2019-2020年五年级语文上册 厄运打不垮的信念 3教案 苏教版.doc

2019-2020年五年级语文上册 厄运打不垮的信念 3教案 苏教版教学目的：知识目标：复习已有的识字方法，运用查字典和联系语境的方式，理解博览群书、翔实可信、挣脱等词语的意思。能力目标：采用语言转化和想象画面的方式，体会运用数据的好处，感受数据的表现力。情感目标：凭借语言文字，在品词析句中，体验谈迁编写国榷的艰辛，遭遇厄运的痛苦，从而感受谈迁厄运打不垮的信念。教学过程：一、课题入手理解厄运。读课题，理解厄运是什么意思，举例说明。二、检查预习了解厄运。1文中的厄运降临在谁的身上？2介绍对谈迁的了解，理解：博览群书、翔实可信3降临在这位史学家谈迁身上的厄运是什么？三、紧扣国榷探究厄运。我们不禁要问这是一部怎样的国榷？被小偷偷走了，为什么称得上是厄运呢？认真读课文的1、2自然段，在字里行间找一找，可以用笔圈圈、划划。方案一：有一次，为了抄一点史料，竟带着干粮走了一百多里路。赏析这句话中的字词。从一点、一百多里等词感受谈迁为了这部翔实可信的明史，付出的辛劳。引导学生有情感的朗读。方案二：经过20多年的奋斗，6次修改，谈迁终于在50多岁时完成了一部500多万字的明朝编年史国榷。1读句子，当这些简洁、凝练的数字跳入眼帘，分别读出了什么？2句中20多年、6次、50多岁、500多万字这些数据，可以换成哪些词语或句子呢？3数据不仅能化为词语或句子，它们的表现力是很丰富的，还能透过这一个个数据，联想到一幅幅生动的画面。从而感受国榷是谈迁的心血。4有感情的朗读句子，读出数据背后丰富的内涵，感受数据非凡的表现力。5喜悦还洋溢在谈迁的脸上，国榷却被小偷偷走了，这难道还不是厄运吗？为什么？四、感悟信念战胜厄运。1遭遇如此厄运，谈迁他茶饭不思，夜难安寝，只有两行热泪在不停流淌。读着这句话你感受到谈迁怎样的内心？2谈迁就这样被厄运打垮了吗？很多人以为他再也站不起来了，但厄运并没有打垮谈迁，他很快从痛苦中挣脱出来，又回到了书桌旁，下决心从新撰写这部史书。读句子，理解挣脱，想象谈迁的内心，感悟谈迁的信念。五、作业。完成作业纸上的练习。附送：2019-2020年五年级语文上册 原来，这儿是一座村庄2教案 北师大版教学目标1掌握本课的生字新词，并积累词语，注意易错字，区别形近字。2反复诵读诗歌，了解诗中描述的一座村庄（深圳）人民生活及其变化，体会作者对这一变化的欣喜、赞叹之情，进而理解改革开放给中国带来的可喜变化的重大意义。3引导学生找出诗歌中对比的句子，体会这样写的好处。教学准备1. 歌碟春天的故事2. 深圳剪影。3. 前进中的家乡昌明、中华布依第一寨剪影。教学时间 1课时教学过程一、歌曲欣赏，揭示课题1同学们，今天老师给大家带来了一首歌曲，想听吗？让我们一起欣赏吧！（播放春天的故事。同学们跟着唱。）2简短交流。你们喜欢这首歌吗？你们想了解这首歌曲的什么呢？3简介时代背景。（播放深圳的过去、现在的剪影，老师同时作一个概括介绍。）4出示课题，读题，破题（理解“昨天”）二、初读课文，整体感知1自由读文，把不认识的字词，画出来，自己解决或在小组内互帮互学。2交流汇报自学情况。重点了解“困扰、渺茫、劳作、焕然一新、面朝黄土背朝天”等词3抽学生分节的朗读。4读后互评。（浅层评价是否读准确，读响亮等）5齐读全文，思考，这首诗主要讲了什么？（学生交流，同时梳理出文章思路，板书：昨天、今天）三、品读课文，体会内涵1谁愿意把1、2小节读给大家听听呢？（学习12小节）2互评，说说读得好的理由，读不好的又该怎么读呢？说说理由。（同时，在读中理解内容，并找出描写小村庄模样的句子。板书：贫穷落后、劳作、博物馆、打滚、挑水。）3指导朗读。第一节：贫穷落后/困扰着/人们现代文明/是那样/遥远/渺茫第二节，回忆昔日的家乡，要读出浓浓的乡情。4学生用多种形式，有表情地朗读。5提问：后来，小村庄发生了怎样的变化呢？（学习37小节）（1）读37小节。（2）找出发生变化的句子读一读。（教师据生发言引导学习相应的小节）重点抓住：第3小节：“短短几年”，“奇迹般改变”，体会变化之神速与开篇说的“昨天”对照，体会出“深圳”变化的时间快、变化大。朗读时抓住“超出”、“只不过”、“奇迹般”等词，体会诗人的惊喜、赞叹之情。第4小节：抓住第一、二句以对比的方式写出了村庄过去和现在城市的变化大。第5小节：朗读时，要注意3个问号要逐渐加强语势，而最后一句，要用重音读“不”，读出肯定的语气。6原来的一座小村庄短短几年就变成了繁华的大都市，是什么原因让它有如此的变化呢？7学习最后一段。（1）读最后一段。（2）理解：“春燕”指谁？“描绘着美好春光”，体会改革开放带给特区的巨大变化。四、拓展延伸1看录相，前进中的家乡昌明镇黔桂铁路的建设和“中华布依第一寨”的风土人情以及昨天和今天的不同。2谈谈一年前的昌明（布依村）与今天的昌明（布依村）翻天覆地的变化。（昌明镇是我县一个较偏远的小镇，但前年黔桂铁路在这里建设，给这个乡镇带来了翻天覆地的变化。）3展望未来的昌明五、练一练、写一写1读“语文天地”中的写一写。2参考这儿，原来是一座村庄，以“昌明变了”，“音寨（村）变了”为题，写一写家乡昌明（音寨村）的变化。附板书设计这儿，原来是一座村庄昨天贫穷（小村庄）落后劳作、煮饭、打滚、挑水、泥泞古道、破旧土屋 变化原因改革开放今天（大都市）焕然 一新工人、商人、歌唱家、新农民、高速公路、厂房、乐园