2019-2020年苏教版品德与生活二下《我跟妈妈看演出》WORD版教案.doc

2019-2020年苏教版品德与生活二下我跟妈妈看演出WORD版教案教学目标1.认知：知道在公共场所应遵守的规则，初步认识规则的作用。了解“吸烟有害”、“拥挤伤人”、“噪声污染”及“不讲卫生会给人体带来的伤害”。能自觉劝阻不文明行为。2.情感：通过活动，培养学生热爱生活，举止文明、关爱他人的情感和负责任、有爱心的生活态度。3.过程与方法：通过情境模拟、表演、讨论、游戏、欣赏、比赛等方法，使学生在轻松、愉悦的氛围中体验到遵守秩序的好处。能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。4.行为与习惯：通过活动使学生逐步养成文明观看演出，自觉遵守公共秩序的习惯，做讲文明、讲公德的小公民。教学重难点1知道在公共场所应遵守的规则，初步认识规则的作用。了解“吸烟有害”、“拥挤伤人”、“噪声污染”及“不讲卫生会给人体带来的伤害”。2能自觉劝阻不文明行为。难点是能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。教学准备 1创设比赛氛围，把班级学生分成两队，对面而坐，每队准备自己的队旗、席位牌，黑板上写有“智登博士山”字样，并配以简笔画。2布置学生搜集并整理看演出时应遵守的规则，观看不同的演出应有的礼仪规范及不文明观看给别人带来的影响等。教学时间2课时教学过程第一课时课时目标 1. 通过观看影片和接龙讲规则两个活动，使学生知道在观看演出时应注意的地方。应该做到什么。 2. 了解“吸烟有害健康”等不文明的行为。一、组织教学，聚焦课堂二、组建比赛，进入新的内容的学习 主持人：挖掘“聪明泉”，智登“博士山”！欢迎大家来参加我们的节目！今天来到我们现场的两支代表是： 两支代表队实力雄厚，锐不可当，今天我们就来目睹两队的雄姿，看哪队能凭借自己的聪明才智，顺利登上“博士山”！ 首先进入第一轮比赛激情电影院！（设计意图：通过组织两队进行智登“博士山”的活动，激发学生学习新知的兴趣。） 三、激情电影院 1. 主持人：这个环节的比赛规则是：各队先看大屏幕，用你的“火眼金睛”去发现不文明行为，然后进行抢答。哪组答对的多，哪组就获胜！请看大屏幕看图。抢答：主持人：我喊“开始”后才能进行抢答。预备开始！主持人：为什么？（如果这位学生说不出来，可以鼓励其他的同学积极发言，以促进学生之间的交流。）教师相机引导学生了解“吸烟有害健康”等知识。主持人：大家说得好极了！这轮比赛*队暂时领先！进入第二轮比赛“规则”大比拼！（设计意图：通过电影的观看情况，找到不文明的表现进行点评。在点评过程中了解到吸烟有害健康等知识。）四、“规则”大比拼 1. 主持人：请看问题：（出示）请你说一说看演出时应该遵守哪些规则？本轮比赛的规则是：两支代表队以接龙的方式说出看演出时应遵守的规则，每说出一条规则得10分，接不上来对方得分。比赛开始。 2.教师归纳整理，并提示：在观看现场文艺演出时还应该注意些什么？主持人：两队各显神通，暂时未分输赢！究竟哪队登上“博士山”？同学们，下期活动再见！ （设计意图：通过接龙讲规则的活动，使学生知道观看比赛的一些规则。） 第二课时课时目标： 通过实战演习以及评比活动，进一步使学生知道文明观看演出，做文明观众。 教学重难点 1用卡纸做单面的文明快车模型。给每位同学准备一张爱心卡。2准备约10分钟的儿童电影。 教学过程一、组织教学，聚焦课堂二、复习导入，激发兴趣 主持人：欢迎你们又回到了智登“博士山”现场！请随我登上“文明快车”！（设计意图：由主持人把学生带入新的活动。） 三、登上文明快车 1. 主持人：请听比赛规则两个代表队在主持人喊“开始”后抢答，答对的同学方可进入文明快车，哪组进入文明快车的多，哪组获胜！现在听题：看演出时应遵守哪些规则。预备开始！ 2.文明快车启动（绕教师转一圈）。（设计意图：通过“登上文明快车”，对观看演出的要求有进一步的明确。）四、实战练兵场 1. 主持人：说得好不如做得好，练兵场里见分晓！请两队同学做好准备，进入实战阶段争做文明小观众！请看红星闪闪！ 此环节安排大约10分钟。教师注意观察，捕捉课堂上随机生成的教育信息。 2.（影片结束后，教师根据实际情况灵活处理。教师可以通过录象、语言描述等呈现现象，引导学生讨论：观看影片时，同学们表现怎样？你的心情如何？）（设计意图：通过“实战演练”，发现学生已掌握的和还没掌握的，进行点评教育，使学生的认识和行为都得到巩固和发展。）五、颁奖仪式 1.主持人：经过了一番角逐，两队各显其能，尽显水平！我宣布：超能队争霸队同时登上“博士山”！颁奖仪式现在开始每人一张小小的“爱心卡片”它就在你的抽屉里！（爱心卡片：心形，上压文字：大家观看影剧，争做文明观众。购票对号座，观看要安静。不乱丢乱弃，喝彩不起哄。） 2.主持人：同学们，忠心祝愿：快乐与你们相随，文明与你们相伴。