2019-2020年六年级数学下册 有关打折的实际问题练习教案8 苏教版.doc

2019-2020年六年级数学下册 有关打折的实际问题练习教案8 苏教版教学内容教科书第910页练习三第59题共几课时4课型练习第几课时4三维目标1.引导学生进一步掌握折扣的有关知识及计算方法，理解在农业生产中“成数”的有关知识。2.使学生进一步积累解决问题的经验，增强数学的应用意识。教学重点难 点重点：重点: 进一步掌握折扣的有关知识及计算方法。难点：灵活解决有关折扣的实际问题。 教学资源前面学习的有关百分数的知识，以及前一节课学习的解决有关打折的实际问题，都为本节课的学习打下了基础。预习设计一、提纲：1.一种地毯原价1800元，现在打八折出售，现在比原来便宜了多少元？2.一套西服打八折后的售价是680元，这套西服的原价是多少元？（算出后进行检验）二、学习体会。学 程 设 计导 航 策 略调正与反思一、交流预习作业。（预设5分钟）先组内交流预习作业，后全班交流。二、预习拓展引新。（预设1分钟）学生认定学习内容和学习目标。三、巩固练习、内化提升。（预设28分钟）1.完成第5题。（1）教师出示第5题的两张图片，问：从图中你获得了哪些信息？可以求出什么问题？（2）学生列式求出夹克衫的实际售价及西服的实际售价。（3）学生交流自己的想法。2.完成第6题。（1）学生独立完成。3.完成第7题。（1）学生独立完成。4.完成第8题。（1）学生独立解答。教师帮助学生理解用“贵宾卡”买，相当于在八折的基础上在打九五折。（2）学生交流完成。5.完成第9题。（1）学生独立完成。（2）集体交流讲评。6.读读“你知道吗”（1）学生自主阅读。（2）学生交流读后的想法。四、课堂检测 （预设10分钟）1.创编题：学校打算购买30只iu，现在又文峰超市、百货大楼、家乐福三家商店供选择。文峰超市：每只排球18元。百货大楼：每只排球20元，每买满5只，送1只。家乐福：每只排球21元，批发（超过20个）可打八折。学校到哪家商店购买最便宜？2.完成课堂作业。【板块一】以小组为单位轮流汇报预习成果，其他学生注意认真倾听。再组织全班交流。【板块二】谈话：通过前面几节课的学习，你有哪些收获？让学生回忆前面学习的“求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题”、“有关纳税的实际问题”、“有关利息的实际问题”及“有关折扣的实际问题”等知识。揭示：今天这节课，我们继续解决有关打折的实际问题。【板块三】1.完成第5题。（1）教师出示第5题的两张图片，问：从图中你获得了哪些信息？可以求出什么问题？（2）学生列式求出夹克衫的实际售价及西服的实际售价。（3）学生交流自己的想法。（4）教师依次出示书上的问题，问：哪个问题已经求出了，哪个问题还没有求出，该怎样求？（5）学生列式计算。（6）集体交流时重点让学生说一说解答第题的思考过程，突出：要求“比原来便宜多少元”，现要求出实际售价是多少元。并对学生进行养成良好的解题习惯的教育。2.完成第6题。（2）集体交流时教师引导学生比较两小题的解题过程，说一说思考方法有什么相同，有什么不同。（3）教师小结：我们在解答时，都要紧紧抓住数量关系，根据数量关系式来判断是用乘法计算还是用方程解答。3.完成第7题。（2）集体交流讲评。交流时让学生说说每一步分别求出什么，第二步是根据哪一道数量关系列式的。4.完成第8题。（1）学生独立解答。教师帮助学生理解用“贵宾卡”买，相当于在八折的基础上在打九五折。（2）学生交流完成。5.完成第9题。（1）学生独立完成。（2）集体交流讲评。6.读读“你知道吗”（1）学生自主阅读。（2）集体交流：你读懂了什么，又什么体会？【板块四】1.让学生独立解答，教师多关注学困生的作业情况，随时给予指点和帮扶。2.做完后，采取自批、同桌互批等方式校对作业。然后交流思考过程。3.总结全课。通过本课的学习你又有什么收获？你觉得在解题过程中我们要注意些什么？作业设计课堂作业：必做题：补充习题P7选做题：一种产品原来100元一件，先提价10%，再打九折出售，现价和原价比，结果怎样？家庭作业：必做题：一课一练P6选做题：一课一练P6“智力冲浪”附送：2019-2020年六年级数学下册 根据方向和距离画出物体的位置教案 苏教版简要提示本课教学内容是课程标准六年级（下）55页的“根据方向和距离画出物体的位置”。