2019-2020年四年级英语上册 Fun time1 Part1教案 人教新版.doc

2019-2020年四年级英语上册 Fun time1 Part1教案 人教新版 Part1教学内容（Teaching contents) 1Lets sing and play 2Lets play 3Lets chant 4Lets make教学目标1通过歌曲复习有关水果、蔬菜的词汇。同时也体现学科知识的融合，旨在强化学生友好交往及合作学习的意识。2用水果、蔬菜的图片，通过游戏复习 What is it ？Its a banana3以歌谣的形式复习有关水果、蔬菜的词汇。4通过动手做水果杯，学生不仅可以巩固有关水教学重难点（Important and difficult points)1、教学重点:单词apple ,banana, pineapple,tomato等水果蔬菜单词 2、教学难点:句型What is it? Its.的运用教具准备（Teaching aids)1准备有关水果、蔬菜的卡片，课上做游戏用。也可以备一些此类的实物。2每个学生准备一张硬纸板，供学生动手做纸杯用。教学步骤Step1热身 / 复习（Warm up / Revision）（1）课前让学生搜集学过的水果、蔬菜、食物、衣服、天气、学习用品等类的单词，并自己动手做成卡片，卡片正面画上图画，反面写上单词。（2）唱字母歌，复习英文字母。Step2趣味操练（Practice）Lets sing and play（1）学生用字母卡片，复习英文字母。（2）玩拼单词游戏。老师或组长设定一个范围，如：学习用具、水果、食物、衣服或天气等。老师或组长给出开头的第一个字母，如：What food begins with h? 其他学生来拼出这个单词。每拼出一个正确的单词，给该组加一分。Lets play 根据动作猜单词游戏。老师准备画有水果或蔬菜的卡片。老师给两位学生一张卡片，他们根据卡片上的图画，来做动作，但不能开口讲话。其他同学可以根据他们所做的动作，来猜卡片上画的是什么。猜对的同学所在的组可加一分。Lets chant学生跟录音，拍手进行说唱。老师可以调换所展示的蔬菜或水果卡片，学生根据卡片的内容改变说唱的内容（如书中老师手中的卡片换为茄子后，学生说唱的内容就变为eggplant）。Lets make（1）Draw and colour教师拿出一瓶果汁，把果汁倒在杯子里让学生品尝，同时提问What is it ? Do you like fruit juice? 然后告诉学生，如果你喜欢，我们首先来给自己做一个水果汁杯。教师发给学生每人一张纸板，让学生先画上自己喜欢的图画，再给图画着色。（2）Roll it and glue教师指导学生把卡片折成圆桶状，并涂上胶水。（3）Cut and glue again剪出锯齿来，再剪出圆桶杯底，把它们粘好。这样一个杯子就做好了。（4）Put a straw in it把吸管放入杯中，一个漂亮的水果杯就可以用了。（5）学生一边做，一边用英语说出做的步骤，教师要根据每人说的能力及做的杯子的情况进行评估，给每人的杯子上贴一小粘贴作为奖励。Step3课堂评价（Assessment）完成活动手册的内容。（1）以找邻居的形式做游戏，复习字母的排列顺序。具体操作：将全班同学分成两个组，一组中的同学先随意说一个字母，并用书中提示的语句询问谁是邻居；回答的同学答正确后可以继续说字母找邻居。注意：速度要快，学生问答的面要广。（2）以排序的形式引导学生初步掌握查字典的顺序及方法。具体操作：在做此题之前，教师应先举例说明做题的方法：标号的顺序就是查字典时见到的先后顺序，从首字母看起，在字母表中先出现的为先，若首字母相同则依次比较后面的字母。（3）具体操作：可采取竞赛的形式。教师将黑板分成两部分，两部分内容相同，都是左边数字右边水果、蔬菜的词，多少可自定。将全班同学分成两组，每组各出一名同学拿着板擦站到黑板前，听老师说词并迅速擦掉相应的数字及水果、蔬菜的词。看哪组正确擦掉的词更多。注意：一人擦一次，然后循环。（4）具体操作：将全班同学分成若干小组（随意），教师说英文词，请同学们合作将单词拼写在黑板上，每人写一个字母，依次进行，不会的字母要划一条线。看哪组在规定时间内正确拼出的单词最多，普遍出错的可多出几次。Step4补充活动（Additional activities）（1）学生利用水果、蔬菜、文具、衣服等图片，从中挑选自己所喜欢的，举起卡片并用英语表达。通过 I like . 这样的练习，学生可以在巩固单词的同时，初步学习表达喜欢什么。（2）做调查。教师为每个小组设计不同的表格，一组同学调查他人喜欢的水果，一组同学调查蔬菜、衣服等等，表格可以这样设计。