2019-2020年二年级语文上册 阳光教案 语文A版.doc

2019-2020年二年级语文上册 阳光教案 语文A版第一课时教学目标:认读12个生字,会写8 个生字.正确,流利地朗读课文.教学重点,难点:认读12个生字,会写8 个生字.正确,流利地朗读课文.在朗读中初步了解课文内容.教具准备:卡片,课件.教学过程:导入出示课件:阳光洒满大地.师:多么美好的阳光啊,我们每天都可以走到阳光下,同学们可以快乐地来到阳光下享受着美好,晴朗,温暖的阳光.而那些享受不到阳光的人又是多么遗憾啊!今天我们就来学习一篇写阳光的课文.板书:6,阳光初读课文,感知内容自由读课文.画出生字.了解大致内容.汇报.生字待教.内容.看到阳光,佳子来到草地上,看花开鸟飞,跳起了欢乐的舞蹈.佳子看到美好的阳光,心想:要是把阳光带回去,作为礼物送给奶奶多好.佳子把阳光紧紧地包在裙子里带回家.到了家中,佳子打开裙子,里面什么也没有.奶奶对佳子说:好孩子,不要着急,阳光都跑到我心里来了.归纳内容.佳子在草地上晒太阳,想到生病的奶奶,就用裙子包了阳光回家,回到家,阳光没有了,奶奶对佳子说:阳光跑到我心里来了.学习生字出示生字卡片.学生自主学习生字.注意点拨:边音:累了前鼻韵母:闪动,抱紧,简要后鼻韵母:着zhao(着地) zhe(走着)其他:佳节,呀,啊,裙子,念叨去掉拼音,测读生字.出示带有生字的句子测读.佳子打开房门,趟过小溪,来到对面的草地上.佳子跳起欢乐的舞,乌黑的头发在阳光的照耀下闪闪发亮.佳子把阳光紧紧地包在裙子里带回家.佳子简直要哭出声来.好孩子,不要着急,阳光都跑到我心里来了.书写生字出示生字.组词.讲识记要诀.(1)口字部:呀,啊,咏,其中啊是左中右结构.(2)木字部:楼,树.其他:闪(中间一个人),动(左云右力),亮(上中下结构)范写一两个字.学生书空.学生在田字格内书写.评比.出示好的示范.出示不够好的讲评,指正.正确,流利地朗读课文.自由读.请几个学生分段读.全班齐读.作业认读,抄写生字.朗读课文.第二课时教学目标:正确,流利,有感情地朗读课文.背诵最后一个自然段.教学重点,难点:在朗读中了解课文内容.情感态度价值观.学习佳子的孝敬.教具准备:教学幻灯.教学过程:复习导入词语听写.闪动,明亮,大楼,高树讲讲课文大致内容.课文讲了谁呀佳子,奶奶.她们做了一件是么事佳子来到草地晒太阳,想到用裙子把阳光带回去,作为例外内送给奶奶.可是到了家,阳光不见了,奶奶搂住佳子说:好孩子,不要着急,阳光都跑道我心里来了.学习课文大家自由读课文,找出你最喜欢的句子.读一读.讲一讲你喜欢的原因.汇报学习.一学生读描写阳光的第1,2,3,4段.请喜欢读的同学一起来读.请他们讲讲喜欢的原因.阳光照得屋子亮堂堂的.天气多好啊!大自然多美呀!佳子乌黑的头发,在阳光的照耀下闪闪发亮.大家认为阳光这么美,想不想把这份美读出来.请几个同学读一读.生评价:读得好,读出美的讲讲哪些地方读得好.a,满屋亮堂堂的读出了明亮.b,多好的天气读出了天气的晴朗,佳子来到草地的动作打开趟过读出了佳子的快乐.c,草地上开满了花儿读出了小鸟的快乐,佳子的欢快.师:大家评得很好,现在请大家把这份美好,快乐读出来.一学生读第4段.请也喜欢读的一起来读.评价他们的朗读.请这几个同学讲讲自己喜欢读的原因.师引导:大家想不想读这么美的阳光,这么美的孩子.想读的读;齐读.