2019-2020年四年级信息技术下册 把快乐带回家1教案 龙教版.doc

2019-2020年四年级信息技术下册 把快乐带回家1教案 龙教版一、教学目标：知识与技能目标：1、巩固以前所学文件夹的建立及改名，为本节课服务。2、掌握保存网站信息及保存图片的基本方法，培养学生发现问题和解决问题的能力。3、教会学生如何正确地保存和下载信息，利用网络支持其他学科学习。 过程与方法目标：采用学生自主、合作、探究和体验学习方法，让学生在任务的完成过程中逐步发现和归纳出需要解决的问题，有利于培养学生主动参与的意识，并在参与中体验学习的乐趣。 情感态度目标：1、使学生认识到人与人之间沟通的重要性，在树立团队意识的同时，培养学生的创新能力。2、培养学生良好的信息道德和正确处理、应用身边信息的素养。使学生了解知识产权、信息安全、文明上网等规则。二、教学重难点将网上有用的信息保存到电脑中。三、教学过程（一）谈话导入 激发兴趣 形成动机师：同学们，在开始新课之前老师先请同学们欣赏几幅图片，其实这几幅图片就是我们学校学生画的，美术老师把它传到了网上，那你们知道老师又是怎么把网上的资源放到我的机器上了吗？师：这节课我们共同来学习网页的保存、图片的下载和保存网页上的部分文字。（二）任务驱动 明确目标任务一：保存网页 师：这节课的内容老师想让同学们通过桌面上的三个课件来帮助你们自学完成同，你们有信心学会吗？那我们先来看看任务一。怎么保存呢，我们能通过保存网页这个课件来学会如何保存网页。动手试一试吧。小组之间可以相互讨论。师：（请同学到教师机演示。）通过刚才同学们的操作，大家已经知道，保存网页其实很简单。 “文件（F）”“另存为”“保存”（文件起名），所有文件的保存基本都是这几步，大家在学习的过程中要注意总结规律。刚才我们保存的是红泥巴村的首页，接下来请同学把红泥巴村中的其它几大版块上的网页也保存下来到你的桌面上。那里的资料更丰富。设计意图：授之以渔，在教知识的同时注意总结规律，培养学生的能力。对于任务完成出色的同学给予一个光盘奖励任务二：保存图片师：你们真是学习小能手，你们想不想把红泥巴村中一些美丽的图片保存到自己的机器中呢？那怎样才能把图片保存到你的机器里呢？我们的桌面上有一个保存图片的课件，你打开看一看？议一议？师：学生在教师机上演示，并讲解。师：保存图片也很简单，我们一起总结一下。“选中喜欢的图片右键图片另存为选择保存位置及文件名单击保存结束。”师：一张漂亮的图片就会保存到你指定的桌面上。但我发现了一个大问题，刚才我们保存了很多的网页，现在又保存了几张图片，加上原来桌面上还有很多的图标，现在桌面上特别乱，这可怎么办呢，同学们，谁能解决这个难题呢？生：建立文件夹。师：你们太聪明了，刚才我们保存了网页，又保存了图片，应该给他们建几个文件夹呢？设计意图：复习以前的知识，为本节课活动主题作铺垫。培养学生合作解决问题的能力，锻炼学生口语表达能力，注意计算机术语的正确使用学生操作任务三：保存网页上的部分文字师：刚才我们一直在红泥巴村这个网上转了，那你你们知道吗，我们克山农场教育也有自己的网站，老师在这个网站上找到了一篇我们班的一位同学在一年级时写的文章，老师已经把它下载了，你们想知道是谁的文章吗？你能把它保存到你的机器上吗？那我们去这个网站上找一找吧！师：同学们你们可以看一看保存文字这个课件。设计意图：通过任务来激发学生的学习兴趣，培养学生热爱学校的情感，让学生能以主人翁的积极心态来搜集和保存图文资料，投入到本次任务当中去（三）课堂总结师:同学们,一节课马上就要过去了,我们在刚才活动中学到了哪些知识呢?生:学会了网页的下载及图片的保存。师:因特网是一个巨大的资源宝库，几乎是你想要的应有尽有，我们小学生在浏览网页时应该选择绿色网页，远离对我们身心有害的网站。希望同学们在今后的学习中不断努力，充分利用好网络资源。师：同学们，这节课马上就要结束了，我们收获到快乐了吗？师：还等什么，赶快把快乐带回家吧！（板书课题）附送：2019-2020年四年级信息技术下册 把快乐带回家教案 龙教版一、教材分析：本课学习内容主要是：将网上有用的信息，如网页、文字、图片、程序或软件等根据需要保存到电脑中。信息技术的特点是注重学生活动的过程，重要的是培养他们的兴趣，让他们在实践操作中体验快乐，收获知识。