2019-2020年五年级美术上册 杯子的设计 1教学反思 人美版.doc

2019-2020年五年级美术上册 杯子的设计 1教学反思 人美版在设计教案时，我紧紧围绕杯子的制作材料、造型的组成、设计的方法（造型的设计、功能的设计和色彩的设计）三个部分来展开。其中设计的方法是最主要的，造型设计更是重点，因为其不仅是杯子设计的一个重点，也是一个难点，更是学生最直观的了解和表现它的部分。所以我利用图片，让学生在欣赏和讨论中了解造型设计的三个主要方法：1.常见的柱体变长、变瘦、变粗、变圆等。2.以一些具体事物的形状设计杯子的身体。3.在常见的造型上用图案和文字来装饰。在第一个班级上下来，我发现学生能在欣赏和讨论中，很好的了解杯子的设计方法，并在作业中，也能够选择方法进行设计自己喜欢的杯子，而且许多学生都热衷于第二种方法（以一些具体事物的形状设计杯子的身体）来设计。在作业中，我发现了许多不错的作品，但同时也看到几张作品根本就看不出来是杯子，也不适合设计杯子的造型（如飞机、五角星等）。通过这课的作业，我发现自己在设计教案忽略一个点，那就是不管设计怎样的杯子，都不能忘记了杯子的基本造型柱体状。对造型设计的第二种方法，除了引导学生用自己喜欢的形象来设计外，还要注意造型要简洁，可以进行造型的取舍，尽量使造型贴近杯子的柱体状。随后，我对教案进行了修改，在接下来的班级上课时，注意了第一课中存在的问题。因为上汇报课，所以我用一课时来完成教学，从学生作业完成的情况看，有些紧张。所以，这课最好用二节来完成，在内容介绍时可以再充实些。附送：2019-2020年五年级美术上册 杯子的设计 1教案 人美版教学目标1.通过设计制作杯子，发挥学生的想象力，培养学生形象思维能力和创造能力，产生浓厚的学习兴趣。2.教给学生擅于利用废旧物品制作杯子等生活物品。 教学重点运用学过的各种基本形进行杯子的设计。教学难点创作出造型新颖实用的杯子制品。教学准备作业纸、制作杯子的各种材料。教学资源教学时间：2课时教学过程第一节一、组织教学：稳定学生情绪。二、引导阶段：1.启发谈话：我们每天喝水都不开杯子,在商店里经常会被设计师们设计的杯子制品所吸引。看,这些精美的杯子显示着我们勤劳智慧的祖先鲜明的设计意识。2.课堂提问：你能看出这些杯子分别采用了哪些材料?它们的设计有哪些独到之处?你还见过哪些设计的新颖独特的杯子?现在我们一起来感受杯子的魅力。3.板书课题：杯子的设计三、发展阶段：1.欣赏范例，介绍各种杯子所具有的功能特点。2.同学之间互相讨论所构思设计的杯子的特点。3.让学生说说设计什么样的杯子最实用和美观，并介绍自己设想的杯子所具备的功能。互相评议各自的设想。四、学生作业，教师辅导1.绘画设计，按自己的感受和设想任意选用各种方式进行杯子的基本造型设计。2.杯子的面貌要新颖、美观、实用。注意用漂亮的色彩组合来突出杯子的外观形象.3.制作的学生要注意杯子的每块结构之间有衔接地组合，做出实用漂亮的杯子。五、课堂小结：1.展示学生各种不同的杯子设计作业。2.学生之间互相欣赏评论，选出有特点的作品进行讲评。3.布置下节课需要携带的美术材料. 第二节一、组织教学：检查用具准备情况。二、发展阶段：1.欣赏课本中的杯子设计作品。启发思考:除了绘画设计方式,还有哪些可以利用的设计形式?可以用各种颜色的橡皮泥做一个杯子。可以用废旧纸盒做一个杯子。可以用泡沫拼组切割一个杯子。2.让学生介绍自己所带的材料还适合设计一个什么样的杯子，说出杯子所具备的功能。三、学生制作，教师辅导学生根据兴趣以及所带的材料来进行绘画设计或者制作。及时表扬并展示设计制作新颖，有创造力的作品。四、课堂小结，课后拓展:表扬有创新的学生作业。学生之间互相欣赏各自的杯子作品，并向同学介绍制作的杯子的特殊功能。五、教学板书杯子的设计除了绘画设计,还有哪些可以利用的设计形式?可以用各种颜色的橡皮泥做一个杯子。可以用废旧纸盒做一个杯子。可以用泡沫拼组切割一个杯子。