2019-2020年教科版品德与社会五年级《我们自己做主》教案.doc

2019-2020年教科版品德与社会五年级我们自己做主教案活动目标：1、组织班委竞选等民主活动，学会在实践中行使自己的民主权利，积极参与班级管理。 2、理解对人对事公平、公正在集体生活中的重要意义，做到为人正直。活动重点：使学生学会在实践中行使自己的民主权利活动难点：教育学生对人对事公平、公正地对待选举活动准备：班级制作好投票箱、选票 学生准备好竞选演讲稿学习方法：小组活动交流学生学习方式：小组合作讨论学习教具使用：多媒体课件活动过程：一、新课导入：同学们，你们知道今年10月15号我们国家发生了什么大事吗？（中国共产党召开了十七次全国人民代表大会）对，中国共产党的领导人就是通过召开代表大会由代表投票选举产生的，那么一个班级里的小干部又是怎样产生的呢？生：老师指定的 ，大伙选举的，毛遂自荐的，大家轮流当的师：这几种方式，哪种比较好呢？课前老师布置了一个调查问卷，你们的调查的结果如何？生1：我调查的结果是许多同学喜欢大家轮流当的方式，这样每个人都能当上，都有锻炼的机会，让每个人都体会当班委的感觉，理解别人生2：我愿意老师指定的，不用那么麻烦生3：我通过调查，知道多数同学喜欢大伙选举的办法，自己选的班干部才能让我们信任师：大伙选举的就是我们自己做主，这节课我们共同完成活动二我们自己做主（板书课题）二、 活动体验师：这学期我们已经进行了班委的民主改选，现在我们就通过民主选举的方式 来选举升旗手，我们都知道升旗手责任重大，为了选出我们满意的升旗手，大家也要商量着办，我们先通过小组讨论来制定一个选举的办法。2、小组讨论选举的办法3、交流选举办法，每个小组选出一名代表进行汇报师：好，同学们，请把你们的讨论结果向全班作以汇报吧，我们应该如何选举才能体现公正、公平的原则，选出我们大家满意的升旗手呢？（学生汇报）教师出示：1、先推选出候选人，且人人可以参加，既可以推荐别人，也可以毛遂自荐。 2、选出监票员、计票员和唱票员 3、候选人向同学们发表竞选演说，并接受大家的提问。 4、投票表决，得票多的当选4、选举（1）好，同学们，你们准备好了吗，现在我宣布：滴道河乡小学五年一班升旗手竞选现在开始，我们今天要选出2名升旗手，在选举之前，首先我们要选出本次竞选的候选人，每个人都可以参加，既可以推荐别人，也可以毛遂自荐，当仁不让，候选人提名开始。（生）好，候选人提名就到这里，请以上7位候选人把你的名字写在标签卡上，贴到黑板上。这几位候选人先在小组内试着发表演说，其它同学可作以补充。（2）现在我们要选出工作人员：监票员、计票员和唱票员，同学们可以互相推选，也可以毛遂自荐。（生答）好，以上三位同学想要担任本次竞选的工作人员，如果大家同意的话，我们就掌声通过，好吗？（掌声）请这三位同学到前面来，老师想象记者一样采访你们，同学们这样信任你们，推举你们当工作人员，你们有什么话想要对大家说吗？（生答）相信你们一定会尽职尽责地完成好这项工作，好，开始发选票（3）让我们欢迎这7位勇敢、自信的同学走到台前参加竞选，老师相信你们是最棒的，最勇敢的，无论成败，你们都是英雄。加油我们按照提名的顺序请候选人进行竞选演说并接受大家的提问（4）好了，竞选人的竞选演说结束了，现在请每位同学正确行使你的权利，投上你保贵的一票，我代表这8位同学向大家说一句：请投我一票（5）请工作人员进行监票、唱票、计票（6）通过选举结果：让我们先以热烈的掌声对工作人员的辛苦劳动表示感谢，今天得票是多的是xxx同学，x票，其次是xxx同学，x票(依次说)当选为本次竞选的升旗手的是xxx同学和xxx同学，而没有当选的同学也不要气馁，我们继续努力，以后还会有很多机会，只要你有自信，你一定会成功的，对于选举结果，如果大家满意，就再一次的掌声通过。（掌声）5、小结：刚才同学们自己做主，选出了自己满意的升旗手，以后，评选班干部，推选卫生监督员，评选三好学生，我们都可以自己做主。三、现场采访1、竞选结束了，老师想现场采访一下，现场采访： 你把票投给了谁？