二、学生分析：四年级的学生已具有一些计算机操作方面的基础，但对陌生事物还存在着强烈的好奇心，表现欲强，但对知识的掌握程度还不是很深，因此组织教学时，应注意既要照顾全体，又要调动起他们的兴趣，使他们共同积极参与到活动中来，尊重学生的个性差异，满足他们的表现欲，为今后学习奠定基础。三、教学目标：知识与技能目标：1.初步掌握把所需要的信息保存在电脑中的方法；2.查找自己需要的信息，并下载；3.教会学生如何正确地保存和下载信息，利用网络支持其他学科学习。过程与方法目标：通过学生自主学习、合作、探究、体验，自己去寻找解决问题的方法和途径，教师适当点拨、讲授，形成属于学生自己的知识建构。情感与态度目标：培养学生良好的信息道德和正确处理、应用身边信息的素养。使学生了解知识产权、信息安全、文明上网等规则。四、教学准备:（一）教学内容准备本课教学的知识重点应放在将网上有用的信息，如网页、文字、图片等保存到电脑中这一学习内容上，但同时良好的上网习惯、不浏览不健康或非法网页更应该是教师应该时时渗透的。（二）教学硬件准备联入互联网的多媒体教室，Windows98以上操作系统，IE浏览器或其它能够浏览网页的软件，有Office办公软件、记事本或写字板等保存、编辑文字的软件。五、教学过程:（一）情境导入、激发兴趣、形成动机（教师出示事先准备好的“四季风景”视频，以图文加音乐背景的形式演示给同学们看）师：同学们，这是老师在网上收集的关于四季风景的资料，老师把它们存在了电脑里，并且把它们制作成了视频，同学们，你们想把喜欢的文字、图片、音乐等信息存在电脑里或存在磁盘中带回家看吗？生：想。师：今天我们就来学习怎样把喜欢的信息保存或下载到自己的电脑里（引出课题把快乐带回家）（二）布置活动，自主探索，体验成功活动一：上网查找儿童上网安全的网页，把最喜欢的网页保存到电脑中。1.自主学习学生先自己看书中的例子，然后点击“帮助课件1”观看演示。2.教师点拨温馨提示1：如只想保存网页上的文字信息，那么保存web页时，保存类型可以选txt（文本文件类型）。3.活动准备同学们在自己电脑的D盘中建立一个以“上网安全”为名的文件夹，把活动中收集的信息都存在文件夹里。4.实践探索学生打开IE浏览器，开始“活动一”的过程，利用百度或其它搜索引擎查找有关于儿童上网安全的网页。教师巡视并给予及时指导。5.分享快乐让学生把保存的网页展示给邻桌同学看。教师小结。活动二：上网查找有关于儿童上网安全的图片，保存到电脑中。1.学生先看书中的例子，然后点击“帮助课件2”观看演示。2.教师点拨。温馨提示2：如果采用在搜索引擎中进行分类查找得到的图片，在查找时，根据自己的需要选择是大图或者小图。做背景用时一般选大图，做插图装饰时一般选小图。3.实践探索学生打开IE浏览器，开始“活动二”的过程，利用百度或其它搜索引擎查找关于儿童上网安全的图片。教师巡视并给予及时指导。4.分享快乐学生把保存的图片互相展示观看。教师小结。活动三：保存网页上部分文字。1.学生点击“帮助课件3”观看演示。2.让学生用自己的话说一说操作的过程。3.温馨提示3：当选中网页上整篇文字复制时，容易把网页制作时的边框也复制下来，我们可以采取分段复制的方法，这样就不会带边框了。活动四：下载程序文件1.学生点击“帮助课件4”观看演示。2.温馨提示4：有时下载的程序或文件是压缩文件，必须解压后，我们才能观看或使用。3.实践探索学生打开IE浏览器，开始“活动四”的过程，利用百度或其它搜索引擎查找拼图游戏软件，并下载保存。教师巡视并给予及时指导。4.分享快乐学生把下载的程序给邻桌欣赏。教师小结。（三）团队比拼、巩固新知、提高技能以奥运为主题，组织学生进行一个小型的比赛，分成四个小团队，团队成员分工合作，派1名学生搜索有关奥运会文字方面的信息，保存在电脑里；派2名学生搜索有关奥运会图片方面的资料，保存在电脑里；再派2名学生搜索一首与爱、奥运会主题相配的MP3歌曲，下载并保存；团队成员信息收集齐后，用以“团队名称”为名的文件夹存储后共享，最后由1名学生把这些信息制作成幻灯片展示给大家看。比一比看哪个团队最后生成的作品好。（四）教师总结通过本次活动的探索，同学们已经掌握了怎样保存Web页；保存Web页上的图片；保存Web页上部分文字；下载程序或软件等操作的方法。相信通过同学们不断的实践探索定会在信息技术课中有更大的收获。