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2019-2020年四年级英语上册 Fun time1 Part1教案 人教新版 Part1教学内容(Teaching contents) 1Lets sing and play 2Lets play 3Lets chant 4Lets make教学目标1通过歌曲复习有关水果、蔬菜的词汇。同时也体现学科知识的融合,旨在强化学生友好交往及合作学习的意识。2用水果、蔬菜的图片,通过游戏复习 What is it ?Its a banana3以歌谣的形式复习有关水果、蔬菜的词汇。4通过动手做水果杯,学生不仅可以巩固有关水教学重难点(Important and difficult points)1、教学重点:单词apple ,banana, pineapple,tomato等水果蔬菜单词 2、教学难点:句型What is it? Its.的运用教具准备(Teaching aids)1准备有关水果、蔬菜的卡片,课上做游戏用。也可以备一些此类的实物。2每个学生准备一张硬纸板,供学生动手做纸杯用。教学步骤Step1热身 / 复习(Warm up / Revision)(1)课前让学生搜集学过的水果、蔬菜、食物、衣服、天气、学习用品等类的单词,并自己动手做成卡片,卡片正面画上图画,反面写上单词。(2)唱字母歌,复习英文字母。Step2趣味操练(Practice)Lets sing and play(1)学生用字母卡片,复习英文字母。(2)玩拼单词游戏。老师或组长设定一个范围,如:学习用具、水果、食物、衣服或天气等。老师或组长给出开头的第一个字母,如:What food begins with h? 其他学生来拼出这个单词。每拼出一个正确的单词,给该组加一分。Lets play 根据动作猜单词游戏。老师准备画有水果或蔬菜的卡片。老师给两位学生一张卡片,他们根据卡片上的图画,来做动作,但不能开口讲话。其他同学可以根据他们所做的动作,来猜卡片上画的是什么。猜对的同学所在的组可加一分。Lets chant学生跟录音,拍手进行说唱。老师可以调换所展示的蔬菜或水果卡片,学生根据卡片的内容改变说唱的内容(如书中老师手中的卡片换为茄子后,学生说唱的内容就变为eggplant)。Lets make(1)Draw and colour教师拿出一瓶果汁,把果汁倒在杯子里让学生品尝,同时提问What is it ? Do you like fruit juice? 然后告诉学生,如果你喜欢,我们首先来给自己做一个水果汁杯。教师发给学生每人一张纸板,让学生先画上自己喜欢的图画,再给图画着色。(2)Roll it and glue教师指导学生把卡片折成圆桶状,并涂上胶水。(3)Cut and glue again剪出锯齿来,再剪出圆桶杯底,把它们粘好。这样一个杯子就做好了。(4)Put a straw in it把吸管放入杯中,一个漂亮的水果杯就可以用了。(5)学生一边做,一边用英语说出做的步骤,教师要根据每人说的能力及做的杯子的情况进行评估,给每人的杯子上贴一小粘贴作为奖励。Step3课堂评价(Assessment)完成活动手册的内容。(1)以找邻居的形式做游戏,复习字母的排列顺序。具体操作:将全班同学分成两个组,一组中的同学先随意说一个字母,并用书中提示的语句询问谁是邻居;回答的同学答正确后可以继续说字母找邻居。注意:速度要快,学生问答的面要广。(2)以排序的形式引导学生初步掌握查字典的顺序及方法。具体操作:在做此题之前,教师应先举例说明做题的方法:标号的顺序就是查字典时见到的先后顺序,从首字母看起,在字母表中先出现的为先,若首字母相同则依次比较后面的字母。(3)具体操作:可采取竞赛的形式。教师将黑板分成两部分,两部分内容相同,都是左边数字右边水果、蔬菜的词,多少可自定。将全班同学分成两组,每组各出一名同学拿着板擦站到黑板前,听老师说词并迅速擦掉相应的数字及水果、蔬菜的词。看哪组正确擦掉的词更多。注意:一人擦一次,然后循环。(4)具体操作:将全班同学分成若干小组(随意),教师说英文词,请同学们合作将单词拼写在黑板上,每人写一个字母,依次进行,不会的字母要划一条线。看哪组在规定时间内正确拼出的单词最多,普遍出错的可多出几次。Step4补充活动(Additional activities)(1)学生利用水果、蔬菜、文具、衣服等图片,从中挑选自己所喜欢的,举起卡片并用英语表达。通过 I like . 这样的练习,学生可以在巩固单词的同时,初步学习表达喜欢什么。(2)做调查。教师为每个小组设计不同的表格,一组同学调查他人喜欢的水果,一组同学调查蔬菜、衣服等等,表格可以这样设计。