这部分内容是在学生已经学习了有关角和比例尺的知识，以及会用方向和距离描述物体的位置的基础上进行教学的。通过教学使学生能根据给定的方向和距离在平面图上画出物体的位置；使学生在测量、画图、交流等活动中，获得成功的体验，体会数学知识与生活实际的联系，激发学习兴趣。教学流程流程1：谈话揭题流程2：教学例2a流程3：教学例2b流程4：教学例2c流程5：教学例2d流程6：教学“试一试”a流程7：教学“试一试”b流程8：完成“练一练”a流程9：完成“练一练”b流程10：全课总结流程11：完成练习十二第3题a流程12：完成练习十二第3题b流程13：完成练习十二第5题流程14：布置课堂作业流程1：谈话揭题教师：同学们，昨天我们学习了用方向和距离描述物体的位置，假如告诉你一个物体的方向和距离，如何在图上画出这个物体的位置呢？这就是今天我们要学习的内容。教师板书课题：根据方向和距离画出物体的位置流程2：教学例2a课件出示平面图。教师：这是一张海上的平面图，你能看懂什么？教师：我们可以看出这张平面图的中心是灯塔，字母E、S、W分别表示方向东、南、西。教师：现在在灯塔北偏东40方向20千米处是清凉岛。你能在图上指一指清凉岛大约在什么位置吗？流程3：教学例2b教师：那怎样才能在图上画出清凉岛准确的位置呢？大家可以讨论讨论，把自己的想法在小组内交流一下。流程4：教学例2c课件出示画法，同时教师讲解。教师：第一步我们要根据北偏东40这个信息画出表示方向的一条射线，注意画射线时要正确摆放好量角器，以北所在的直线为角的一条边，你知道为什么要以北所在的直线为角的一条边吗？教师：因为北偏东40这个信息就说明了40这个角是由北所在的直线以及北和东之间的另一条射线组成的。教师：第二步在方向北和方向东之间的区域内找出40度所在的刻度线画出一条射线；第三步要算出灯塔到清凉岛的图上距离；第四步就在射线上截取那么长的一段距离。教师：下面就请大家按刚才的方法算一算，画一画，标出清凉岛的位置来。流程5：教学例2d教师：同桌互相检查一下是否画对了。教师：请大家想一想，根据方向和距离来画出这个物体的位置大概要分几个步骤？分别是怎样的？流程6：教学“试一试”a教师：这样的方法你会了吗？下面就请大家看课本55页的试一试。教师：把红枫岛大约的位置指给你的同桌看一看。教师：想一想南偏西30这个方向该怎么找？下面就请大家试着在图上画一画。流程7：教学“试一试”b教师：我们同样要先确定南偏西30的方向，画一条射线，这次是以南为角的一条边，然后在南和西的区域内30刻度处画一条射，接着后算出红枫岛到灯塔的图上距离，最后在射线上确定红枫岛的位置。课件同时出示以上过程。流程8：完成“练一练”a教师：请大家继续看56页的练一练。教师：先请大家独立完成第1小题。教师：熊猫馆在猴山的北偏西60方向，距离猴山120米；孔雀园在猴山的南偏东35方向，距离猴山90米。你算对了吗？流程9：完成“练一练”b教师：继续完成第2小题。画完后与同桌交流一下你是怎么确定蛇馆的位置的。流程10：全课总结教师：同学们。通过今天的学习你学会了什么呢？可以怎样根据方向和距离来画出物体的位置呢？流程11：完成练习十二第3题a教师：下面我们就来看一些练习，检查一下自己学得怎样。课件出示练习十二第3题。教师：请大家先仔细地读一读题目。教师：根据飞机A在北偏东30方向30千米处，你能在图上看懂什么？你能指着给大家说一说吗？教师：这是在雷达屏幕上表示位置，根据飞机A在北偏东30方向30千米处这个信息，就可以知道图中每相邻的两个圆之间的距离是10千米，每相邻的两条射线之间的夹角是30。教师：下面就请大家在图上画出其余四架飞机的位置。流程12：完成练习十二第3题b课件出示其余四架飞机的位置。教师：核对一下，你画对了吗？流程13：完成练习十二第5题教师：我们继续看课本59页第5题。教师：请大家独立完成这两小题。教师：1号运动员的落地点在靶心北偏西30方向12.5米处；2号运动员的落地点在靶心南偏东55方向15米处。教师：3号运动员的位置在这里，你画对了吗？再和你的同桌说说你是怎么画出他的位置的。流程14：布置课堂作业教师：同学们，今天的课堂作业是58页的第4题，请大家做在书上。希望你做的时候要看清题目的要求，想好了再动笔哦。