2019-2020年一年级品德与生活上册 秋天到了教案 首师大版.doc

2019-2020年一年级品德与生活上册 秋天到了教案 首师大版教学目标：情感与态度：感受秋天景物的变化和大自然的美丽，激发学生亲近大自然的欲望与热爱大自然的情感。知识与能力： 1认识秋天的显著特征，了解秋天的天气、景物的变化对生活的影响，学习照顾自己。2初步了解四季的不同，通过观察秋天的显著特征，培养学生的观察能力、比较能力、生活能力。行为与习惯：培养善于观察、思考的习惯教学重点：了解秋天景物、天气的显著变化，及对生活的影响。教学难点：在观察、比较等活动中认识秋天，了解秋天的显著特征。教学安排： 课时：1教学准备：教师：秋天景物的图片学生：观察秋天各种景物的显著变化，身边的人着装的变化；搜集秋天景物的图片，秋天成熟的果实、种子；记录一周气温。利用十一假期照一些有秋天特点的照片，把自己眼中的秋天画下来。实践活动：观察、欣赏四季景物的变化；观察身边的人着装的变化；搜集秋天景物的图片，秋天成熟的果实、种子；记录一周气温。交流自己的发现。教学过程：一、导入新课：1今天，老师给你们带来几幅图片，认真看，是什么季节的景象？并说说你是怎么知道的？2播放秋天景物图片3学生欣赏后汇报：4提问：现在是什么季节？你是怎么知道现在是秋天了？学生根据课前的观察、搜集等实践活动相互交流自己的发现。二、我眼里的秋天（一）学生交流（二）教师引导学生从以下几个方面发现秋天的脚步：1动物：侯鸟南迁：燕子飞走了2植物：（1） 树叶颜色的变化：变红、变黄、掉了(展示自己搜集的图片或样本)（2）秋季的花：串红、菊花(展示搜集的样本)草：结籽了，枯黄了(展示搜集的样本)庄稼成熟：玉米、高粱、谷子、黄豆(展示收集的样本)果实成熟：苹果、鸭梨、山楂(展示收集的样本)3天气变凉了：（1）展示记录的一周气温，说说你从中发现了什么？（2）与夏天对比，说说秋天的着装有什么变化。（3）学生讨论：天凉了，怎样照顾自己。4秋天农忙：农民忙着收获5出示老师或学生秋季外出拍摄的照片， 或画的秋景图互相欣赏。表演歌曲秋三、课堂延伸：师：我们一起来到外面看看秋天还有哪些美丽的景色。看谁看得最仔细，最认真，能发现刚才大家都没提到的秋天的变化。学生说说自己的新发现。四、师总结全课： 秋天是美丽而收获的季节，也让我们在秋天收获希望吧！板书设计秋 天 到 了课后小结： 本节课通过交流探讨，初步培养学生分辨四季景色的能力，引导学生探究秋天的特征。学生边交流边展示，教师引导学生与其它季节进行比较，培养学生的观察与比较能力，收获成功的喜悦激发学生对生活的热爱之情。1.密切联系生活实际，激发学生学习的兴趣。教学开始时联系学生生活实际导入新课，引起学生兴趣，渗透生活常识，并适时对学生进行思想教育爱惜粮食、保护环境。利用鲜活的实物，具体的情境图来吸引学生，调动多种感官参与，用眼看、动手摘、剥豆子、摸一摸等形式，充分调动了学生参与学习的积极性，激发了学习兴趣。2.用小组合作学习，自主探究的学习方式，让学生发挥主体作用，在教师的引导下进行合作学习、探究学习，培养学生的合作精神，并养成积极动脑的好习惯，训练思维能力。不足：1教学内容安排过多。2课件做的不够精美。学生刚入学不久，对老师付出的劳动了解不多，课前安排访问环节以及让学生展示自己在课堂上学到的知识、本领效果较好。附送：2019-2020年一年级品德与生活上册 秋天的活动教案 首师大版教学目标：情感与态度：通过秋游、赏花和绘画等活动激发学生亲近大自然、热爱大自然、热爱家乡、热爱美好生活的情感和审美情趣。知识与能力：进一步认识秋天的特征，知道北京市市花和市树的形态和习性特征，培养学生的观察能力，比较能力和语言表达能力。教学重点：观察、比较市花、市树的特征教学难点：有序地、细致地观察和描述市花和市树教学安排： 课时：2 教学准备：1.师生共同搜集或自己拍摄的秋季人们喜好的爬山、采摘、赏菊等秋游活动的照片2.表现市花、市树及北京古槐和古侧柏的图片3.咏菊的诗、纸、胶水教学过程：第一课时一、谈话导入师：愉快的“十一”长假已经过去了，在这七天里你和你的家人都做了什么，去秋游了吗？谁来把你秋游的感受给大家讲讲。二、新授：（35分钟）（一）交流秋游感受（15分钟）生：发言（边讲解边展示自己带的照片、图片等资料）（去了哪里，看到了什么，听到了什么，心情怎样）师结：我们爱大自然的秋天。秋游不仅可以观赏大自然的景色，还可以增长很多的知识。（二）认识市花和市树1师：（出示菊花图片）你们知道这是什么花吗？让我们来看一看菊花有什么特征？学生观察菊花（花瓣的形状、叶子的形状、气味、颜色）师生交流菊花特征（按照从上到下的顺序观察并说出来）师结：菊花是北京市的市花，每年到了深秋，我国很多公园都要举办菊花展览会，会吸引很多人来参观。2北京的市花还有一种是月季花。（出示图片）学生用同样的方法观察月季花师结：中国是月季的故乡，它从每年的二月到十二月，都会陆续开花，所以大家有称它为“月月红”学生再次欣赏月季花、菊花感受花的美三、课堂小结：刚才我们又一次领略了大自然的美并且了解了北京市的市花，老师这里有一些表现菊花、月季花的诗句，回去以后请父母帮忙读一读，也请大家课下去找一找有没有相关的资料，为我们下节课做展板做准备。四、作业：了解北京的市花。第二课时教学过程：一、复习导入1师：同学们谁还记得北京市的市花是什么？2学生回答3师：是呀，上节课我们一起了解了市花，接下来我们来看看北京市的市树。二、新授（一）认识市树（10分钟）1师出示图片，请生观察国槐和侧柏的不同（叶、花、果实、气味）2生按照提示小组交流3师：古槐、古侧柏都有古字，说明他们很古老，在北京象这样的古树还有很多（看图）在它们的树干上会有这样的标牌，其中有很多古树已经生活了三百多年了。它们也成为了一个古老的城市的历史见证。也正是有了这些市花和市树的装点才使得古老的北京城更加美丽。（二）为秋天留影1师：同学们，你们觉得秋天美吗？你们愿意把他留住吗？课前老师请同学们准备了很多有关秋游的资料、诗句、纸笔等，下面就请大家开动脑筋用你最喜欢的方式把秋天留住。2学生根据手中的材料写、画、贴留住秋天。3师生交流生将作品贴在准备好的展板上三、课堂小结：秋天是如此美丽，我想我们只用这一两节课去欣赏、去感受、去留住它的美，是远远不够的，还需要大家在课下继续观察，找到他的美，并及时填充到这一片空白处，让更多的人感受到他的美。板书设计：市花 ：月季图 市树：国槐 菊花图 侧柏课后小结： 学校地处农村，学生外出游玩的机会很少，收集的资料少，如果有一些影像资料效果应该好一些。