为什么把票投给他？你有没有投你好朋友的票？你投了谁的票？据我了解，你和xxx闹过矛盾，为什么还投他的票？你投了谁的票？xxx是你的好朋友，你才投他的票吗？今天你参加了投票选举，你有什么感受？2、学生发表意见3、教师小结：一位哲学家曾经说过：“最高尚的事情是公正的事情。”对人，对事，我们都要努力做到公平、公正。只有这样，才能把事情做好，集体才能充满朝气；也只有这样，我们才能成为一个正直的、受集体欢迎的人。四、拓展延伸师：像今天竞选升旗手我们可以自己做主，那么在平时的生活中还有哪些事情我们可以自己做主，有哪些事情由于我们年龄的关系还做不了主，同桌可以交流一下（生交流）有哪位同学想发表自己的意见？小结：对于这些问题既要体谅父母的一片苦心，为了我们能够健康成长，提高成绩，省吃俭用的让我们去参加各种特长及课外补课班，如果我们真的不情愿，可以试着和父母沟通，尽量争取能够达成一致，有很多时候更需要换位思考，其实不只是这一件事情，生活中有很多的事情我们既不情愿，也做不了主的时候，我们都要尝试着去沟通、去协商，尽量地调和矛盾，解决问题。四、总结：生活就是这样，老师相信你们在今后的成长岁月里，都能自信、自强，做生活的主人，做时代的勇者。课后搜集一些以公平、公正为内容的成语、名言或故事，下节课带来大家一起分享。板书设计：我们自己作主投上神圣的一票提名：推荐候选人竞选：演讲、提问投票：票多当选公平 公正附送：2019-2020年教科版品德与社会四年级上册为自己喝彩教案附点评活动目标1知道自信是获得成功的基础。2了解改变自己的一些方法，进行自我调节，提高适应能力。3相信自己，面对困难不退缩，积极想办法解决学习和生活遇到的问题。活动准备小结“向困难挑战”活动，要求以自己的行动收集见证者的一个赞美。活动过程一、“挑战困难”风采秀1师：这一段时间，我们开展了“向困难挑战”的活动，大家都为自己制订了行动计划。今天，老师为大家提供一个风采展示的机会，请把你的尝试和收获展示给同学们看一看。2学生自由发言，说说自己的行动，展示自己收集的赞美。老师带领大家用掌声为每一位发言者喝彩。3分小组交流自己的体会，彼此为对方签名、鼓励，见证彼此的进步，也可以提出进一步努力的建议。各小组评出一名进步最大的“勇士”。4师生共同评选“勇士风采”奖，给最勇于并善于克服困难的同学自制小奖状全体同学和老师的签名。二、“移山大法”训练营1师：有成功，就会有失败。有些困难看起来并不是那么容易克服，尤其是如果问题出在别人身上，好像我们怎么努力也没有用。你们有过这样的体会吗？2学生交流感受，老师把典型事例板书在黑板上。3老师讲述“移山大法”的故事，引导讨论：“移山大法”的秘诀是什么？（从自己身上找原因，勇于改变自己，积极地想办法解决问题，而不是怨天尤人）4分小组展开讨论，为黑板上板书的典型事例寻找“移山大法”。5完成教科书第7的活动，补充空白作品。三、“梦想之旅”交流会1读读教科书第8小珊的故事，想一想：（1）“千里之行，始于足下”是什么意思？（2）你认为小珊能实现自己的梦想吗？为什么？2师：生活中难免会有困难，要实现一个远大的梦想更会困难重重。但是，千里之行，始于足下。只要相信自己，脚踏实地地展开行动，就一定会实现自己的梦想。当然，我们也要预想到成功的路上布满荆棘，得做好克服困难的打算。现在，请你们拿出白纸，写下自己最大的梦想，预想一下可能会遇到哪些困难。3学生仿照小珊的作品，写下“我的梦想”和“我面对的困难”，并和好朋友交流，互相补充意见，思考解决困难的方法。4指名读读自己的计划书，老师指导评议：（1）你的梦想是空想吗？（2）你预想的困难够充分吗？（3）你的计划切实可行吗？5师小结，引导学生读读教科书第8主题词。四、我的成功档案1闭上眼睛，至少找出自己的五个优点，并对自己说：“你能行！”2如果学生都找到了自己的优点，可以请学生大声说出来；如果有人没找到，请其他同学帮他（她）找一找，并大声地鼓励他（她）。3完善自己的梦想计划，完成教科书第11“我的成功档案”。