2019-2020年四年级音乐上册 水乡(第一课时) 教案 人音版.doc

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2019-2020年四年级音乐上册 水乡(第一课时) 教案 人音版教学目标1. 这是一组具有浓郁民族风格的歌曲,表现一种特定的环境水乡,充分体现了音乐与民族的关系,让我们热情地讴歌水乡,热爱我们的家乡。2. 掌握附点四分音符的时值,并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。3. 发挥集体思维合作,进行以远航为主题的创作活动。4. 掌握竖笛的吹奏姿势。教学过程一、聆听采茶舞曲1. 用江南山水风景图导入。设问:(1)谁到过杭州游玩?(2)谁到过茶山,见过茶农采茶的情景?(3)你听过越剧的唱腔吗?2. 欣赏:采茶舞曲设问:(1)你听到这种曲调的风格了吗?(2)这首歌曲讲述了什么内容?(3)这首歌曲是由哪一个声部演唱的?3. 学习采茶时手的基本动作:左采、右采、上采、下采。4. 复听采茶舞曲:按节奏配上手的动作,随录音哼唱采茶舞曲。5. 再次复听,要求学生用即兴舞蹈动作表演采茶舞曲,用自己的舞姿表现茶农采茶时的欢乐情绪。6. 小结:水乡的另一景色。二、表演采菱1. 设问导入:谁吃过菱角?知道菱生长在何处吗?介绍有关菱的知识:菱是生长在池塘的一种植物,根在泥里,叶子浮在水面呈三角形状,花白色,果实的硬壳有角,因此称菱角,果肉可吃,甜而爽。2. 教师范唱歌曲。3. 教师范唱歌谱。4. 以乐句为单位听唱、学唱曲调。通过划船的动作去学习,很自然地唱好。5. 伴奏的加入要求:(1)选择节奏,哪一节奏谱更适合于这首歌曲的伴奏?(2)选择打击乐器。(3)在哪里加入铃鼓能将歌曲推向高潮。6. 小结:水乡一景。附送:2019-2020年四年级音乐上册 水乡(第一课时)教案 人音版教学目标1. 这是一组具有浓郁民族风格的歌曲,表现一种特定的环境水乡,充分体现了音乐与民族的关系,让我们热情地讴歌水乡,热爱我们的家乡。2. 掌握附点四分音符的时值,并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。3. 发挥集体思维合作,进行以远航为主题的创作活动。4. 掌握竖笛的吹奏姿势。教学过程一、聆听采茶舞曲1. 用江南山水风景图导入。设问:(1)谁到过杭州游玩?(2)谁到过茶山,见过茶农采茶的情景?(3)你听过越剧的唱腔吗?2. 欣赏:采茶舞曲设问:(1)你听到这种曲调的风格了吗?(2)这首歌曲讲述了什么内容?(3)这首歌曲是由哪一个声部演唱的?3. 学习采茶时手的基本动作:左采、右采、上采、下采。4. 复听采茶舞曲:按节奏配上手的动作,随录音哼唱采茶舞曲。5. 再次复听,要求学生用即兴舞蹈动作表演采茶舞曲,用自己的舞姿表现茶农采茶时的欢乐情绪。6. 小结:水乡的另一景色。二、表演采菱1. 设问导入:谁吃过菱角?知道菱生长在何处吗?介绍有关菱的知识:菱是生长在池塘的一种植物,根在泥里,叶子浮在水面呈三角形状,花白色,果实的硬壳有角,因此称菱角,果肉可吃,甜而爽。2. 教师范唱歌曲。3. 教师范唱歌谱。4. 以乐句为单位听唱、学唱曲调。通过划船的动作去学习,很自然地唱好。5. 伴奏的加入要求:(1)选择节奏,哪一节奏谱更适合于这首歌曲的伴奏?(2)选择打击乐器。(3)在哪里加入铃鼓能将歌曲推向高潮。6. 小结:水乡一景。
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