2019-2020年二年级语文下册 汉字家园（一）4 2教案 长春版.doc

2019-2020年二年级语文下册 汉字家园（一）4 2教案 长春版 教学目标：知识与技能：认识7个生字，会写8个生字。朗读背诵韵文。过程与方法：熟读韵文，在韵文中在识记生字。情感与价值观：想象文中描写的景象，丰富学生的想象力。教学重点：识记生字，熟读文本。教学难点：识记生字。课时安排：2课时。教具准备：生字卡。教学程序设计意图备注第一课时一、导入新课：1.简笔画，画一个大西瓜。这是什么？他是什么样？课文中，有一首小儿歌就是写大西瓜的，你们想学会吗？请同学们打开书，我们一起来读一读。二、识字过程1.当西瓜成熟了，丰收了，小男孩看到了会说什么呢？启发用“丰收”说一句话。并引导学生扩词。2.说反义词，引出“南”字（1）北的反义词是什么？（2）扩词（3）思考怎样记住它3.学生倒水引出“满”字（1）观察满字是由哪几部分组成的。（2）说说你还学过哪些与三点水有关的字4.给“元、文”加部首的方法学习（1）这两个字有什么特点？你在哪里见过“园”字？（2）扩词5.学习“黑”（1）观察这个字的书写及笔顺。（2）组词（3）同学们自己练习写一写6.做摸五官的游戏，指一下自己的鼻子在哪里。相机学习“眼”字第二课时一、字卡认读生字，导入新课二、借助小韵文，认识二类生字三、启发谈话，引出小韵文1.西瓜很漂亮，味道很甜美，是大家喜欢的水果，有一个小朋友去西瓜园参观，还写了一首好听的歌。2.教师一边朗读儿歌，一边做动作，帮助学生理解儿歌的意思。3.指导朗读与背诵教师要引导学生才用多种形式来读韵文，可以通过范读，借助汉语拼音自由读，个人读，拍手读等方法读准字音，能够背诵。4.读了小韵文，说一说自己的心情是什么样的？5.小练习想一想，填一填（ ）的西瓜（ ）的瓜瓤（ ）瓜子在讲课之前，让学生留心一下西瓜的样子，在家里亲口尝一下西瓜。要求学生预习时读准子音，认清字形，并能简单介绍一下图意。可以让学生在课前自己试着读一读小韵文多种形式的读让学生达到背诵的程度。学生根据自己的喜好选择韵文。附送：2019-2020年二年级语文下册 汉字家园（一） 1教案 长春版教学目标：1.能力目标：初步了解字形和字义之间的联系。2.知识目标：认识8个生字和一个部首，会写9个生字。3.情感目标:了解汉字故事，激发对汉字的热爱。教学重点：1.识记生字，认识一个部首。2.引导学生了解字形和字义之间的联系。第一课时一、情境导入同学们，以前我们就学过许多有趣的汉字，今天老师和同学们一起再业学习一些这样的字，你们喜欢吗？二、追本溯源，通过字理学习生字。1.教师出示生字图片。2.学生猜这是什么字？3.讲解字理。渔：形声字。“三点水旁”表示与水有关，在水中获得鲜美的鱼的过程即为“渔”。突：会意字，甲骨文中间是一条河流，上下各有一只脚，意思是脚迈过河后，河流变作水，两脚在水的两旁。小篆将水写在左侧，两脚变成步字写在右侧。本义是步行渡水。灾：会意字，屋内着火必成灾。焚：会意字，上林下火，意为火烧树木，本义是烧毁灌木宿草以便打猎。引申为烧毁其他东西。茁：（草木）发芽，也指植物旺盛生长。茁壮、茁实。斩：砍。斩草除根、斩首。闭：会意字，金文从门，下边是才的古字。才是在的本字，表示存在的意思。门前有物存在，会意为门不通。又引申为堵塞，杜绝。贫：会意字，贝表示金银财宝，把财宝分了，就没有了，即为贫穷。 第二课时一、复习生字。组织复习。利用字卡读生字。二、学习书写生字。组间巡视，随机指导。游戏巩固生字。三、完成练习，巩固生字。完成课后练习。第1题：请学生读给同学听一听，在互相帮助之后，学生已认识词语，最后把会写的字写在练习本上。第2题：本题是本课学习的拓展，可引导学生观察图（1），三点水旁边是一只眼睛，眼睛里流出的水当然就是“泪”了；“看”的图画应该是一只“手”下边有一只眼睛；第三幅图请学生自己画一画，并写一写这样的字。如“乐、闪、苗”等。第3题：引导学生先观察字形，动脑思考，小组合作，讲一讲汉字的故事。