2019-2020年二年级品德与生活下册 开开心心过暑假 1教学实录 鄂教版.doc

2019-2020年二年级品德与生活下册 开开心心过暑假 1教学实录 鄂教版一、教材解读：本课是鄂教版品德与生活二年级下册第四单元火热的夏天的第三个主题开开心心过暑假的教学内容。教材呈现的画面意在引导学生们有计划地安排自己的生活，过充实而又有意义的假期。在暑假里养成良好的作息习惯。二、设计意图：积极关注儿童生活，努力构建儿童文化，使教学活动成为儿童的一种快乐、有意义的生活。用低年级学生喜欢的“小动物卡通乐园”的活动形式引导学生去面对生活，实现在生活中学习、在学习中生活的目的。三、教学目标：引导学生科学、合理地安排自己的暑假生活，激发学生的主体性和自信心，培养学生自我管理、自我控制、自我约束的能力和遇事会思考、会计划、会安排的能力，掌握自我保护的方法和适应社会的能力。四、教学重难点：合理安排暑假时间，做到劳逸结合。五、教学准备：1.制作小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的头饰和四个代表队的各种水果图案标志2.制作课件、创编儿歌。六、教学过程：活动一：走进“小动物”激发兴趣师：（挥手示意）同学们好！欢迎大家来到“小动物卡通乐园”，现在是“小动物卡通乐园”节目时间，（课件播放夏天来到了歌曲及相关画面，师生拍手唱。）首先我把今天来参加“小动物卡通乐园”节目的小朋友们向大家作一下介绍，他们是：二（4）班的同学们，分别是：小水珠队、小蜻蜓队、小青蛙队、小鱼儿队（各代表队的同学们亮出标志（水果图案），分别以不同的形式和大家打招呼问好）。今天“小动物卡通乐园”节目的主要内容是说说小朋友们都很关心的问题，怎样过好暑假，大家喜欢吗？生：（齐声）喜欢！活动二：精彩大回放感受暑假师：同学们以前都过过暑假吗？生：上幼儿园、一年级时过过。师：你们知道暑假有多长时间吗？生：好像有30多天。生：不对，是50多天。生：我知道暑假很长。师：是啊！暑假的确很长。从7月l日左右就开始了，一直到8月30日才结束，近两个月时间呢！多么漫长的假期呀！在这段日子里，我们可以自己安排自己的生活，还可以做好多好多平时想做而又没有做的事，多开心呀！今年是同学们上小学要过的第二个暑假，同学们准备怎么过呢？生：我想和爸爸妈妈到神农架去旅游。生：我想去学游泳。生：我想踢足球。生：我一直想去动物园玩，以前爸爸妈妈没时间带我去，现在放暑假终于有时间了。生：我想自由自在地玩个痛快。师：同学们的主意都不错，现在还是让我们来看看你们的小伙伴们是怎样过暑假的吧！（课件演示：快乐暑假师：谁来说说小伙伴们是怎样过暑假的？生：暑假中，小伙伴们有的到公园玩，有的和爸爸妈妈去旅游，他们都玩得很开心。生：我看到小伙伴们学到了很多知识。生：有的小伙伴在学书法，有的在学弹琴，还有的在学游泳师：看到这些，你们想说些什么？生：暑假生活真快乐！生：暑假真过瘾！生：暑假真有意思！生：我想对小伙伴们说：“你们玩得这么开心，我好羡慕你们！”生：我想说：暑假，早点来吧！生：活动三：我来提建议鉴别对错师：听说要过暑假，东东和华华也特别高兴。他们已经安排好了自己的暑假生活，让我们来看看他们是怎样安排的。（课件演示：东东的一天：早上九点钟在睡觉、十点钟踢足球、中午一点钟看电视、下午四点钟游泳、晚上十一点玩电脑游戏。）师，你们想对东东说点什么？生：东东，你玩了一天，暑假作业做了吗？生：十一点了，快睡觉去吧！不然，你明天又要谁懒觉了！生：东东，你玩的太辛苦了！生：师：东东听了你们的建议，一定会很高兴的，现在让我们来看看华华是怎么安排的吧！（课件演示：华华的一天：早上六点钟起床，八点钟读外语，十点钟练书法，一点钟做暑假作业，三点钟练舞蹈，五点钟弹钢琴，晚上八点钟背唐诗。）师：你们又想对华华说点什么？生：华华，你这样一天到晚学习，累不累呀？生：看书时间太长了会坏眼睛的，快休息一会儿吧！生：华华，你怎么不玩一会儿?师：同学们真聪明，看得认真也说得真好，东东和华华安排的暑假生活确实都有需要改进的地方，他们听了你们的建议一定会谢谢你们的。看来在暑假里我们要科学、合理地安排自己的时间，做到劳逸结合，这样我们的暑假生活才会丰富多彩。活动四：我来帮帮忙解答难题师：今天，“小动物卡通乐园”还把我们的学习小伙伴也请到了节目现场，让我们快快请出它们吧！（课件演示小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿。学生和它们打招呼、问好）。师：这些学习小伙伴还有一些小问题还没弄明白，想请大家帮帮忙，你们愿意帮它们吗？生：愿意。（课件播放）这四个问题分别是：1.独自在家，感到孤独时怎么办？2.可以去游泳吗？3.独自一人在家，有陌生人敲门时怎么办？4.怎样完成好暑假作业？学生分小组讨论，然后全班交流。生1:我们小组交流独自在家的经验是：看看少儿节目，做做家庭作业，或者是邀请同学们到家里来玩，就不会感到孤独。