2019-2020年四年级语文专项复习《古诗文》（配教科版）.doc

2019-2020年四年级语文专项复习古诗文（配教科版） 一、解释下列词语的意思，再写出诗句的意思。1.移舟泊烟渚，日暮客愁新。移舟：_ 泊：_烟渚：_诗句的意思是：_2.野旷天低树, 江清月近人。旷：_ 天低树：_近：_诗句的意思是：_3. 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。可怜：_ 真珠：_似:_诗句的意思是：_4.已分忍饥度残岁，不堪岁里闰添长。已分: _ 闰: _诗句的意思是：_二、填空。 1.使至塞上是_代诗人_写的，诗的前两句是_,_。诗句的意思是：_。后两句写了_、_、_、_几种景物，向人们展现出了一幅边塞图。2.暮江吟一诗中，巧用比喻的诗句是_,这首诗通过对黄昏时分江面特有的瑰丽风光的描写，从侧面反映了诗人离开昏暗的朝廷以后_的心情。3.悯农的作者是_朝_。“悯”的意思是：_,悯农的意思是：_；诗中描写农作物长势的诗句：_，_。这首诗表达了作者_的思想感情。4.赤日炎炎是_朝民歌，这首民歌摘自_。诗中运用了对比手法，描写两种人表现的诗句：_，_。这首诗反映了_，揭露了封建社会的不公平与不合理制度，抨击了统治者_ 的本质。三、阅读古诗，做练习。（一）卖炭翁(节选)卖炭翁,伐薪烧炭南山中。 满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?_。_,心忧炭贱愿天寒。1.补充诗句。2.这是_代大诗人_写的一首乐府诗。3.解释下列字词的意思。薪:_苍苍:_营: _炭贱: _4.诗中描述了老人_的艰辛,细致地刻画了“_”的矛盾心理,表达了诗人对劳动人民的_，对统治阶级与不合理制度的_。5.简单写写这首诗的意思。_（二）宿建德江 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树, 江清月近人。1. 这首诗的作者是_代的诗人_，这是一首_言绝句。2.题目中“宿”的意思是_；“建德江”指的是_；“宿建德江”的意思是_。3. 宿建德江这首诗通过对_的描写，抒发了作者羁旅的惆怅,对故乡的_ 之情。古诗文专项答案：二、1.后两句写了大漠、烽烟、长河、落日。2.露似真珠月似弓 轻松愉快的心情3. 诗句：稻云不雨不多黄，荞麦空花早著霜。对农民疾苦的深切同情。4.诗歌反映了劳动人民的愁苦与辛劳，抨击了统治者好逸恶劳的本质。三、（一）2.唐 白居易3.薪：砍伐下来当柴烧的树木。苍苍：本诗指老翁头发花白。营：经营、谋求。炭贱：炭的价格太低了,不值钱。4.伐薪烧炭 心忧炭贱愿天寒 劳动人民的深切同情对统治阶级与不合理制度的愤怒与抗议。（二）3.景物 思念附送：2019-2020年四年级语文专项复习古诗文（配湘教版）一、填空：1、“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”这句诗出自 代诗人 的 。其中“断魂”的意思是 ；这两句诗表达了作者 的心情。2、“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。”是我们学过的 中的诗句。这首诗的作者是我国 代的 。诗中“潋滟”的意思是 。“空濛”的意思是 。请补全诗的后两句 ， 。这两句诗运用了 的修辞手法。表达了作者对西湖景色的 。3、望洞庭是 代诗人 写的，诗的前两句是“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”，其中“相”： ；和”： ；“镜”： ；“镜未磨”： ； 这两句诗的意思是： 。诗的后两句是： ， 。这两句充分运用了比喻的修辞手法，分别把 比作 ；把 比作 。4、“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？”这句诗出自 ，作者是 代诗人 。他与李白并称“大李杜”，人称“ ”。本句诗中用了两个“ ”字和两个“ ”表达出作者 、 时的喜悦之情。5、“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”这句诗出自 ，作者是 代诗人 。请补全诗的后两句： ， 。6、忆江南是我们学过的 代诗人 的作品。“忆江南”是标题，也是 名。“ ， ”写出了江南美好的景色。二、连线：（一） 阳春布德泽，万物生光辉。 宋苏轼惠崇春江晚景两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 宋杨万里晓出净慈寺送林子方竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 汉乐府古辞长歌行接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 唐杜甫绝句 （二）八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。 描写春天的诗句接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 描写夏天的诗句燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。 描写秋天的诗句碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 描写冬天的诗句（三）欲穷千里目,更上一层楼。 苏州羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。 鹳鹊楼湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 凉州 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 洞庭湖 三、解释带点的词，说说诗句的意思。