方法，从而感受到成长的快乐。单元目标1、了解自己身体的变化，感受到成长的快乐。2、了解一些身体保健的常识，养成良好的生活习惯。3、能意识到自己在学习，交友，生活能力等多方面的进步，并充满信心。4、能与别人分享成长的快乐。教学重点了解一些身体保健的常识，养成良好的生活习惯。教学难点能意识到自己在学习，交友，生活能力等多方面的进步，并充满信心。教学安排内 容课时我的身体2我们进步了2我的成长记录21、我的身体教学目标1、观察比较，用心发现自己身体的细小变化。2、知道正确的生活和学习方法，养成良好的生活学习习惯。教学重点观察比较，用心发现自己身体的细小变化。教学难点知道正确的生活和学习方法，养成良好的生活学习习惯。教学准备镜子，体重秤教学安排2课时第一课时教学过程一、创设情境 1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师为大家准备了一个谜语宝盒，我请一位同学到前面来打开它，我们来做猜谜游戏，好不好？（谜语宝盒） 2、指名读谜语。猜谜语，你是怎样猜出来的？ 3、我们齐心协力把这4个谜语全猜出来了。那么，你们发现这4个谜语的谜底：眼、鼻、耳、手有什么共同的特点吗？对，都是我们身体的部位。 4、这节课，我们就来认识我们的身体。（板书课题：认识我们的身体） 二、认识身体部位的名称 1、（出示挂图）这就是我们的身体，通过刚才猜谜，我们已经认识了这几个部位。（指图） 2、你还知道身体其他部位的名称吗？谁能到前面来指着自己说一说。（3人） 3、我们来看图，一起说说身体部位的名称吧。（板书） 4、大家都记住了吗？同桌两个人互相指一指，说一说。 5、游戏“我做你说”。听清要求：请一名同学到前面来指自己身体的部位，其他的同学说出部位的名称，谁愿意来？ 三、了解身体部位的重要性 1、看来大家把身体的各个部位的名称都记住了。身体的各个部位组合在一起才成为我们完整的身体，如果缺少了任何一个部位，都是不可以的，不方便的。不信，我们来搞一个特殊的比赛。你想参加吗？我们来举行一个扣扣子比赛。 2、既然是特殊的比赛，就有特殊的规则：要求两名同学，一名同学蒙上眼睛，一名同学绑上一只胳膊。 （道具） 3、其他的同学也有任务，仔细观察他们比赛的过程。 4、请参赛同学说一说自己在扣扣子过程中的感受？（不方便、费劲） 5、其他同学看了比赛，有什么感受？（艰难、帮忙） 6、我们再找两名同学进行比赛，不受任何限制，看看他们的比赛情况怎样。 7、小结：看来，缺少身体的任何部位，都会给我们的生活带来很大的麻烦和不便。 第二课时教学过程一、生活中身体部位的作用 1、大家回想一下，在日常生活中，我们身体的部位都帮我们做了哪些事呢？先别急着说，先在小组内交流一下吧。 2、刚才，听了同学们的发言，能看出大家非常留心观察生活。谁来说一说身体部位都帮我们做了哪些事情？ 二、保护身体部位的方法 1、通过大家的发言，我们不难发现，身体的各个部位，无论它是大还是小，都发挥着十分重要的作用。所以，在日常生活中，我们要学会保护它们。那么，你知道保护身体部位的方法吗？ 2、指名汇报。 3、为了让大家掌握科学的保护身体部位的方法，给大家请来一位好朋友，我们来看看他是谁？（小鲤鱼）听一听他是怎么说的。（放录音） 4、希望每一名同学都能做一个爱护身体的好孩子，能做到吗？ 5、课下，请大家查找一下保护身体其他部位的资料，下节课，你来讲给大家听。 三、做儿操 1、这节课马上就要结束了。我们一直讲要好好保护我们的身体，其实，参加体育锻炼也是保护身体的好办法。最后，我们一起来活动活动吧。请大家起立！ 2、做儿操。（放音乐健康歌） 四、课堂总结 本节课，你学会了什么？