2019-2020年四年级美术下册 威武的门神教案 沪教版.doc

2019-2020年四年级美术下册 威武的门神教案 沪教版类别：绘画课时：1课时教学目标：知识与技能：了解古代门神造型威武的特点，学习用基本形画人物的方法，并用勾线填色的形式进行表现。过程与方法：在欣赏分析和临摹武将门神的动态、衣饰过程中，学习用基本形及勾勒轮廓、填色的方法，体会门神威武的特征。情感态度与价值观：通过欣赏讨论和临摹绘制，感受门神的不同造型及民间艺术。独特之处，体会人们运用贴门神画的形式，企盼生活的平安吉祥。教学重点：门神的造型特点。教学难点：各部分细节的描绘。教学准备：学具：铅画纸、水彩纸、油画棒、彩色铅笔等。教具：有关门神的多媒体课件、学生优秀作品等。作业内容：模仿古代门神画像。教学过程：一、欣赏与感受1.欣赏门神画像2.学生交流：从门神画像作品中感受到了什么？3.教师简介门神的由来和寓意。4.揭示课题威武的门神。环节设计意图：欣赏并感受门神造型的粗犷美。二、讨论与分析1.讨论分析门神的造型特点。2.分析门神的服饰和色彩特点。3.讨论门神的构图方法，比一比谁的方法好。4.归纳方法。5.教师示范：用概括基本形的方法构图定位。环节设计意图：分析、理解门神的绘画特点和方法。三、创意与练习1.用课件展示同龄人的作品，拓展学生思维。2.交流：可以变化或添加什么，使门神形象有特色或有其它寓意？3.学生临摹门神画像，可在作品上进行想象添加。4.教师有针对性地指导。环节设计意图：根据自己地感受，有创意地摹仿门神画像。四、展示与交流1.展示作品，欣赏同学作品2.讲讲自己作品的得意之处和需要改进的地方。3.说说自己喜欢哪些同学的作品，为什么？4.教师点评。环节设计意图：会欣赏好作品，发现有创意的作品。五、板书设计 威武的门神门神的造型特点门神的服饰和色彩特点附送：2019-2020年四年级美术下册 学做建筑模型教案 沪教版类别：绘画课时：1课时教学目标：知识与技能： 学习折叠成型的知识，运用纸工剪、刻、推、拉等技能制作建筑模型。过程与方法： 观察、分析建筑的基本外形，讨论、交流运用纸工技法制作门、窗、等建筑部件的方法。情感态度价值观： 通过学习感受现代建筑新颖、独特的造型设计，启发学生观察生活美、发现生活美的意识，培养学生创造美的能力。教学重点：楼房基本形的制作。教学难点：门、窗、阳台、楼顶等部件的制作。教学准备：学具：剪刀、美工刀、双面胶、尺等。教具：多媒体课件、铅画纸、剪刀、胶水、评价用奖章等。作业内容：运用纸工技法制作建筑模型。教学过程：一、欣赏与感受1.多媒体展示现代建筑图片2.感知这些优美的建筑是由哪些基本形组成的。3.教师总结：几个基本形的组合能让建筑物的造型显得新颖独特。环节设计意图：感受现代建筑的美，感知现代建筑的基本形状组合。二、示范与尝试1.教师示范用纸制作一个几何形体，学生尝试不同的造型。2.学生尝试纸立体造型。3.教师示范在几何形体上进行剪、刻，并运用推拉等方法使形体产生变化。4.学生尝试环节设计意图：尝试制作纸立体造型三、制作与组合1.展示、欣赏新颖的现代建筑图片。引导学生为社区、学校或活动中心设计建筑模型。2.建议同桌两人合作完成作品。3.注意巧妙使用纸工制作的技能。4.出示建筑楼群图片，提示大小高低的错落变化，引导发现建筑组合的美感。环节设计意图：制作单个楼房，并变化组合小组作业。四、展示与评论1.展示各小组组合的集体作业2.设立“个人奖”与“集体奖”。3.评价标准： 大楼能站稳，折线光线，作品整洁； 纸工技法的综合运用产生良好视觉效果； 小组内大楼组合有序，高低变化，错落有致。环节设计意图：会欣赏和评价自己和他人的作品五、板书设计 学做建筑模型制作步骤：折叠刻、拉粘剪