生2：我们小组认为，独自一个人在家，有陌生人敲门时，不吭声，这时候，他认为家里没人就会离开；还可以隔着门告诉他，我爸爸妈妈不在家，有事给他们打电话。生3：我们小组认为，不能一个人去游泳，那样不安全，要有爸爸妈妈陪着才能去游泳。生4：我们小组认为，要想做好暑假作业，要先复习，要勤思考，还有问题不能解决，要请教爸爸妈妈，或者是家属院的老师。师：同学们帮了小动物们的大忙，它们可高兴啦！它们还准备了一件特别的礼物要送给大家呢！（课件演示儿歌，师生齐读。）青蛙，青蛙，呱呱叫，暑假生活来到了。短衣衫，花裙子，还有西瓜和雪糕，学弹琴，练书法，唱歌画画和舞蹈，先复习，勤思考，暑假作业完成好，去旅游，多运动，健康快乐身体好。活动五：做个小主人拟订计划师：想让自己的暑假生活过得健康快乐，就得事先做好计划和安排，想一想，在暑假里，你们准备主要做哪些事？怎么安排好自己的一天？把自己的计划写出来或者画出来，好吗？（指导学生填写暑假生活计划表）我的暑假计划我想读： 我想参加： 我想制作： 我想学： （学生将自己填写的计划表放到投影仪上展示，边展示，边进行评价。）师：同学们的打算真多、真好！建议大家回去后，再和爸爸妈妈商量商量，使计划更科学、合理。计划定好了，今年的暑假就按计划过，好吗？希望大家过一个快乐、健康、安全的暑假！下课的时间又要到了，同学们，让我们在“知了在歌唱”的歌声中结束今天的活动吧！（课件题曲“知了在歌唱”。）今天的“小动物卡通乐园”活动到此结束，大家开心吗？好，下课！附送：2019-2020年二年级品德与生活下册 快乐的六一 2教案 人教新课标版一、 教学目标1.以小主人的姿态自己策划，设计节日活动。2.积极参与，相互合作，发展创意，表现和动手能力。二、教学过程有关贫困儿童的图片；去年我校大队部组织的庆“六一”活动录像；调查表（一） 看录相片今天老师带来了一段录像，大家想看吗？请看电视屏幕。 (学生看去年我校庆祝“六一”的有关节目。)你们知道吗，他们在庆祝什么节日？（“六一”）“六一”节是谁的节日呢？（二）揭示课题这段录像就是去年我们学校大队部组织的庆祝“六一”时录制下来的。时间过得真快呀，今年的“六一”节快要到啦！这个六一是你们上小学后的第一个节日，多么有意义啊！你们要怎样庆祝自己的节日呢？这节课，我们都来当个小小设计家，动动脑筋，策划一下我们班级的六一活动。 (板书：六一大策划 齐读)（三）策划“六一”1.回忆以前的“六一”现在老师要做一个现场调查，你们去年在幼儿园是怎么过“六一”的？能不能说给大家听一听呢。（学生自由发言）2.反馈调查师：那么，你身边的大哥哥、大姐姐在小学是怎么过“六一”节的。请各小组代表把你们调查到的情况说一说。（小组代表反馈：）3.小组策划师：同学们都很仔细地调查，认真地完成任务。从你们的调查中，可以看出哥哥姐姐们的“六一”节过得可真快乐呀！同学们可要加油哦，想出更精彩的点子来，比比看，谁出的主意最好，就可以评为我们这节课的金点子。大家有信心吗？（请各小组先商量一下，你们打算怎么过“六一”？（1）小组讨论，教师巡视（2）全班交流， 师：你打算怎么过“六一”呢？谁来告诉大家。（学生自由发言）同学们的想法真不错。不过，我认为要过好“六一”节，还有很多更有意义的事情可以做。大家请看，这是我们去年为东林幼儿园捐图书和玩具的活动，这也是过“六一”的一种方式。去年“六一”的时候，老人协会的爷爷、奶奶给我们带来了精彩的节目，在我们的节日里，我们可以为他们做点什么呢？(邀请他们来参加活动；慰问他们；帮他们扫地、擦玻璃)邀请他们来参加活动，要写什么呢？（邀请信，这就需要有的同学当联络组成员，写邀请信。）师小结：从刚才的调查和同学们的设计看，大概有（游戏组、表演组，画画组、爱心组、联络组、美化组）等几种类型。（3）自由组合（按游戏组、表演组、画画组等坐在一起）然后小组里讨论一下，你们要准备什么节目，怎么准备？（4）小组反馈活动情况。4.引导提升（1）师：同学们的“六一”策划很有新意，节目又多。相信我们的六一一定会过得很快乐的。可是，你们知道吗，同在蓝天下，同样处于花一样的年龄，却还有一些小朋友没办法过一个快乐的儿童节，甚至连生活和上学都有困难。（出示有关失学儿童的图片）师：看到这些图片，你想说些什么？（生畅所欲言：请他们一起过“六一”；捐献东西；写信；折千纸鹤送他们等等）（2）大家都有一颗金子般的爱心，老师感到很高兴。就拿我们班的培阳同学，不久前刚做过手术，身体还很虚弱，可他还坚持来上学，同学们该帮他做些什么呢？（补功课；做值日；捐钱让他买点营养品，让他补养身体）（3）师：是啊，边远山区的贫困儿童我们都要去帮助他，何况是我们身边的同学，不管是生活上或学习上，我们都应该互相关心、互相帮助。老师也被你们感动了。相信有着同学们的爱心和努力，我们的“六一”一定能过得更精彩。“六一”还没到，老师已经沉浸在节日的欢乐中了，让我们先来感受感受节日的愉悦，好吗？(播放歌曲庆祝六一。)大家一起唱吧，跳吧。三、布置任务大家回去后根据你们的策划做好准备，好吗？