2019-2020年二年级音乐下册 飞呀飞(第二课时)教案 新人音版.doc

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2019-2020年二年级音乐下册 飞呀飞(第二课时)教案 新人音版教学内容:表演小乌鸦爱妈妈;编创与活动;聆听蝴蝶。教学过程:一、组织教学:师生问好二、表演小乌鸦爱妈妈1、故事导入 一天,一只小乌鸦从远处飞来,落在开满野花的路边,它既不吵闹,也不玩耍,它要干什么呢?只见它叼起一只大虫子,急急忙忙向来的方向飞去。原来,小乌鸦的妈妈年纪大了,躺在屋里飞不动了,再也不能为小乌鸦寻找食物了,小乌鸦叼来了虫子,是给年迈的妈妈。就这样,小乌鸦飞来又飞去,它自己又累又饿,但它却把找来的虫子一口一口地喂给了 妈妈。多懂事的小乌鸦啊,多可爱的小乌鸦啊,从们禁不住地夸奖它、赞美它、歌颂它。同学们,小乌鸦爱妈妈故事深深地打动了我们每一个人的心,为了让大家都知道小乌鸦爱妈妈故事,人们把它编写成一首歌,现在就让我们一起来欣赏。2、CAI播放歌曲,学生完整欣赏歌曲。 3、跟老师一起朗读歌词。4、再回放一次,生轻轻跟唱。5、老师有表情地范唱,生合着拍子轻声跟唱。6、全体跟琴正确地填唱歌词。7、视唱歌谱:谈话、鼓励当一名小老师,教大家学习歌谱;跟琴默唱旋律。优秀生跟琴视唱。指导全体击拍正确视唱歌谱。随CAI课件伴奏演唱歌曲。三、歌表演:师:同学们喜欢小乌鸦吗?你应该向小乌鸦学什么呢?(生:我们应该爱自己的妈妈。还应该爱老师、爱同学)。师:下面我们就来表演小乌鸦爱妈妈好吗。1、师拿出自己制作的小乌鸦头饰若干个,鼓励学生上台扮演小乌鸦并有表情地演唱,鼓励其他学生用打 击乐器为歌曲伴奏(出示小黑板伴奏谱)。2、学生要求老师扮演乌鸦妈妈,自己扮演小乌鸦共同表演。3、全体同学展开想象,自由组合表演唱。四、聆听蝴蝶1、完整地聆听钢琴曲。感受钢琴伴奏蝴蝶的生动形象。2、复听,学生在课本上画线条,画出自己听到的蝴蝶。六、课堂小结附送:2019-2020年二年级音乐下册教学反思 小猴子有礼貌教案 苏教版小猴子有礼貌这首歌曲表现了小猴礼貌待人、乐于助人的良好品质。歌曲为四句体乐段,句式灵活而富于变化,曲调中采用的切分节奏,增加了动感,歌词形象生动。所以小朋友都非常喜欢这首歌曲。 因为这首歌曲属于叙事性歌曲,讲述了一个完整的故事。为了便于孩子能记住歌词,所以课始我先请学生听赏歌曲第一段,请小朋友注意出现了哪一个人物,什么形象?小朋友注意力高度集中,听得很仔细。我再请小朋友听完后来表现一下:可用动作或画画等形式来表现。再读歌词,加深印象,这样小朋友把第一段歌词很容易就记住了。我请小朋友再听山羊公公颤颤巍巍想过桥的时候被谁看见了,他又是怎么做的呢?导入到第二段的学唱。并请小朋友说说小猴子有礼貌表现在哪几方面?小朋友说:小猴子看见山羊公公能主动问好,搀扶他过桥等等都是有礼貌的表现。这首歌曲的难点在切分节奏和附点节奏,因为是二年级小朋友,所以不能从音乐知识这方面讲述,还太深奥,我主要从理解歌词方面入手,运用朗读歌词谣等手段着手,特别是年纪老和胸前飘这两个切分节奏还不同,要善于运用比较加上动作表现突出两者的不同。在歌曲处理环节,启发学生用不同的音色和变化演唱速度来表现小猴的机灵活泼、山羊公公的慢条斯理。学生很容易就得出用低沉的声音演唱山羊公公,用明亮活泼的音色表现小猴子,用稍慢的速度来演唱第一段表现山羊公公,大部分小朋友都认为第二段应该用稍快的速度表现小猴。小悦小朋友就提出了不同意见,认为小猴子跑过来时确实应该快,但在搀扶山羊公公过桥时应该把速度放慢,如果走得很快的话山羊公公会跟不上的。小朋友听了都连连点头。我称赞小悦小朋友真细心啊!说明小朋友平时观察得很仔细。整节课课堂气氛很热烈,效果也很好。最精彩部分是小涵和小星两个小朋友表演的情景剧,他们还自己加了很多说白,表现得非常有礼貌,较好地突出了歌曲主题,孩子们还纷纷列举了生活中可以礼貌助人的行为。不足之处在于歌表演这一环节,因教室的凳子是小靠背,所以两排小凳子还是太窄了点。
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