2019年(春)三年级品社下册《远亲不如近邻》教案 鄂教版.doc

2019年(春)三年级品社下册远亲不如近邻教案 鄂教版教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会三年级下册第二单元第一课远亲不如近邻。设计思路本主题活动的设计，依据品德与社会课程标准中“我与家庭”部分的“懂得与邻里要和睦相处”这一具体内容，从教材提供的范例入手，紧密联系学生生活经历，运用探究学习的方式，力求使学生懂得邻居之间的和睦相处，不但给自己、给他人带来方便，更有利于社会的安定团结。邻里相处要讲谦让。培养学生与人交往的能力，激发学生关爱他人的情感。教师在课前可有针对性地引导学生搜集自己生活中的亲身经历、具体信息，有针对性地开展活动。教学目标情感态度价值观：知道邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让，感受人与人之间和睦相处的快乐。能力目标：学会处理与邻家伙伴的关系；培养与人交往的能力，做到与邻里友好相处。知识目标：了解各种邻里关系；知道共同商量、互相谦让，容易解决邻里之间的矛盾。教学重点 知道邻里之间要互相帮助、和睦相处、互相谦让。教学难点 学会处理与邻家伙伴的关系，学会为别人着想，体会远亲不如近邻。教学过程 第一课时活动一、谁帮我家收了被子1.听故事，师口述谁帮我家收了被子。2.同学们，听了这个故事，你们有什么感受呢？学生自由发言。3.小结：是啊，多好的邻居啊！俗话说“远亲不如近邻”（出示课题：远亲不如近邻），居住在同一个小区，或者左右隔壁、楼上楼下的人家，都是我们的邻居，在平时的生活中我们常常需要邻居的帮助。4.阅读p23的一则日记。5.小组讨论：日记中邻里之间是如何互相帮助的？学生自由发言，引导学生体会兰兰当时的心情。6.是啊，多好的邻居啊，难怪小丽感动得眼泪都流出来了。7.你能像小丽这样，也把你们家的邻居给大家介绍一下吗？说说让你感动的事。(同位互相说)8.刚才你们听了同位的介绍，你有什么感受？那我们就请你的同位来介绍一下他的邻居吧！（选取叫典型的、贴近生活实际的上台介绍）9.小结：邻居对你们家的关爱，让老师也深受感动。好的邻里关系会给我们带来温情，带来方便，使大家心里都暖融融的。活动二、我和邻居小伙伴1.同学们，假期中你们和谁玩得最多？2.看来，放假在家，和同学们玩得最多的是我们的邻居小伙伴。老师很想认识一下你的邻居小伙伴，你能介绍几个小伙伴给我们认识吗？介绍的时候可以说一说你们一起玩过的最开心的事情。让我们一起来分享一下你的一快乐。（提示：介绍时形式要多样，可以把你与小伙伴玩耍时拍的照片拿出来介绍，也可以有声有色地讲述你们的故事，如果班中有同学也是你的邻居小伙伴，也可以把你们玩的有趣的游戏表演给我们看看，让大家也乐一乐。）3.请大家先把你的邻居小伙伴向四人小组中的同学介绍介绍，等会每个组选出介绍的最好的一个人在全班介绍。学生小组内自由介绍小伙伴，然后选出代表介绍。4.全班交流。 5.小结：听了同学们的介绍，老师知道大家都有自己要好的邻居小伙伴，你们经常在一起学习、游戏，度过了许多快乐的时光。6.刚才同学们都说了和邻居小伙伴在一起很快乐的时候，可有一位叫张明的同学在和邻居小伙伴玩的时候，遇到了一件烦恼的事情。是什么事呢？我们一起来听听。7.张明为什么感到苦恼呢？8.你有这样的烦恼吗？说说你遇到过哪些烦恼。9.看来，有很多同学都遇到过和张明类似的烦恼，这些问题该怎么解决呢，我们在小组里商量商量吧！（四人小组交流）10.哪个小组先来说说你们组的“金点子”？（引导学生将自己不能和小伙伴玩的感受告诉家长来说服家长。）11.小结：不能跟小伙伴一起玩耍的确是一件令人烦恼的事情，如果我们把自己的这些感受告诉家长，让他们体会到你的苦恼，相信我们的爸爸妈妈会改变自己的某些做法的。12.解决了烦恼，老师相信你和邻居小伙伴在一起会玩得更快乐。小表演：出示P25页三幅图，编成三个小品。13.