2019-2020年湘版教材二年级下册第13课《堆沙》表格式教案.doc

2019-2020年湘版教材二年级下册第13课堆沙表格式教案湘版教材二年级下册第13课教学目标：1.体验一起堆沙和合作进行造型活动的愉悦，培养对美术学习活动的浓厚兴趣。2.了解和发现堆沙造型的不同方法，学会巧妙地利用不同的工具进行堆沙造型游戏。3.培养初步的立体空间想像能力，体现相互配合的群体意识。教学重点：初步了解沙土的性质和用途，掌握制作“沙工程”的基本方法。教学难点：启发学生在基本形的基础上大胆想象，创作新颖奇特，富有儿童特色的“沙工程”。教学准备：提前了解离学校最近的沙堆，并观察沙堆附近环境为教学做好充分的准备。教学设计： 教学过程二度设计沙地游戏1. 将学生带到沙地（预先整松、清理沙中尖硬物），让学生自由在沙地上活动几分钟，然后集合、围坐休息。2. 师生谈话：“刚才你们在沙地上玩了什么游戏？”总结：画画、写字、踩脚印、挖洞、堆沙堆。实验观察1 比一比，“请每个大组派一个小朋友比比赛，堆一个方方正正的房子，看谁堆得好。”学生尝试，但都不成功。2 老师从桶子里舀出湿沙，进行堆砌，形成一个长方体。3 让学生看一看，摸一摸。“想想看，为什么老师的成功了呢？”学生发现了往沙子里加水的奥秘。探究方法1“比高度，夺彩旗”。学生6人一组，在老师划分好的区域进行堆沙，规定时间内，哪一组堆得沙堆最高、最牢固，就在该组地上插上一面小彩旗。2.“夺标”小组交流经验。如：沙子里的水量要充足、要用手拍平压紧等。教师表扬合作优秀的小组。3.教师示范：先堆一个沙丘，在中间挖一个“火山口”，一边往里面灌水，一边将外围拍打压平，这里可请学生帮忙，提倡合作。重复加水、拍打、加沙的步骤，就可以堆成自己想要的高度。4观察教师完成的圆堆形沙堆。“能不能用我们带来的工具把它变得更美？”学生发言，教师请几个学生尝试。归纳：挖、切、钻、削、模具复制等。提醒学生灵活运用工具，既包括成套的沙滩玩具，也包括水质、塑料水杯等等。尖头、锋利的工具不同的时候要倒插在沙里，以免踩到。合作体验1. 宣布主题：童话城堡。小组讨论：你们准备做什么样的城堡？城堡里面、周围有什么？如何分工？2. 教师进行组织，尤其要主要一些突发或意外事情的发生。注意安全。展示评述1. 各组完成后，推出沙坑外，以免不小心破坏别人的作品。2. 评一评，你对哪一组的作品最满意？3. 请各组自我评述：你们的作品是什么主题？有什么故事吗？4. 教师的评价要注意尊重学生的个性创作，注重学生在作品中的创新意识的体现，并表扬合作的好的小组。合作作业如有时间，可让学生通过挖地道、挖城墙的方法，将各组的“城堡”连接、贯穿起来，称为一个壮观的集体作业。课后延伸欣赏一些精彩的沙雕作品，拓展视野：了解傣族传统项目“过塔赛”（既堆沙比赛）教学反思附送：2019-2020年湘版教材二年级下册第1课巧妙的组合表格式教案湘版教材二年级下册第1课教学目标：1、 通过教学，使学生学会用形状和大小不同的几何图形巧妙的组合成漂亮的画面。 2、 培养学生动手能力，拓展学生的美术视野，提高美术欣赏能力和创造美的能力，感受色块和抽象图形展现出来的美。 教学重点：能用形状和大小不同的几何图形巧妙的组合成漂亮的画面。教学难点：学会用几何图形和色块创作绘画作品。教学准备：作业纸、彩纸、剪刀、胶水、水彩笔 教学设计：教学过程二度设计一、游戏体验，导入教学1、 教师出示几种用彩纸剪好的几何图形：三角形、圆形、方形、梯形、半圆、椭圆等，开火车的形式让学生认出来 2、 老师在黑板上示范：用这些几何图形任意的组合，有意识的形成一幅漂亮的画面。 3、 请学生说一说，你觉得这样的画面美不美？为什么？ 4、 导入课题：巧妙的组合 二、学习方法，大胆尝试创作 1、 欣赏教材上的范画，初步了解作画方法 2、 同学之间分组探究，这种组合画有什么特点？我们应该注意些什么？ 3、 学生尝试练习，用学具中的几种几何图形拼摆组合一下，看看能组合出什么画面来。 4、 老师提示：如果用大小和形状都不相同的几何图形来组合，是否能产生更加巧妙的画面来 5、 学生带着这个建议再次尝试，用水彩笔在作业纸上练习组合 三、展示学生优秀的创意，总结创作方法 1、 老师出示学生的优秀作业，学生欣赏 2、 学生谈一谈尝试创作过程中自己总结出了什么经验？ 3、 老师归纳总结组合拼画的基本方法和注意事项 四、开展活动，拓展学习运用学到的方法，全班四人一组，用画或皱纹纸剪贴的方法，把大小不同、颜色各异的几何图形进行重新组合，创作出漂亮而有新意的画面来。老师作评委，全班进行比赛，比一比，哪组的画最有创意，最漂亮。 教学反思