2019-2020年四年级品德与社会上册 家庭生活的安全1教案 鄂教版.doc

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2019-2020年四年级品德与社会上册 家庭生活的安全1教案 鄂教版教学目标态度:懂得家庭安全的重要性;形成对家庭安全负责的意识,树立家庭安全防范意识和自我保护意识。 能力:初步具有家庭安全防范能力和自我保护能力。 知识:知道家庭生活中普遍会发生的安全问题、事故及原因,了解有关家庭安全方面的常识。知道自救自护的方法。 教学准备1.教师要了解本班学生家庭中是否出现过不安全的事故。2.要准备一些案例的照片、图片、录像资料等。教学过程【导入新课】老师:在周末或者假期里,有好多同学呆在家里,家长认为子女在家比在外面安全些。是这种情况吗?学生:(略)老师:可是大家知道吗?在我们的家庭生活中,如果我们不注意安全的话,也会经常发生危险,我们看燕燕遇到了什么麻烦?(过渡)【讲授新课】一、家庭生活中的安全(板书)老师:同学们,大家先打开课本第五十四页,认真读一读,燕燕发生了什么事情?然后说一说。学生:(略)老师:燕燕在自己学炒豆时,不小心烫伤了自己,大家读完燕燕的故事,想一想做家务时应该注意什么?烫伤之后该怎么办呢?大家讨论一下,然后说一说。学生:(略)(让同学们欣赏视频“生活常识被烫伤怎么办”;给大家介绍“生活小常识”、“家庭救护常识”、“居家安全小常识”等知识,详见文本资源。)老师:燕燕的问题解决了,它告诫我们做家务时应该注意安全;我们再来看看张明遇到了什么事情?大家打开课本第五十五页,认真读一读,然后说一说。学生:(略)老师:张明在帮妈妈烧水时,睡着了,忘了关煤气,水把煤气浇灭了,幸亏妈妈及时回来关了煤气。大家猜一猜,如果妈妈没有回来,张明会发生什么危险呢?遇到这种情况应该怎么办呢?大家讨论一下,然后说一说。学生:(略)(让同学欣赏视频“防煤气中毒”;还可给同学们介绍“预防中毒”里面的知识,详见文本资源。)老师:大家在家庭生活中遇到过什么危险呢?你是怎么应付的?你当时的感受和体会是什么呢?给大家介绍一下吧!学生:(略)(可以让同学们把刚才介绍的经历和处理方法进行模拟表演。)老师:可见在家庭生活中,我们也要时刻注意安全,当遇到危险时,应该积极面对,学会自我保护。(过渡)二、学会自我保护(板书)老师:我们打开课本第五十六页,我们看一看图片中的同学都在做什么?他们可能会发生什么危险呢?大家讨论一下,然后说一说。学生:(略)老师:在家里,我们应该时刻注意安全,不玩火,不随便触摸电器,不到危险的地方玩,不随便吃自己没见过的食物、药品等,远离危险,提高自我保护的能力,你还知道家庭生活中还有哪些需要注意的安全问题?大家讨论一下,然后说一说。学生:(略)(让同学们欣赏视频“防触电”、“防火”、“少儿安全常识(一)”、“少儿安全常识(二)”、“危险游戏”、“饮食安全”、“着装安全”;欣赏图片“安全使用燃气灶”、“不乱爬阳台”、“安全用电”、“不要玩火”、“居家安全”等;还可给同学们介绍文本资源“家庭用电安全守则”、“儿童生活环境中的狼外婆”中的知识。)老师:下面大家打开课本第五十七页,来认真看看亭亭的故事。学生:(略)老师:亭亭的做法对不对?假如你遇到这种情况,该如何处理呢?大家讨论一下,然后说一说。学生:(略)老师:亭亭的做法很对,我们要时刻注意陌生人的诱骗,当然,对方如果说是家人的朋友,我们可以打电话求证,或让来客等家人回来再来做客。(让同学们欣赏视频“防诱拐”;欣赏图片“陌生人敲门时”、“不要轻信陌生人”、“不轻易相信陌生人”等。)老师:我们只有时刻提醒自己注意安全,增强自我保护的能力,才能使自己健康、快乐的成长。【课堂小结】通过这节课的学习,大家了解了一些有关家庭安全方面的常识。知道了一些自救自护的方法,增强了他们的自我保护、防止意外伤害的意识。 附送:2019-2020年四年级品德与社会上册 家庭的日常消费1教案 鄂教版教学目标态度:通过对自己家庭经济来源。日常消费的了解,初步知道经济收人是消费的基础,要根据家庭经收人,合理安排开支、勤俭节约是我们应该具有的品德。 能力: 培养学生初步的收集整理资料的能力和绘制简单图表的能力,与家长、同学沟通交流的能力和清楚、明白的语言表达能力。 知识:知道家庭经济来源的多种形式,了解家庭生活的必要消费,学习在日常生活中如何合理消费,勤俭节约。 教学准备1.