附送:2019-2020年四年级英语上册 Fun time1 Part2教案 人教新版 Part2教学内容(Teaching contents) 1Lets play 2Lets act 3Lets play教学目标1.通过猜的游戏复习询问他人的国籍。2通过扮演外国人到餐馆就餐,练习巩固下列对话:Whats your name? Where are you from?Whats your number? What do you like to eat / drink?3. 通过做游戏复习数字、国家的名称、颜色、表示水果和蔬菜的名词、职业等。教学重难点(Important and difficult points)熟练运用句型Where are you from? Im from.教具准备(Teaching aids)1准备各种水果及盛果汁用的杯子,给学生做果汁用。2画有不同国旗和外国人的图片,如:美国、中国、英国、加拿大等。3为每组准备两个骰子,做游戏用。教学步骤Step1热身 / 复习(Warm up / Revision)教师为学生播放上一课歌谣的录音,并调换所展示的水果、蔬菜的卡片,学生根据卡片内容改变歌谣的内容。Step2趣味操练(Practice)Lets make每组学生制作一杯果汁。告诉全班同学制作的是什么果汁,如:桔子汁,苹果汁(在纸片上应画出相应的水果)。做好后可用在后面的游戏中。Lets play(1)老师从杂志上剪下一些来自不同国家的图片,并将它放在投影仪上。(2)学生A自愿到教室前来回答有关问题。(3)其他同学可以问他(她)以下问题:Whats your name? Where are you from? What are you? Whats your number ? Can you spell your name ? What do you like to eat or drink ? 学生A回答有关问题。Lets act情景表演。一个学生装扮成一位外国人到一家饭店吃饭。另一个学生装扮成服务员接待这位客人,仿照课文进行对话。Lets play游戏规则:(1)同学们掷骰子顺时针轮流前进,谁先走到插有国旗的地方并说出相应国家的名字,谁就获胜。(2)如果不能说出数字格内相对应的颜色,或不能读出、拼出数字格内相对应的单词,那么就要被罚停止一轮。(3)112数字区,应读出数字并说出数字所在格中的颜色。(4)1324数字区,应根据此数字格中的图画说出该水果或蔬菜的名字。(5)2536数字区,应拼出并读出数字格中的单词。如果走到数字格(如25),它的上面是三角形区时,在正确拼读完(25)数字格中的单词Teacher 后,可以直接走进三角形区,根据三角形区的国旗,说出该国家的名字。如果正确,那么就获胜了;如果错误,那么不可以继续往下进行,直到想起正确答案为止。否则就要输掉这盘比赛。如果走到数字格(如26),它的上方是半椭圆形区时,如能正确拼读出数字格(26)中的单词Doctor,则可以继续投骰子往下进行,直到走到三角形区并正确读出国家的名字,方可获胜;如果不能正确读出(26)格中的单词,则被罚退回到椭圆形区所指示的数字格内(如26数字格上方的提示为退回到数字格19),然后继续进行。游戏操作:先掷骰子,根据骰子上所显示的数字(如3),同学们就从“1”开始往前走三步(走到数字格 3),轮流往下进行。走到数字区112时,根据游戏上述规则3来进行;走到数字区1324时,根据游戏规则4来进行;走到数字区2536时,根据游戏规则5来进行。直到获取胜利。Step3课堂评价(Assessment)完成活动手册的内容。教师还可以采取下面一些活动方式进行课堂评价:(1)在一个学生的背后贴一幅图片,可以是国旗的,也可以是职业的,学生用Am I from . ?或Am I a . ?来猜,下面的同学只可用Yes或 No来回答。(2)教师在黑板上贴国旗的图片,再为学生准备一些实物卡片,这些卡片都应是以上国家的标志物。由学生轮流问:Where is it from? 下面的学生将图贴在正确的国旗下并做出回(3)教师故意在黑板上写错误的单词,学生挑出错误并将正确的词写在错词的下面。(4)将学生分成两组,每组面前有许多写有单词的卡片,一组用单词组成问句,另一组用单词组成相应的答句,并按顺序放好。Step4补充活动(Additional activities)(1)搜集资料,让学生扮演来自不同国家的外国人,学生调查这些外国人的职业、姓名、国籍、喜好等。通过这样的练习,使学生进一步学会使用学过的语言。(2)教师为学生设计不同的情景,在餐馆、旅店、学校等,让学生学会用英语接待客人。下载:
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