1、借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 2、黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。 3、蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 4、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 5、君看一叶舟，出没风波里。 四、选择正确的答案。 1、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”一句诗的作者是： A.白居易 B.陆游 C.苏轼 D.杜牧 2.下列佳句、作品、作者组合不正确的一项是（ ）A. 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 约客 赵师秀 B. 问渠那得清如许，为有源头活水来。 观书有感 朱熹 C. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 小池 杨万里D. 日暮苍山远，天寒白屋贫。 江雪 柳宗元3. “飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”这句诗用的是（ ）的修辞手法。A.比喻 B.拟人 C.夸张 D.对偶五、活学活用。1、当我们回忆起母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的 中的诗句 。2.我们浪费粮食时，妈妈常用“ ， 。”这句诗来教导我们，你能写出另一首悯农吗？ ， 。 ， 。3. 叔叔远离家乡独自在海南打工，中秋佳节到了，他凝神眺望皎洁的月亮，情不自禁地想起远在家乡的亲人，心里默默地念着：“ ， ”。 4.送君千里终有一别，但离别的情谊无法言喻，唐代诗人王维说：“ ， 。”表达了作者对友人的挂念；更有诗人李白的诗句“ ， 。”表达了友人间深厚的情谊。 5. 张老师布置了一道数学思考题。我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“ ”时，爸爸走过来助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“ ”。六、先想象，再写话。1、想象饮湖上初晴后雨这首诗描绘的景色，先说一说，再写下来。 2、古人说“诗中有画”。你能将江雪想象成一幅画吗？先说一说，再写下来。 七、古诗赏析。诗歌山行通过诗人 的感情倾向，以 为主景，绘出了一幅色彩热烈、艳丽的山林秋色图。远上秋山的 ，首先给读者一个远视。山路的顶端是 。路是人走出来的，因此白云缭绕而不虚无缥缈，寒山蕴含着生气，“ ”一句就自然成章。然而这只是在为后两句蓄势，接下来诗人明确地告诉读者， ，只是因为眼前这满山如火如荼， 。与远处的白云和并不一定看得见的人家相比，枫林更充满了生命的纯美和活力。古诗文专项复习答案一.1.唐 杜牧 清明 神情凄迷，烦闷不乐。 清明时节在蒙蒙春雨中孤身上路的苦闷2.饮湖上初晴后雨 宋 苏轼 形容水波流动。 迷茫 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。比喻 热爱与赞美3.唐 刘禹锡 相互 融和 铜镜 像镜子没磨时光泽暗淡的样子 洞庭湖的水光与秋月交相融和， 水面波平浪静就好像铜镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 洞庭湖 白银盘 洞庭湖里的君山 青螺 4.江畔独步寻花 唐 杜甫 诗圣 爱 红 爱花 赏花5.早发白帝城 唐 李白 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。6.唐 白居易 词牌 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。三.1.借问：请问。 遥：远远。 请问附近哪家小酒馆可以歇歇脚，放牧的孩子伸手指了指远方遥远的杏花深处的小村庄。2.懒困：疲倦困乏。 倚：靠着。 浩荡的江水从黄师塔前东流而去，我走在怡人的春光里，不觉有些困倦，就让我靠着这微风吧。3.垂纶：就是垂钓，指钓鱼。 侧坐：身体向旁边歪斜着坐。 一个蓬头小孩学着大人钓鱼。侧身坐在乱草青苔上，身影掩映在野草丛中。4.侧畔：旁边。 春：争春，指欣欣向荣的景象。 沉船的旁边正有千帆驶过，病树的前头却是万木争春，一片欣欣向荣的景象。5.君：你。 出没：忽隐忽现。 你没看见那飘浮在水上像树叶一样的小船吗？正在风浪中忽隐忽现的捕鱼。四.1.B 2.D 3.C五.1.游子吟 慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。 谁言寸草心,报得三春晖!2.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。3.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。4.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。5.山重水复疑无路 柳暗花明又一村。六.1.水波荡漾的晴天，景色真好，烟雨迷茫的雨天景色更加奇特。如果把西湖比作西施，不论她是淡雅的装束，还是浓艳的打扮，都是那么适宜。2. 座座山峰，看不见飞鸟的形影，条条小路，也都没有人们的足迹。整个大地覆盖着茫茫白雪，一个穿着蓑衣、戴着笠帽的老渔翁，乘着一叶孤舟，在寒江上独自垂钓。七、杜牧 枫林 石头小路 白云缭绕的地方 白云深处有人家 那么晚了，我还在山前停车 胜于春花的枫叶