2019-2020年四年级上册第5课《童心是小鸟》教案.doc

上传人:tia****nde 文档编号:5581756 上传时间:2020-02-02 格式:DOC 页数:5 大小:18KB
返回 下载 相关 举报
2019-2020年四年级上册第5课《童心是小鸟》教案.doc_第1页
第1页 / 共5页
2019-2020年四年级上册第5课《童心是小鸟》教案.doc_第2页
第2页 / 共5页
2019-2020年四年级上册第5课《童心是小鸟》教案.doc_第3页
第3页 / 共5页
点击查看更多>>
资源描述
2019-2020年四年级上册第5课童心是小鸟教案教材分析这是一首全国首届少年儿童歌曲卡拉OK大赛组委会推荐的歌曲。歌曲通过富有诗意的歌词十分形象地把儿童比拟成一只快乐的小鸟,把少年儿童纯真的童心世界刻画得淋漓尽致,反映了他们活泼向上、充满朝气的精神风貌。歌曲为大调式,3/4拍,二段体结构。第一乐段共有四个乐句,采用了排比句式,节奏基本相同,曲中含有的附点音符和休止符极富有特点,使得旋律欢快、跳荡,将我们带入了诗一般美丽的孩子天地里,表现了孩子们像小鸟一样自由自在、幸福快乐、甜美生活的心情。中间插入了4小节衬词“啦啦啦”是上下段的连接,曲调轻盈跳跃,进一步抒发了孩子们喜悦欢乐的心情。紧接着第二乐段在节奏上作了变化,旋律变得优美而舒展,唱出了少年儿童无比欢乐的童年生活,尾声结束在主和弦的五音上,给人以余音缭绕、回味无穷之感。教学目标1、认知目标:学习休止符的巧妙运用;准确掌握附点四分音符节奏。2、能力目标:启发学生用轻盈有弹性的声音演唱歌曲,感受3/4拍的节奏特点,表现出学生愉快、充满朝气的精神面貌。3、情感目标:通过学唱、表演歌曲,体验四季中的欢乐情绪,体会无拘无束、快乐自由的童年生活,从而珍惜幸福的童年时光,能用童心去观察生活、感受生活。教学重点体会歌曲情绪,用轻盈有弹性的声音演唱歌曲。教学难点准确掌握附点四分音符节奏和休止符的演唱方法。教学准备多媒体课件、钢琴。教学过程一、组织教学师生问好!二、新课导入师:同学们,你们正处在最快乐的童年时光,每一个季节都有自己快乐的故事。一年四季中你们最喜欢哪个季节?在这个季节里又有哪些有趣的故事呢?生:学生之间相互讨论,互相说说心中的故事指名交流。师:同学们,你们的生活太丰富了!老师真羡慕你们!今天有一位小朋友他来到我们的课堂,想把他在一年四季想做的事情唱给大家,你们愿意听吗?生:愿意。(播放音乐童心是小鸟音乐)师:哪位同学说说看这首歌曲的速度和情绪是怎样的?生:速度较快,是一首欢快活泼的歌曲。师:很好!那歌曲中唱的关于什么呢?下面我们再来欣赏一遍这首歌曲童心是小鸟。(播放动画音乐)师:听了以后,那位同学说说看歌曲唱的是什么内容?你们怎么理解“童心是小鸟”?生:歌曲唱了一年四季的活动,孩子的心情很愉快,都像小鸟一样,自由自在!师:真棒!理解的真好!师:那下面我们就一起来学唱这首好听的歌曲吧!三、新课教学1、师:这首歌是二拍子还是三拍子呢?生:三拍子。师:介绍三拍子歌曲特点,以四分音符为一拍,每小节三拍,声音特点是强、弱、弱的规律。2、播放童心是小鸟音乐。学生带着三拍子的强弱规律一起再欣赏音乐。3、朗诵歌词。学生有感情的朗诵好歌词。4、师有节奏的读歌词,让学生进行对比跟刚才同学们读的有哪些不一样的地方?生:老师读的有长的地方、有停顿的地方。师:老师是有节奏的读出了歌词,注意了节奏中的休止符停顿。5、划三拍子指挥图示,注意休止符停顿。6、学生边划拍边有节奏的朗读歌词,可用吸气代替。师:同学们知道知了是怎么叫得吗?