同学们，在刚才的小品中，你有什么感受吗？14.师小结并揭示p26的内容。15交流发言：在与小伙伴相处时，如果产生了小矛盾，我们可以怎样做？还有哪些小矛盾是我们自己可以解决的？师相机对学生的发言作评价并小结。活动拓展以“我与邻居小伙伴”为题写一篇日记。板书设计远亲不如近邻谁帮我家收了被子 我和邻居小伙伴帮助一家人和睦 互相关心互相谦让 友好商量附送：2019年(春)三年级品社下册都有一份爱教案 鄂教版教学目标：1、了解雷锋助人为乐的故事，明白爱是怎么一回事；2、懂得一方有难，八方支援是我们中华民族的传统美德；3、知道少年儿童要从小培养仁爱之心，学会关心他人，在力所能及的范围内为他人献爱心。教学重难点：1、使学生学会关注身边以及社会上一些弱势群体，化爱心为行动，培养他们的同情心与仁爱之心。2、把发现身边的爱以及受到感染，在力所能及的范围内为他人献爱心。教学过程：（一）激趣导入，揭示爱 组织教学：同学们,老师听说你们班上的同学个个都聪明伶俐，上课非常认真，并且学什么都很快。老师想考一考大家。请同学们跟老师一起做：（拍手）学得真快，待会儿我们把这样的掌声送给表现好的同学好不好？老师还知道你们平时都很爱读课外书，这节课大家想好好的表现一下吗？（想）那好，老师再提 一个问题。（导入课题） （二）、学习榜样，感受爱 1、猜一猜： 有这样一个人，有人说他出门一千里，好事做了一火车，知道他是谁吗？他就是雷锋，同学们说得对极了，他就是雷锋，（出示雷锋照片）一个普通的解放军战士，关于雷锋，有很多故事，下面我们就来听听雷锋叔叔的故事吧。 2、 听了这些故事，同学们觉得雷锋是个怎样的人呢？（指名回答） 同学们一定还知道一些关于雷锋叔叔帮助他人的故事吧。谁愿意来说给大家听听。 同学们知道的雷锋故事真多呀，雷锋叔叔时时刻刻都想着去关心他人，帮助他人，这是一种无私的爱。我们也要像雷锋叔叔那样，从小乐于助人、富有爱心。让我们的生活处处充满爱，让我们的身边都有一份爱。（板书课题：都有一份爱） 过渡：爱是阳光，洒满世界，世界因为有了爱而明亮、温暖、欢畅。同学们，让我们徜徉在爱的世界里，用我们的双眼去追寻爱的阳光吧！ 在地震中，有这样一群人，他们不怕苦，不怕累，为灾区人民献出了自己无私的爱，我们一起来看看吧。 志愿者们来到了第一线，用他们浓浓的爱捂热了灾区人民的心，在我们身边，也有许许多多为灾区人民献爱心的人，他们给灾区人民捐钱捐物，时时刻刻关注着灾区人民。有一位小朋友和她的妈妈也来到了捐赠现场，给灾区人民送来了衣服和和被子：读：妈妈的爱是暖暖的。 一方有难，八方支援。他们的爱温暖了灾区人民的心。大爱无言，小爱也能体现真情，在老师任教的班上，有一个叫王小明的同学，他家里生活十分困难，书包很破旧，班上的同学们就把自己的零用钱节省下来，买了一个新书包，悄悄放进王小明的抽屉里，这件事情让王小明十分感动。同学们，在你们的学习和生活中，你帮助过别人吗？ 别人帮助过你吗？ 你看见过其他人帮助别人吗？ 听了同学们的故事，老师深受感动，你们都是一些善良、有爱心的好孩子，你们的心充满了深深的爱。那么，爱像什么呢？在老师的眼里，爱像（生接读），让我们再一次来感受一下吧。（齐读）在你们的眼里，爱像什么呢？（小组讨论）（指名说）同学们说得真好，那么，爱又是什么呢？在老师眼里，爱是（生接读）。读得真不错，你们眼里的爱是什么呢？（指名说） 是啊，在我们生活中，爱无处不在，人与人之间的爱心如如缕缕春风，带给我们无限温暖，我们在爱中快乐、健康地成长。我们身边也有许多需要关爱的人。老师今天还带来了一些爱心卡，我们一起来送给他们吧。请同学们把你们收集到的爱心公益广告或者自己想说的话写在老师发给你们的卡片上，做成老师刚才看到有些同学的卡片做得非常漂亮，愿意展示给大家吗？（三）语言表达，交流感受。 观看到敬老院为做义务劳动、街道上扶盲人老大爷过马路、扶受伤同学上学等生活中常见的场景。 同学们，我们今天听了这么多关于爱的故事，感受了人与人之间的浓浓真情，在今后的学习和生活中，你打算做一个怎样的人呢？