本次活动到此结束，下次再见！（设计意图：通过颁奖和爱心卡的活动，激发学生争做文明观众的热情。）教学反思 学生的热情需要教师来带动，来激发，在充满热情的比赛中学生的能力和知识都得到了提高。在观看演出时学生不自觉出现的问题才是真正的问题，再此基础上再进行教育，效果明显。附送：2019-2020年苏教版品德与生活二下我跟妈妈看演出教案设计教材背景：这一课取材于学生的生活，主要是教学生，学会用心去观察身边的人与事，能辨别是非，知道在公共场合怎样做个文明人。教材分析：教材从发现电影院里的不文明行为开始，展开讨论，为什么不能这样做，应该怎样做，进而老师把学生的视线引到校园里的不文明行为，让学生在讨论中明晰，在公共场合要说文明话，做文明事，当文明人。教学目标：1、情感与态度：通过活动，培养学生热爱生活、举止文明、关爱他人的情感和责任感、有爱心的生活态度。2、行为与习惯：通过活动使学生逐步养成文明观看演出，自觉遵守公共秩序的习惯，做讲文明、讲公德的小公民。3、知识与技能：知道在公共场所应遵守的规则，初步认识规则的作用。了解“吸烟有害”“拥挤伤人”“噪声污染”及不讲卫生给人带来伤害“。能自觉劝阻不文明行为。4、过程与方法：通过情境模拟、表演、讨论、游戏、欣赏、比赛等方法，使学生在轻松、愉悦的氛围中体验到遵守秩序的好处。能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。教学重点、难点：知道在公共场所应遵守的规则，初步认识规则的作用。了解“吸烟有害”“拥挤伤人”“噪声污染”及不讲卫生给人带来伤害“。能自觉劝阻不文明行为。教学准备：制作课件、拍摄视频、准备好录像机教学过程：一、 导入1、同学们，我们今天学习第三课，我跟妈妈看演出。看到这个题目，想一想你曾经在外面看到过哪些演出？同学们再回忆一下，你在看演出的过程中，除了觉得电影还看之外，有没有注意，和你一起看演出的人，他们给你留下什么印象？二、 激情电影院是啊！在观看表演的过程中常常有一些不文明的现象，老师给大家准备了一条短片，请大家仔细观察，用你的“火眼金睛”去发现不文明的行为，说说为什么这样做不文明？1.1入场时拥挤。拥挤有什么危害？会伤人。你有没有在入口处被人挤过,你当时是怎么想?有什么感觉？是啊,拥挤伤人,害处可真大!瞧!我们来看一则新闻，出示图，请学生想一想为什么会发生踩踏事件？相互拥挤伤亡严重：造成踩伤45人，其中送往医院救治途中死亡5人。 听了新闻,你想说点什么?1.2抽烟是不文明的行为。抽烟有什么坏处？吸烟有害健康。对吸烟的人自己有危害，就连闻到烟味的人的健康也会受到危害。1.3嗑瓜子，乱丢果皮。这样做有什么不好？不卫生给谁带来的麻烦最大？清洁工难打扫。想一想，电影院和我们的教室的大小比，怎么样？假设让你一个人把嗑了一地瓜子教室扫一遍，拖一遍，你觉得怎么样？那想想那个打扫电影院的人呢？ 1.4站起来，大声喧哗。挡住别人的视线，影响别人观看。 发出噪音，打扰别人。1.5刚才大家观察的非常仔细，分析得也很有道理，请大家回忆一下，在看电影、或者再看其他表演的过程中，还见到过哪些不文明的行为？边说边板书。这里说的都是不文明的行为，你们能不能说说，怎样做才是文明的行为呢？在前面加“不”字。读一读、写一写、记在心里。真正做到了这些，你才能做个“讲文明”的小观众。三、不仅在观看表演的时候，有一些不文明的现象，我们的校园里也存在着一些不文明的现象呢。下面我出示几组对比图片，看完请你说一说你分别看明白了什么，你认同哪一种做法？3.1上楼梯3.2水池边3.3放饭盒3.4放学路上3.5看谁最文明：同学们，不光要说得好，还要做得好。下面我们就一起来观看一部影片，看看你们是不是能做个文明的小观众？四：总结：快乐的时光总是容易过去，在今天的文明之旅中同学们学会了什么？不仅在观看表演时，在校园里，我们在商场、公交车站等等，这些人多的地方，我们称之为公共场合，都要做个文明人。让我们时时刻刻说文明话，做文明事，当一个文明人！板书设计： 我跟妈妈看演出不迟到、不早退不脱鞋、不抽烟不喧哗、不吃零食 讲文明不乱踩、不挡别人不打手机、不接头接耳教学反思：这节课，教师引导学生，先发现不文明行为，讨论为什么这样做不好，到底危害在哪里，再想一想，我们应该怎么做。教师主要创设了2个场景：电影院和校园，这2个场景，学生相对比较熟悉，有真实的体验和感受，比较能激发学生的学习兴趣和表达欲望。教学中发现，教学效果不错，学生有一双发现不文明行为的眼睛，也知道这样做的坏处，都表示自己会做一个文明的小观众。我所担心的是，培养一个文明的小公民，并非一节课的事情，在具体的实践中学生是否能够做到课堂上所说的那些。这节课，我尽量做到让学生明理，但是真正做个文明公民，需要学校和家长的配合，如果家长能配合老师做一些小测验，也许会更实际。比如，家长可以带孩子去看场电影，并记录下孩子的表现等。总之通过这节课，学生对文明和不文明的行为有了进一步的了解，也知道了自己应该怎样做，才能做个文明人！