2019-2020年五年级音乐上册 欢快的舞步 1教案 人教新课标版.doc

2019-2020年五年级音乐上册 欢快的舞步 1教案 人教新课标版教学目标1.欣赏乐曲大河之舞，感受爱尔兰民族的热情奔放。2.结合相关资料，了解爱尔兰民族特色和踢踏舞。教学过程 1.播放歌曲。2.讨论：这首歌曲表达了怎样的情感？你从歌曲中感受到了什么？3.第二次播放歌曲，介绍爱尔兰民族音乐舞蹈传统特色，进一步感受爱尔兰音乐、舞蹈的热情奔放。4.小结。第二课时、活动：稍息 立正 站好教学目标：1.在听赏中感受歌曲的热烈，激发学生表现音乐的兴趣。2.能根据音乐的节奏，自编韵律操，表现音乐。教学过程：1.复习上节课相关内容。2.听赏范晓萱翻唱的歌曲稍息 立正 站好。初步感受乐曲的热烈和强烈的节感。3.说一说歌曲的特点。4.跟着录音学唱歌曲第二段。5.学生根据歌曲内容、节奏分组自编动作。6.各组表演。7.在教师指导下，学生编排动作。8.跟着音乐表演韵律操。9.小结。第三课时 大家一起来教学目标：1.在听赏中感受歌曲的热烈，激发学生表现音乐的兴趣。2.能根据音乐的节奏，自编韵律操，表现音乐。教学过程：1.复习上节课相关内容。2.听赏孙悦演唱的歌曲大家一起来。初步感受乐曲的热烈和强烈的节感。3.说一说歌曲的特点。4.跟着录音学唱歌曲。5.学生根据歌曲内容、节奏分组自编动作。6.各组表演。7.在教师指导下，学生编排动作。8.跟着音乐表演韵律操。9.小结。附送：2019-2020年五年级音乐上册 欢快的舞步 2教案 人教新课标版第一课时 欣赏 大河之舞教学目标1.欣赏乐曲大河之舞，感受爱尔兰民族的热情奔放。2.结合相关资料，了解爱尔兰民族特色和踢踏舞。教学过程 1.播放歌曲。2.讨论：这首歌曲表达了怎样的情感？你从歌曲中感受到了什么？3.第二次播放歌曲，介绍爱尔兰民族音乐舞蹈传统特色，进一步感受爱尔兰音乐、舞蹈的热情奔放。4.小结。第二课时 稍息 立正 站好教学目标：1.在听赏中感受歌曲的热烈，激发学生表现音乐的兴趣。2.能根据音乐的节奏，自编韵律操，表现音乐。教学过程：1.复习上节课相关内容。2.听赏范晓萱翻唱的歌曲稍息 立正 站好。初步感受乐曲的热烈和强烈的节感。3.说一说歌曲的特点。4.跟着录音学唱歌曲第二段。5.学生根据歌曲内容、节奏分组自编动作。6.各组表演。7.在教师指导下，学生编排动作。8.跟着音乐表演韵律操。9.小结。第三课时大家一起来教学目标：1.在听赏中感受歌曲的热烈，激发学生表现音乐的兴趣。2.能根据音乐的节奏，自编韵律操，表现音乐。教学过程：1.复习上节课相关内容。2.听赏孙悦演唱的歌曲大家一起来。初步感受乐曲的热烈和强烈的节感。3.说一说歌曲的特点。4.跟着录音学唱歌曲。5.学生根据歌曲内容、节奏分组自编动作。6.各组表演。7.在教师指导下，学生编排动作。8.跟着音乐表演韵律操。9.小结。