2019-2020年四年级自然与科学上册 我们吃什么教案 大象版.doc

2019-2020年四年级自然与科学上册 我们吃什么教案 大象版要点给我们的食物分类，并作好分类前的计划与组织工作。目标（1） 初步训练学生分成小组、推选组长、小组分工等计划与组织的能力。（2） 学习给食物分类的科学方法，了解食物的基本种类。（3） 培养合作意识和能力。怎样进行1、引入活动。单元页上呈现的是这样一幅画面：探、究、奇、妙四位学生席地而座，面前摆着面包、饮料、火腿、水果等食品，他们正在边野餐边思考一些关于吃的话题。旁边的大树上一只嘴馋的小猴子倒挂在树上。教学时让学生观察画面，能够达到激思引趣、导入新课的作用。本课教学开始，教师可以用拉家常的口吻引入教学活动，让学生围绕“平时我们都吃些什么？”实话实说，畅所欲言。由于学生家庭生活条件、饮食习惯等方面的差异，这一问题的答案一定各不相同，而这恰是宝贵的教学资源。2、分类活动。我们的食物是多种多样的，让学生给这些食物分类，旨在引领学生发现其中的科学话题，为以后几课的教学埋下探究的种子。分类是一种重要的研究方法，让学生参与分类，不仅能够帮助他们发现其中的规律和问题，同时能够锻炼孩子分组、推选组长、成员分工等“计划与组织”的能力。此页教材的竖栏还重点对能力的培养提供了适当的引导。分类活动是一个“一箭多雕”的教学活动，也是本课的教学重点，教学时教师一定要充分展开。在给食物进行分类之前，首先进行分组能力的训练，通过协商和讨论引导学生自行分组，并概括出分成小组、推选组长、作好分工的方法。教材设计通过卡通讨论的场面和竖栏里的分组建议对学生进行了细致地指导，拓展活动还将继续强化这一能力培养。接下来，让学生给食物进行分类，并随时填写“食物分类表”。汇报交流时，要让他们充分表达，不要强求统一答案，也没有统一答案。只有这样，才有利于培养学生的分类能力，认识到“分类的标准不同，分类的结果也不一样”。附送：2019-2020年四年级自然与科学上册 我们的动物朋友教案 大象版【要点】归纳、总结鸟类和哺乳动物的特征。【目标】（1）培养合作意识；爱护动物，保护生态平衡。（2）掌握哺乳动物的特征。（3）归纳鸟类的共同特征。【怎样进行】（1）游戏。动物家族大聚会这个游戏有6条规则。教材P66下面有活动提示图，对照规则和活动图，有各个小组课余探究的经验，在教师的指导下，学生自己能组织做好这个游戏。如果组织得好，15分钟就能较好地完成这个游戏。（2）观察与讨论-对游戏的升华和提炼，以此过渡到后面要探究的内容。我们做游戏时，学会了确定某一种动物的特征，这些动物与已经总结出的家兔的特点有什么异同？层层深入，把P67页最下面的答案交给学生，即身体表面有毛、胎生、靠吃“妈妈”的奶长大的动物都是哺乳动物。引导学生观看常见哺乳动物的图片，扩展哺乳动物的范围。（3）归纳鸟类的共同特征。教材上呈现有图片和文字。简短的文字给出了鸟类的两个共同特征：身体表面长着羽毛，用翅膀飞翔。画面上有鸟卵和小鸟，引发学生的经验思维，回忆起“用卵繁殖”。最后是一个拓展活动：制定保护动物计划，并组织开展多种形式的宣传活动。发展性课堂评价学生用语老师，我想试一试。我可以回答这个问题吗？我不太赞同你的观点，我认为同学，我可以给你补充一下吗？这个问题我还没想好，谁能帮我一下？谢谢你的合作！这是我个人的意见，仅供大家参考。老师，我不太赞同您的观点。这是我们小组共同研究的结果。这是我查到的一些资料，大家可以参考一下。我在课外书中看过这方面的知识，所以我认为，教材这种说法不太合适。