2019-2020年四年级英语下册 unit4教案 湘教版.doc

2019-2020年四年级英语下册 unit4教案 湘教版教学目标 1.能熟练地运用句型:somebody is doing something;2.读准单词的发音,注意ing 的发音。教学重点与难点重点:能熟练地运用句型:somebody is doing something难点:用she is doing 看图说话教学准备图片,教学磁带等.教学步骤step1 Warming up1.师生问候.2.游戏Dragon game(接龙游戏)师展示图片,学生练习句型:she is doing something.playing the pianobaking a cake making a kite making a pie making a mess making a boatstep 2 Presentation and drill1.拿着一个神秘的盒子,走进教室.T(摇晃盒子):Hello,everyone!Im a magician.I have a lot of magic things in my bag.Whats in it？ Please guess!If you are right,Ill give you a gift.若学生猜对了,教师出示该物品,并奖励一张小卡片或其他小奖品.T:What is he doing？ S:He is .T:Great ,you are right.T(将卡片翻过来,让学生看着中文说英语)板书并教学句型Ling ling is sleeping2.出示课文A部分教学挂图.听课文A部分录音,了解课文大意.3.听录音,跟读.4.分组练读并表演:Peters mother is cooking. Annes mother is sweeping.Ling lings brother is sleeping. Ling ling is painting.step 3 Practice游戏看图猜测词意 read after me sleeping working sweeping cooking paintingstep 4 Consolidation1.创设情景,自由会话.情景:想象在周末,一家人会做什么.用学过的句型表达出来.My mother is My brother isMy father is I am 要求用上学习过的单词 2.评价.对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励,提高学生学习英语的兴趣.3.对话练习.4.家庭作业.1)熟读并背诵课文A部分.2)识记本课新单词.Period 2学目标:1.能掌握本单元新单词； 2.能熟练地运用现在进行时进行会话；3.理解课文C,D部分；4.培养学生的阅读理解能力。教学重点与难点重点:复习单词和句型 难点:情景会话教学准备:单词卡片,教学磁带等.教学步骤step 1 Warming up1.师生问候.2.看卡片读单词.3.看口型读单词.step 2 Presentation and drill游戏:Guess,guess,guess!(猜一猜)教师做动作,并提问;学生猜,并回答.T:What am I doing S:You are sleeping.T:Yes,I am sleeping./No,I am step 3 Practice游戏Best partner(最佳拍档)学生两人一组自由组合,一人抽卡片做动作,另一人猜,看哪组最有默契.阅读课文D部分,回答问题.What is Tim doing？What is Dino doing？ step 4 Consolidation让学生四人一组,描述各自在家里画的画。评价.对学生的描述进行评价,给予肯定与鼓励,激发学生说英语的欲望。练习。Period 3教学目标1.能掌握字母组合OO在单词中的发音;2.能读出由含有字母组合OO的单词book wood food cook took firewood, 并读出有关的句子;3,复习巩固本单元单词和句型。教学重点与难点:字母组合OO在单词中的发音.区别字母组合OO的长,短音。教学准备单词卡片,教学磁带等。教学步骤step 1 Warming up1.师生问候.2.游戏:Act and chant (做做唱唱)请八名学生上台来,轮流根据单词卡片做动作,其余学生有节奏地吟唱.Writing ,writing ,A is writing.Sleeping, sleeping,B is sleeping.Working, working, C is woring.step 2 Presentation and drill1.让学生读E部分的单词；2.板书单词 book ,标出字母组合OO,教授其读音,并与其它单词进行比较；3.板书E部分其它单词 wood took food firewood cook , 让学生拼读；4.听录音,跟读单词。step 3 Practice1.听课文E部分录音,跟读句子；2.打节拍,读句子；3.边读边写 reading and writing；4.听课文F部分录音,学唱英语歌曲。附送：2019-2020年四年级英语下册 unit5 lesson10(1)教案 闽教版教学目的与要求词汇：继续学习有关玩具的单词和词组，teddy bear, panda, toy ship, robot, toy car, toy train, toy plane, toy bus, doll.功能：用英语购物，谈论玩具。语音：字母组合tr, dr, oy, ear在单词中的读音。教具准备1单词和词组卡片：toy ship, teddy bear, panda, robot, toy car, toy train, toy plane, toy bus, doll。2学生自带各种较大型的玩具，如较大的玩具熊等。3录音机，价格标签，一个大盒子。教学步骤和方法建议一 热身活动1师生问好，稳定情绪。2全班学生齐声说童谣：Teddy Bear, Teddy Bear二 复习导入1利用单词和词组卡片复习有关玩具的单词和词组。2利用玩具与（上节课使用过的）价格标签进行问答训练：How much is the.?Its. yuan.3翻开课本第40页，采用听音模仿、教师领读、小老师领读等方式进行复习巩固。4揭示并板书课题：Lesson 10三 教授新课1情境呈现教师出示一个大盒子（如较大的鞋盒），事先在里面藏好一个大的玩具熊。教师说：This is a present. This box is so big. Whats in it? 教师应有意识、反复地说每个句子，并利用肢体语言帮助学生理解每句话的意思。然后叫几位学生分别把手伸进去摸摸看是什么，让学生用英语说出玩具名称。最后叫一位学生：Open it! 教师往盒子里边看边说：Let me see. 从里面拿出玩具熊说：Wow! A teddy bear! A very big one. 板书并教学：This box is so big. Whats in it? Open it! Let me see. Wow! A teddy bear! A very big one.用不同的玩具替换玩具熊，让学生操练上面几句话。2课文教学教师播放课本第44页的录音一至两遍，学生不看书，然后让学生尝试回答问题：Whats the present for Ben? How much is it? 学生再听录音，然后请几位学生复述听懂并会说的一句话。让学生看课本第44页，教师播放录音，在每句话后面停顿，请学生跟读并模仿录音机中的语言、语调。教师再播放录音数次，让学生用不同的形式进行听音模仿练习。教师播放录音，让学生看课本第45页，边听录音边指所听到的句子，并大声说出新学的句子。教师继续播放录音，全班学生跟读，最后分角色朗读。四 巩固提高1将学生分组进行对话，让他们根据自己的喜好表演购买生日礼物和赠送礼物的场景。2听力能力训练和听力习惯培养让学生看课本第47页的Listen and circle the right answer.（听音圈出正确的答案）教师先引导学生读懂题目要求，再给学生三至五分钟，认真阅读四道题目和选项，寻找选项中的不同之处。让学生先读懂题目有助于他们列好地理解听力内容。教师第一次播放听力录音，要求学生听懂大意。教师第二次播放听力录音，学生作答。教师应提醒学生，若遇到不会解答的韪可先放一边，继续往下解题不能因为某一道题而一直停滞不前。教师最后播放一次录音，学生检查自己的答案，提交教师核对。录音内容：Girl: Hi, Ben. You have so many toys. Whats your favorite toy?Ben: The robot.Girl: Oh, its green.Ben: Green is my favorite color.Girl: What can your robot do?Ben: It can say“good morning”. It can say“goodbye”. It can sing songs.Girl: Can it play football?Ben: No, it cant.Girl: How much is the robot? Ben: Ninety-eight yuan. 五 语音教学1让学生看课本第46页，从中圈出含有字母组合tr, dr, oy, ear的单词。2听录音，注意听字母组合的读音。尽量让学生自己归纳出字母组合的读音，然后跟读例词，跟读课文，做到读音清晰、准确。3关于字母组合car的读音，可结合Lesson 8中car的读音进行分类和归纳总结。六 课后作业1完成课本第48页的自我评价。2听录音，熟读本课内容。3完成活动手册上本课的练习。