师引导:佳子为什么会想把阳光带回家,她又是怎样带阳光的读读课文,找出来,读给大家听.汇报:A佳子的奶奶腿不方便,不能到外面去.她总是念叨着:要是有阳光,该多好哇.B 佳子把阳光紧紧地包在裙子里带回家.(15)师引导:多的阳光啊!多的孩子啊!师:谁能读出这份可爱,这份善良呢学生齐读.(特别注意是否读出奶奶对阳光的向往)师:大家还喜欢读哪些句子一学生读佳子回家的段.请学生讲讲喜欢的原因.请他再读课文.生评价.请同学们一起读出佳子的快乐与伤心.理解奶奶说的话:好孩子,不要着急,阳光都跑到我心里来了.学生讨论交流.汇报后师总结.奶奶虽然没有得到阳光,但是她感受到了佳子的孝心,佳子的孝心像阳光一样照亮了奶奶的心.表演朗读注意语言,动作.作业背诵最后一个自然段.附送：2019-2020年二年级语文上册 阳光教案 语文S版教学目标1.知识目标：（1）普通话正确、流利、有感情地朗读课文，体会亲情。背诵喜欢的段落。（2）了解课文中出现的词语的意思，懂得“阳光都跑到我的心里来了”这句话意思。2.德育心理目标：通过品味课文，能从中受到情感熏陶，懂得珍惜亲情，学习关爱孝敬老人。3.能力目标：培养自主、开放识字的能力，培养合作阅读习惯，训练朗读能力。教学重点、难点认读生字，流利读文，感悟亲情。教学过程设计一、复习导入开火车读复习上节课的生词。复述课文内容。师配乐范读，生质疑：听了课文，你有什么问题想提出？（学生汇报）（过渡：看来同学们不但善于倾听，并且还是善于思考，善于发问的好孩子。现在就让我们带着问题，一起到文中去寻找答案吧。）品词析句，读中感悟。（一）复习第一二自然段。师：上一节课我们已经学习了课文第一、二自然段，我们积累了一些非常优美的词语和句子，看一下哪位小朋友积累得最多最好。a.出示小黑板，生填空。b.提问：你课外还收集到哪些优美的词语或句子？师：看着绿茵茵的光芒，鲜艳的花朵，叽叽喳喳的小鸟，佳子情不自禁地发出了这样的感叹：啊，大自然多美呀！指导感情朗读：啊，大自然多美呀！（生读，师生评议,再读）师：昨天老师教了同学们一个背书的好方法，谁来说一下？（生汇报：1.抓住重点词句。2.边读边想象。）全班一起背诵第1、2自然段，体会佳子当时的心情。（二）品读37自然段。1.师：享受着美好的大自然，灿烂而温暖的阳光，佳子想到了谁？她心里闪出了一个什么想法？在文中找出佳子想法地句子，用横线画一画，读一读，体会当时佳子地心情。（学生汇报）2.指导读，读出佳子的心情，师生评议，再读。3.师：阳光师在平常不过的事物，我们天天都能见到佳子为什么会有把阳光送给奶奶的想法呢？（生汇报）4.师：奶奶实在是太渴望晒晒太阳了，却不能，于是佳子想到了一个方法，就是把阳光作为礼物送给奶奶。现在同学们知道佳子送阳光的原因了吗？你能用“因为所以”来说一说吗？5.比较句子：佳子把阳光包在裙子里，带回家去。 佳子小心地把阳光包在裙子里，带回家去。指导感情朗读。佳子为丢失了阳光而急得快哭时，奶奶是怎么样做？怎么说的？找出相关句子读一读。理解句子：跑到奶奶心里的阳光指得是什么？（生汇报）分角色感情朗读。二、拓展延伸此时此刻，你有什么话想对佳子说？生活中，你是怎样孝敬长辈的？师小结：老师也感受了阳光已经跑到每位同学心里去了，相信每位小朋友都有一颗阳光般地心灵，温暖身边地每一个人。三、作业把这个故事讲给爸爸妈妈听。送一份礼物给你的长辈，以表爱心。