附送：2019-2020年四年级英语上册 Fun time1 Part2教案 人教新版 Part2教学内容（Teaching contents) 1Lets play 2Lets act 3Lets play教学目标1.通过猜的游戏复习询问他人的国籍。2通过扮演外国人到餐馆就餐，练习巩固下列对话：Whats your name? Where are you from?Whats your number? What do you like to eat / drink?3. 通过做游戏复习数字、国家的名称、颜色、表示水果和蔬菜的名词、职业等。教学重难点（Important and difficult points)熟练运用句型Where are you from? Im from.教具准备（Teaching aids)1准备各种水果及盛果汁用的杯子，给学生做果汁用。2画有不同国旗和外国人的图片，如：美国、中国、英国、加拿大等。3为每组准备两个骰子，做游戏用。教学步骤Step1热身 / 复习（Warm up / Revision）教师为学生播放上一课歌谣的录音，并调换所展示的水果、蔬菜的卡片，学生根据卡片内容改变歌谣的内容。Step2趣味操练（Practice）Lets make每组学生制作一杯果汁。告诉全班同学制作的是什么果汁，如：桔子汁，苹果汁（在纸片上应画出相应的水果）。做好后可用在后面的游戏中。Lets play（1）老师从杂志上剪下一些来自不同国家的图片，并将它放在投影仪上。（2）学生A自愿到教室前来回答有关问题。（3）其他同学可以问他（她）以下问题：Whats your name? Where are you from? What are you? Whats your number ? Can you spell your name ? What do you like to eat or drink ? 学生A回答有关问题。Lets act情景表演。一个学生装扮成一位外国人到一家饭店吃饭。另一个学生装扮成服务员接待这位客人，仿照课文进行对话。Lets play游戏规则：（1）同学们掷骰子顺时针轮流前进，谁先走到插有国旗的地方并说出相应国家的名字，谁就获胜。（2）如果不能说出数字格内相对应的颜色，或不能读出、拼出数字格内相对应的单词，那么就要被罚停止一轮。（3）112数字区，应读出数字并说出数字所在格中的颜色。（4）1324数字区，应根据此数字格中的图画说出该水果或蔬菜的名字。（5）2536数字区，应拼出并读出数字格中的单词。如果走到数字格（如25），它的上面是三角形区时，在正确拼读完（25）数字格中的单词Teacher 后，可以直接走进三角形区，根据三角形区的国旗，说出该国家的名字。如果正确，那么就获胜了；如果错误，那么不可以继续往下进行，直到想起正确答案为止。否则就要输掉这盘比赛。如果走到数字格（如26），它的上方是半椭圆形区时，如能正确拼读出数字格（26）中的单词Doctor，则可以继续投骰子往下进行，直到走到三角形区并正确读出国家的名字，方可获胜；如果不能正确读出（26）格中的单词，则被罚退回到椭圆形区所指示的数字格内（如26数字格上方的提示为退回到数字格19），然后继续进行。游戏操作：先掷骰子，根据骰子上所显示的数字（如3），同学们就从“1”开始往前走三步（走到数字格 3），轮流往下进行。走到数字区112时，根据游戏上述规则3来进行；走到数字区1324时，根据游戏规则4来进行；走到数字区2536时，根据游戏规则5来进行。直到获取胜利。Step3课堂评价（Assessment）完成活动手册的内容。教师还可以采取下面一些活动方式进行课堂评价：（1）在一个学生的背后贴一幅图片，可以是国旗的，也可以是职业的，学生用Am I from . ？或Am I a . ？来猜，下面的同学只可用Yes或 No来回答。（2）教师在黑板上贴国旗的图片，再为学生准备一些实物卡片，这些卡片都应是以上国家的标志物。由学生轮流问：Where is it from? 下面的学生将图贴在正确的国旗下并做出回（3）教师故意在黑板上写错误的单词，学生挑出错误并将正确的词写在错词的下面。（4）将学生分成两组，每组面前有许多写有单词的卡片，一组用单词组成问句，另一组用单词组成相应的答句，并按顺序放好。Step4补充活动（Additional activities）（1）搜集资料，让学生扮演来自不同国家的外国人，学生调查这些外国人的职业、姓名、国籍、喜好等。通过这样的练习，使学生进一步学会使用学过的语言。（2）教师为学生设计不同的情景，在餐馆、旅店、学校等，让学生学会用英语接待客人。下载：