2019-2020年教科版三年级下册《童年的泥巴 1》WORD版教案.doc

2019-2020年教科版三年级下册童年的泥巴 1WORD版教案知识与技能 1.认识10个生字，会写12个生字；2掌握字的结构，书写正确，端正，匀称。过程与方法 激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。情感价值观 激发学生的写字兴趣和审美能力，重视培养学生良好的写字习惯。教学过程1.导入新课。2.范读，思考，给课文分段。3.自读课文，读准，找出不理解的词，读准。思考：课文中的“我们”干了什么？4.同桌互读讨论问题，并互相纠正，读准。5.指名读课文，分段读，纠错，词语理解指导。6.再读课文（1）找出课文中的童谣。（2）捏泥巴捏了什么。（3）给课文第二大段分两层。7.有感情地朗读课文指导与练习。8.读课文检查：（1）指名读课文。（2）填空组词：三五（ ）（ ）活（ ）活（ ）开（ ）破（ ）狼（ ）虎（ ）爽（ ） 舒（ ）无（ ）无（ ）。（3）根据课文填空：（ ）的大肥猪（ ）的长耳兔（ ）的小绵羊（ ）的老爷爷（ ）的老奶奶（ ）的新媳妇。9.小结：课文内容、写法、思想感情。同时指导理解文中“这风一样的日子”的意思。板书设计：童年的泥巴一（1、2）总写：童年生活让人留恋二（3、4、5）分写童年的美好生活3、4捏泥巴5吃泥烘烤三（6）总写童年的日子像风一样第二课时1.指名读课文。2.复习：（1）给课文分段。（2）给课文第2大段分层。（3）说说课文写了童年的什么事。3.指导读课文练习。4.同桌互读课文练习，读准。5.生字生字学习检查与指导：撒（多音字）狼虑狠虚限6.感情朗读课文表演。7.找出课文中的童谣，并搜集你知道的童谣，同桌交流。附送：2019-2020年教科版三年级下册第一声叫卖教学设计教学目标：1通过阅读课文感受小作者参加社会实践的勇气和从中获得的乐趣，引发对自己某个“第一次”的回忆。2认识13个生字。教学难重点1感受小作者参加社会实践的勇气和从中获得的乐趣。2通过转换角色、续编表演，开拓课文内容。课时：1课时。教学流程一自读自悟。1简洁地导入新课后，让学生认认真真读课文，想想课文的主要内容是什么。2同学之间交流一下读后的感受。二自由展示1假如现在“我”和表妹就在你面前，你准备对他们说点什么？2卖完白菜，“我”和表妹回到奶奶家会怎样介绍卖菜经过呢，奶奶会做些什么呢？想一想，议一议，最后合作表演出来。三扩展阅读阅读阅读中的有关文章，简要谈谈阅读收获。四落实识字