2019年(春)一年级数学下册《看一看（一）》教学设计 北师大版.doc

2019年(春)一年级数学下册看一看（一）教学设计 北师大版教学目标： 1、通过观察实物的前、后、左、右几个面，体会从不同方向观察同一个物体所看到的形状可能是不同的。 2、通过实际操作，判断从不同方向看到的单一物体的形状，初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力。3、积极参与观察活动，在观察活动中体会学习的乐趣，激发学习数学的兴趣。学习目标： 1、通过观察实物的前、后、左、右几个面，体会从不同方向观察同一个物体所看到的形状可能是不同的。 2、通过实际操作，判断从不同方向看到的单一物体的形状，初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力。教学重点： 会辨认简单物体从不同角度观察到的形状。教学难点：体会到从不同角度观察到的的形状可能是不同的，发展空间观念。教学过程： 一、 创设情境，激发兴趣今天是小红生日，妈妈带她到公园照相，她可高兴了，可是她看到照片后却不高兴了。你们想知道为什么吗？（这些照片为什么没有照到小红的脸呢？）你能帮她解答吗？说得真不错！因为人或物体都有各个不同的面，要拍到或者观察某一面，就要找好位置才行。今天，我们一起来探讨怎样观察物体。（出示课题）二、 观察事物，探究新知。1.本位观察。今天老师给同学们请来了一位客人（出示存钱罐），请大家按自己现在的位置来观察，说说你在什么位置看，看到了哪一面，是什么样子，请和你的前后左右同学说一说。谁来说一说：你看到了存钱罐的哪一面？这是它的什么面？你在它的什么位置观察？谁跟他一样的？请站起来。为什么观察到的面是一样的呢？2.换位观察。 下面，请同桌之间各选择自己喜欢的位置观察存钱罐，看看你们看到的与刚才看到的一样吗？同桌间说一说。对!我们要仔细观察物体，因为观察的方向不同，所以看到物体的面也不一样。 下面我们试一试，四个人一组来观察桌子上的小玩具。请你们四个人先从同一个方向观察，然后再换不同方向观察，最后再找一名代表来说一说你们的观察结果。三、 深入了解，加深印象。刚才我们观察了玩具，下面看看书本中的淘气和笑笑在观察什么？出示“练一练”第1题图。下面哪幅图是淘气看到的?为什么？小组内说一说，然后集体订正。四、 多种练习，巩固知识。1.比比谁的反应快。老师在大屏幕上出示洋娃娃的不同面，请同学们仔细观察老师出示的是哪一面，然后快速说出来。2.课件出示校园图，引导学生从不同角度进行观察。五课堂小结 回忆下，本节课我们一起学了些什么？你有哪些收获？附送：2019年(春)一年级数学下册美丽的田园教案 北师大版课题名称美丽的田园课 时一教学对象一年级学生一、教材内容分析本课是学生学习了20以内数的加减法后的一节综合练习课，目的是使学生能从日常生活中发现数学问题，感受数学与日常生活的联系。同时也利用这一载体，帮助学生复习已学的20以内数的加减法的知识，使学生的计算能力达到正确与熟练的要求。二、教学目标（知识与技能；过程与方法；情感态度、价值观）知识与技能; 初步发展从具体的情境中提取数学信息，提出数学问题并进行解答的能力巩固20以内数的加减法，并达到计算正确熟练。过程与方法：初步发展有条理地思考问题的习惯。情感态度与价值观：体会数学与生活的联系，后数学的应用价值，激发学习数学的兴趣三、学习者特征分析学生已掌握了20以内的进位加法和退位减法的计算方法和求一个数比另一个数多几或少几的解决问题的方法。本节课正是在此基础上让学生运用这些知识解决生活中的实际问题，学生解决问题时困难应该不大。四、教学策略选择与设计情境导入、自主探究、合作交流五、教学环境及资源准备情境图、投影仪、动物图片。六、教学过程教学过程教师活动学生活动安全教育教育学生不动教室里的电源，防止触电。情境导入自学质疑交流展示精讲点拨矫正反馈迁移应用一、 创设情境，提出问题1、 出示13页主题图，指导学生观察：春天来了，小树长出了新叶，花儿也开了，大自然美极了！小动物们兴高采烈地来到田园河边游玩。瞧，他们玩得可开心了！2、看一看，说一说，你看到了什么？图中有哪些数学信息？填一填二、合作探究，解决问题1、同桌合作，把发现的数学信息填在书中的方框内。2、指名汇报，看看有没有漏掉。3、学生提出数学问题。（1）根据找到的信息提出减法问题。（2）让学生独立思考解决同学提出的问题。4、解答问题（1）树上的小鸟比空中的少几只？115=7（只）（2）淘气列式解决的是什么问题？8+6= 引导学生根据算式中的数字找到相应的动物，再根据加法算式想一想求的是什么。（3）交流：在提出几个数学问题，并试着解答。 三、实践应用（14页练一练）1、指导完成练一练第1题。（1）出示图片，让学生观察，说说你能题出什么减法问题？（2）解决问题。（同桌讨论）（3）完成书上的填空题集体订正。2、完成第2题。（1） 指导学生理解题意。（2） 学生独立完成 ，指名说一说自己是怎么想的。观察情景图，能用流利的语言复述图意。同桌合作把数学信息填在书中方框中独立列式根据图意提出数学中的减法问题并解答四、总结：这节课你学会了什么？还有不懂的问题吗？总结本课的收获 附板书设计：美丽的田园 空中（）只小鸟，树上（）只小鸟岸上（）只白鹅，河里（）白鹅地上（）只白鹅树上的小鸟比空中的少几只？一共有几只白鹅？附板书设计： 买文具 认识小数3.50、1.06、16.85，这样的数，都是小数。16 . 85 整数部分 小数点 小数部分 读作：十六 点 八五附教学流程图：教学反思：本课由于学生思考角度不同，所观察问题的角度提出问题的想法使用的计算方法必然是多样，教学中应尊重学生的想法。鼓励他们用不同的方法解决问题。提倡算法多样化，发现个别学生不能充分展开思维，依靠老师慢慢的去引导。