2019-2020年二年级品德下册 主题三“我们一起做”教案 首师大版.doc

2019-2020年二年级品德下册 主题三“我们一起做”教案 首师大版教学目标: 1、在参与中感受一起做的好处和快乐。2、尝试“一起做”的方法，在交流中总结“一起做”的经验，提升自身的认识。3、在“一起做”中培养合作意识，初步学会与人互动、分享，提高交往能力。教学重点:尝试“一起做”的方法，在交流中总结“一起做”的经验，提升自身的认识。教学难点: 在“一起做”的过程中，处理好意见分歧和矛盾，懂得理解、关心、体谅、谦让的道理。教学准备:教师:1、了解学生在日常生活中合作成功的案例，帮助他们总结合作成功的经验。2、有条件的话组织学生进行一些集体合作运动项目或者以培养合作精神为目的的游戏。学生:回忆生活当中和别人合作或者不成功的事例。教学过程: 一、激趣导入:找一个同学叠一个大床单，要求:不许弄脏了，叠整齐。一个人不好做，合作。二、新授:1、学生说说自己生活中都和别人合作过哪些事情？2、思考:我们为什么要合作？能够把事情做得更好，更快，合作力量大完成一个人玩不成的事情。3、学生在17页写写自己打算和同学做的事情。4、观察18页的图:（1）同学们在忙什么？他们在合作的过程中想出了那些妙招把事情做得更好？（多出主意，多想别人学习，把自己承担的事情做好，鼓劲儿，共同解决问题。）（2）学生说说自己和同学合作做事情的时候用过哪些妙招？5、情境分析:（1）班里要参加六一儿童节的演出，兰兰和几个同学被挑选出来一起排练一个舞蹈，可是这个舞蹈她不喜欢，于是她说:“我不爱跳这个舞，不和你们一起练习！”说着就走了。你对这件事情怎么看？这时候怎样才能合作好？学生说说。小结:大家一起做的事情，自己并不喜欢，该怎么办？应该能够顾全大局，克服困难，努力和大家一起做好。（2）下大雪了，同学们高兴地在操场上堆雪人，赵亮和几个同学一起堆雪人，该给雪人画画眉毛了，李方和郑品怎么也画不好。赵亮看着很生气说:“真笨，你们都靠边站，看我的。”不一会儿赵亮就把雪人的眉毛画好了，可是李方和郑品却不知道去哪里了。你对这件事情怎么看？赵亮是个能力很强的孩子，他该怎样做才能与人合作好？小结:合作中，即便是自己真的比别人强，也要尊重别人，主动承担不容易做好的事情。这样才能真正赢得别人的尊重。（3）全校进行拔河比赛，二（1）班的同学为了参加比赛吵了起来。大个子牛牛说:“比赛的时候，我不站在后面，我要站在最前面。”班里力气最小的王平吵嚷着:“我不当拉拉队员，我要参加比赛。”大家的意见不能一致，大家嚷做一团，很长时间也不能开始练习。你对这件事情怎么看？小结:意见不一致时，要学会商量。解决好分歧。（）运动会上，二（）班的四名同学参加接力赛，眼看就要胜利了，接力棒突然从李辉手里掉了下来，他忙去捡棒，结果耽误了时间，最后他们班只获得了第三名。比赛一结束，同学们都埋怨起他来。有的说:“就怨你，要不咱们就是冠军了。”也有的说:“你怎么那么笨呀？下次你别跑了。”李辉伤心地流下了眼泪。你对这件事情怎么看？小结:大家合作时，有人没有做好，不能一味埋怨，应该谅解，安慰。三、课堂小结:四、布置作业:在日常生活中，注意和同学合作好。五、板书设计: 我们一起做 快乐多 妙招多 进步多附送：2019-2020年二年级品德下册 亲近大自然教案 首师大版教学目标: 1、了解大自然是由蓝天白云、青山绿水、动植物、日月星辰等构成的；了解云的形态特点以及与人们的生活关系。2、通过欣赏大自然的景色、交流在大自然中活动的感受，使学生感受大自然的美丽和神奇，激发学生热爱自然的情趣，促进学生愉快、积极的生活。3、在欣赏大自然的活动中，培养学生的观察能力、比较能力、动手能力、表达与交流能力。教学重点: 了解云的形态特点以及与人们的生活关系。教学难点: 使学生感受到大自然的美丽和神奇，激发学生热爱自然的情趣。教学准备:教师:1、大自然美丽景色的照片、图片、明信片、邮票、挂历、画册或影像资料等。2、云彩的照片或者图片、天气谚语等。学生:1、家庭成员外出旅游拍摄的风景照片。2、彩笔、图画纸。教学过程:一、激趣导入:游戏:说物品想象样子。苹果，桃子，桌子，楼房，电脑，汽车大自然。你能够想象出它的样子吗？小结:我们很难想象出大自然的样子，因为我们就生活在大自然当中，我们现在根本无法看清楚它的全貌，也还有很多事物我们不了解。二、新授:1、板书:神奇的大自然。2、欣赏大自然的图片:天云，四季变化，山水，动植物，宇宙星空。你看了这些图片以后有什么感受想和大家说一说？3、小结:大自然中有有蓝天白云，青山绿水，动物植物，日月繁星，它们共同构成了神奇的大自然。4、过渡:人们喜欢走进大自然，喜欢近距离地欣赏它，但是也不是所有的东西都能够离得很近，有一样东西，绝大多数的情况下，我们只能远远地看着它。谜语:有时候白，有时候黑，从来没有腿，却能满天飞。晴天它很少，雨天多得不得了。谜底:云。5、学生说说自己平时看到的云都是什么样的？颜色:白色，黑色，红色，金色，紫色，铅色。形状:棉花，大幕，各种各样课件展示:美丽有趣的云。学生说说自己的感受，感受云的美丽和有趣。6、过渡:云不光美丽有趣，根据云的颜色、厚薄和形状等，而且还能帮助我们了解天气情况。我国民间就有很多关于看云识天气的谚语。7、交流收集到的民间谚语:（1）天上炮台云，地下雨淋淋。（2）天上鲤鱼斑，明日晒谷不用翻。（3）鱼鳞天，不雨也疯癫。（4）8、情境应用:你和家长计划第二天外出旅游，在下午的时候你看到天上的云彩是这样子的，看到这样的云，你想对家长说些什么？出示一些有关云的图片。9、通过前面的学习，你此时有什么感受想和大家说说？小结:云可以帮助我们识别天气，方便我们的生活。10、你想用什么样的方式表达你对云的喜爱之情？画画，写诗，唱歌，编写谜语，读读有关云的书籍。11、组织学生到户外观察云朵，画云彩。12、交流展示学生作品。三、课堂小结:四、布置作业:读读有关云的书籍。五、板书设计: 大自然 蓝天白云 青山绿水 动物植物 日月星辰 云 颜色多 形状多 识天气