2019年(春季版)四年级语文下册《东北大森林》学案冀教版.doc

2019年(春季版)四年级语文下册东北大森林学案冀教版学习思路纠错栏学习目标：1会读本课生字会写12个生字。联系上下文，理解“冒、抽出、封、浸”等词语的意思。2.流利有感情的朗读课文。学习重点： 联系上下文，理解“冒、抽出、封、浸”等词语的意思，体会作者用词的准确、生动、贴切。导入：同学们，上节课我们游览了气象万千的皇家园林颐和园，今天老师将带着大家去一个新的自然风景区：东北大森林。（大屏幕出示大森林的配乐图片）东北大森林不但森林覆盖面积大，而且在森林中繁衍生息着400余种珍禽异兽，1000余种野生植物，是我国的一个巨大的宝库。今天，让我们去走进东北大森林，看看那里的动物和植物们吧！观看有关东北大森林四季的图片。自学导航：1.见预习本。2.东北大森林给你留下了什么印象？合作探究：分小组在黑板上展示。达标训练：一、比一比，写一写浸（ ） 密（ ） 缕（ ） 剑（ ）侵（ ） 蜜（ ） 楼（ ） 刻（ ）3在括号里填上恰当的词语。（ ）的草地 （ ）的冬天 （ ）地叫（ ）的海洋 （ ）的白雪 （ ）地爬二、巧填时间词：秒、日、季、年、月、时、分、周、刻（ ）富力强 四（ ）常青 长年累（ ）（ ）而复始 分（ ）必争 （ ）新月异（ ）不我待 （ ）不容缓 （ ）门别类我的收获：学习目标：1.有感情地朗读课文，背诵课文2理清课文的叙述顺序，对比颐和园一文的写法，学习按时间顺序描写景物的表达方法。3熟读课文，体会作者用词的准确、生动、贴切。学习难点：学习按时间顺序描写景物的方法。自学导航：1课文是按照什么顺序叙述的？2你最喜欢哪个季节的景色？3哪些景色的描写给我们展示了东北大森林的勃勃生机？找一找，画一画。小组交流； 1、对学、组学预习问题2、小组合作讨论：文中什么地方给你留下的印象最深刻，谈谈理由。合作探究：分小组在黑板上展示 小组长抽签展示题1本文是按照什么顺序来描写东北大森林的。2你觉得东北大森林像什么？3你最喜欢哪个季节的景色？4作者是怎样抓住景物特点进行描写的？达标训练：一、你能填出不同的答案吗？1走进（ ）季的东北大森林，就像沉浸在（ ）的海洋。2走进（ ）季的东北大森林，就像沉浸在（ ）的海洋。3走进（ ）季的东北大森林，就像沉浸在（ ）的海洋。4走进（ ）季的东北大森林，就像沉浸在（ ）的海洋。二、小练笔写一篇小短文我的收获：小组归纳整理，可以分条列出。也可以用板书的形式。学习反思：附送：2019年(春季版)四年级语文下册树上的鞋导学案冀教版课前激趣：假如有一天，你在树下睡醒，发现你的鞋子里有一只小鸟，你会做什么呢？是把它到回家？还是还给鸟妈妈？【学习目标】1 学会本课中的九个生字。2 了解课文内容，能够用自己的话表述鞋子跑到树上的原因及要点。3.能够恰当地想象后来发生的事。【重、难点】重点：了解课文内容，知道为什么鞋子会在树上，体会“我”爱鸟、护鸟的情感。难点：给树上的鞋起一个温馨的名字，并续写故事。【自主学习】 ju t x shui l hai ch （ ） （ ） （ ） （ ）鸟bng gn pn p y wi qn wn ( ) ( ) （ ） （ ） 1、 这篇课文主要讲了一件什么事？ 2、 “我”在睡梦中醒来，发现鞋子里有一只雏鸟，“我”是怎么想的、怎么做的呢？（根据课文内容回答）3、 在文中画出作者爱鸟的句子。【合作探究】1、思考：一只鞋子为什么会跑到树杈上呢？“我”为什么不直接把鸟送到鸟窝里呢？通过孩子的做法，你感受到作者是一个怎样的孩子？ 课堂小练习：lju一、 一字多音我会写。 挖（ ） （ ）察 （ ）定（ ）害 （ ）史 （ ）鼓二、 我会填。三（ ）蟋蟀 一（ ）大公鸡 一( )树 一( )脚 一（ ）小草 一( )树叶三选词填空。1. 陆续 连续 继续 就绪（1）王东（ ）三年被评为“优秀学生干部”。（2）上课了，同学们（ ）走进了教室。（3）一切准备（ ），大会马上就要开始了。（4）你一定要（ ）努力，争取取得更好的成绩。2. 依偎 依赖 依靠（1）孩子还小，任何方面都很 父母。（2）它们 在一起，呢呢喃喃的叫着。（3）这次能够取得比赛的胜利完全是 了全班同学的帮助。四照样子写词语（1）呢呢喃喃（AABB式） （2）一声声（ABB式） 2、 小组讨论，为“树上的鞋”换一个更有意义的名字。 【总结收获】 【拓展延伸】“我放心了，只是我的鞋子要高高地放在树上了”。当作者光着脚回到家会发生什么事呢？发挥你的想象力，写写看！