彩色笔以备绘制家庭日常消费项目统计表。 2.学生收集自己家庭日训费的情况,并做简单的记录。 3.学生调查自己家庭经济收人来源的情况,在课堂上与同学交流。 教学过程【导入新课】(让同学们欣赏视频“安徽城乡居民消费发生质的飞跃”。)老师:同学们,从这个短片中,我们能学到什么呢?学生:(略)老师:随着人们生活水平的提高,人们家庭的日常消费方式发生了一些变化。下面我们就一起来看一看:家庭生活的日常消费都有哪些?(过渡)【讲授新课】一、家庭的日常消费(板书)老师:大家打开课本第二十六页,认真看一看图上主要展示了人们哪些方面的消费?学生:(略)老师:图上主要展示了人们在吃、穿、出行以及学生学习等方面的消费,你的家里,日常消费都有哪些呢?大家讨论一下,然后说一说。学生:(略)老师:可见,随着人们生活水平的提高,看电影、旅游、参加健身等方面的消费支出也在增加,人们的消费从开始的基础型消费,开始转向发展型和享受型消费,为了保证家庭的正常消费,就要有一定的经济收入。大家说是不是啊?学生:(略)老师:可你们知道家庭的收入是怎么来的吗?学生:(略)老师:大家说的不错,家庭收入是爸爸妈妈辛辛苦苦挣来的,来之不易。(过渡)二、家庭收入来之不易(板书)老师:大家打开课本第二十七页,我们看第一幅图,那位同学和他的爸爸在谈什么呢?学生:(略)老师:从父子俩的谈话中,我们知道了:存在信用卡里的钱是爸爸妈妈辛辛苦苦辛勤工作挣来的,可不是随便提取的。你们的爸爸妈妈都是做什么工作的呢?他们的工作辛苦吗?学生:(略)老师:下面大家分组说一说,你知道自己家的收入来源吗?你的爸爸妈妈是怎么辛苦工作的?学生:(略)老师:在城市里,人们通过在工厂、机关、学校等单位工作,来积攒家庭收入;你知道在农村,农民的主要的收入来源是什么吗?学生:(略)老师:大家打开课本第二十八页,我们看看图中的农民伯伯、阿姨们在做什么,他们是靠什么来增加收入的?学生:(略)老师:从图中,我们可以看到,农民的收入渠道越来越多,生活越来越好,这主要是靠党的好政策和人们的辛勤劳动。大家说是不是?你还知道农民伯伯有哪些收入来源呢?大家讨论一下,说一说。学生:(略)老师:爸爸、妈妈每天忙忙碌碌地工作,为了什么?我们应该怎样做呢?学生:(略)老师:我们应该勤俭节约,合理消费。(过渡)三、勤俭节约,合理消费(板书)老师:勤俭节约,是中华民族的传统美德,“勤俭持家”、“量入为出”讲的就是合理安排家庭的日常消费。我们的家里是怎么做的呢?学生:(略)(让同学们拿出制作的一个月花费的记帐本。)老师:下面大家算算你一个月的学习和日常生活开支。学生:(略)老师:你的开支在家庭消费占多大比例呢?是不是占的不小呢?学生:(略)老师:我们能为家里做些什么呢?大家打开课本第三十页,我们看下图的两位同学是怎么做的呢?说一说。学生:(略)老师:我们还能做些什么呢?学生:(略)(让同学们欣赏音频“周总理的睡衣”;还可给大家讲文本资源中“教孩子做个勤俭节约人”的知识。)老师:春节期间,同学们会收到大人给的压岁钱,你们是如何利用这些钱呢?学生:(略)老师:大家打开课本第三十一页,我们看图中的同学们是怎么利用压岁钱的?学生:(略)(还可让同学们欣赏视频“捐出一元压岁钱,帮助身边小伙伴”、“省下零花钱帮助身边困难小伙伴”。)老师:但有些同学在平时往往花钱大手大脚不能合理的消费!(让同学们欣赏图片“奢侈消费”、“要节约”等。)老师:大家平时有没有类似的消费情况呢?学生:(略)老师:大家打开课本第三十二页,读一读这篇文章。学生:(略)老师:大家有什么想法和感受呢?你有没有集卡的经历呢?我们应该怎么做呢?下面大家讨论一下,然后说一说。学生:(略)(可给同学们讲文本资源中“教孩子一点理财知识”、“引导孩子合理地消费”的知识。)老师:我们看三十三页的同学们在讨论什么问题?大家来说一说。学生:(略)老师:假如你手里有五十元钱,可以到快餐店消费一次,也可以用它去买书。你认为怎样做更好呢?大家分组讨论一下,然后说说你的理由。学生:(略)(最后,老师总结同学们的观点,并启发大家该怎么做。还可让同学们欣赏图片“积攒零花钱”、“捐一日零花钱,种一棵成长树”、“压岁钱买知识合理消费乐趣多”等进行引导。)【课堂小结】通过这节课的学习,同学们知道了一些庭经济来源、日常消费情况,懂得了在生活中应该勤俭节约,合理消费。
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