模仿一下。师:为什么知了的歌声会这么动听呢?因为在它的歌声里,有一位好朋友叫附点四分音符,它让知了的歌声更动听,更有韵味,我们一起来认识它吧!7、学唱附点四分音符。8、教师范唱前四句,学生学唱前四句,强调休止符和附点节奏。用对比的形式,让学生感觉有空拍和没空拍的感觉和效果,让学生谈谈感受,哪一种好听。9、师:同学们对歌曲有印象了,请同学们找出其中相同或相似的乐句,说一说它们相同与相似之处并试唱。10、学生找出相同或相似的乐句,教师范唱,学生模唱,解决八分休止符的唱法!11、学生跟琴用“LA”哼唱旋律,在有错误的地方教师引导提示。12、让学生自己说出反复记号的意义和作用,老师分句教唱反复记号以内的曲调。13加上歌词演唱歌曲童心是小鸟。14、播放录音范唱,学生可轻声跟着录音哼唱,体会歌曲欢快、喜悦的情绪。15、表演歌曲。师:同学们唱的真棒!那能否用其他方法进行创作,使歌曲更丰满、动听呢?师生讨论、交流。师:同学们,你们自己找自己的小伙伴,为歌曲进行编创表演。成果展示:学生有在演唱形式上做了变化,有的加上了动作,有加上了节奏,师生共同评价,给创编的好的同学掌声鼓励!四、课堂小结童心是美好而纯真的,我们不会独自享受快乐,从小我们就懂得分享,现在就让我们把内心快乐的种子撒播到远方,那将会有意想不到的收获。通过我们这一节课的共同努力,我发现同学们的歌声越来越美了!心中不禁感到十分地欣慰!好!全体起立!让我们乘着歌声的翅膀在音乐的天空自由飞翔吧!附送:2019-2020年四年级上册第5课节日舞教案教学目标:1、感受节日舞中表现孩子天真烂漫、活泼、健壮的音乐形象;能唱节日舞的主题,随强烈的舞蹈节奏动起来,充分张扬孩子的个性,表达孩子喜爱过节日的快乐情感。2、能在老师的帮忙下开展自编自演的活动,人人参与,开个有趣的节日庆祝会。教学重点:表现丰富多彩的节日活动。教学难点:感受音乐的美感。教学准备:钢琴、多媒体课件。教学方法:欣赏法、讨论法、探究法。教学过程:一、组织教学师生问好!二、新课导入先请同学们说说印象中有哪些节日?过节时的心情如何?然后实物投影展示有关节日的图片。三、新课教学1、听中动。播放钢琴曲节日舞,指挥学生随音乐的基本节奏和情感自由律动。2、听中唱。指导学生反复听录音哼唱主题旋律。3 4 | 5 5 5 1 | 6 1 5 34 | 5 5 5 3 | 4 2 1 17| 6 5 3 2 |2 5 5 |3、听中画。指导学生把听到的音乐情绪画出来。如:快速用表示;慢速用表示;强用O O O表示;弱用o o o表示等。4、听中读。听范唱,用图片帮助解释歌词。这种方法对低年级克服生字多的困难起到一定的帮助作用。5、跟唱歌词。听录音轻声唱歌词,反复感受音乐中欢快的情绪。6、学习知识。认识反复记号的形状并了解其作用,在学唱歌词中掌握反复记号的使用方法。7、伴奏。请出一组同学用节奏乐器为歌曲伴奏,其余同学演唱歌曲。8、即兴表演。让学生即兴创编动作,边唱边跳,体验节日中欢快的情绪。9、教材拓展。各民族儿童共同欢庆节日。启发学生学做各少数民族的简易律动来欢庆节日。四、课堂小结通过本课学习,学生们感受了节日舞中表现孩子天真烂漫、活泼、健壮的音乐形象;能唱节日舞的主题,随强烈的舞蹈节奏动起来,充分张扬孩子的个性,表达孩子喜爱过节日的快乐情感。
展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 图纸专区 > 小学资料


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!