2019-2020年人教版语文四年级下册《四时田园杂兴》表格式导学教案.doc

2019-2020年人教版语文四年级下册四时田园杂兴表格式导学教案编写人邵丽娟课时一课时修改栏教学目标会写会认本课生字。有感情地朗读、背诵三首古诗词，并能默写。3.体会诗词的内容，体会诗人的思想感情。4.培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情，养成课外主动积累的好习惯。教学重难点引导学生通过朗读诗词，充分展开想象，在头脑中形成图画，并能用自己的语言，把头脑中形成的图画描写出来。在此基础上体会诗人的情感。知识链接自主预习一字词我能行：会写课后生字，并能默写本首诗。二课文会研究（1）我读懂了诗歌，在这首诗歌里，我看到了一幅图。（2）在这幅图画中，我看到大人们有的，有的，有的。（3）在这幅图中，我看到小孩子。课堂共学学生共学教师导学一、字词积累字词检查读准诗歌二、小组合作小组讨论小组汇报诗歌重组二、拓展延伸柳花深巷午鸡声，桑叶尖新绿未成。坐睡觉来无一事，满窗晴日看蚕生。结合图片，学生试写：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。红色部分隐去，让学生呢个自己填写。提示，要押韵。一、导入新课在乡村四月里，我们看到了乡村人们的忙碌，并且我们自己也想象了，也写下了人们的忙碌。今天我们再来学一首新的诗歌，看看诗人范成大是如何描写人们的忙碌的。四时田园杂兴（板书课题）二、预习检查字词三、诗歌赏析1、自学本诗上节课我们学过了乡村四月，这首诗，我们能不能试着自己分析？结合预习题，找出诗歌所描写的景物，用自己的话，把它描绘出来。2、小练笔试着把这首七言诗，每一句去掉两个字，换成五言诗。四、拓展延伸我们课文中所选的，只是其中一首，这组诗有60首呢。我们先看两外一首，再结合图片和老师的提示，自己试着做一首。教学反思附送：2019-2020年人教版语文四年级下册文成公主进藏优质课导学案学习目标：1.认识7个生字。读记“沼泽地、吐蕃 拉萨 路纳 乃巴山 达尤龙真 孙赞干布”等词语。 2.通过根据抓住关键段的学习和训练，感受文成公主进藏的艰难，培养整理、运用信息的语文能力。 3.通过读、讲、听、编故事等一系列言语实践活动，积累、运用语言，初步了解民间故事的特点。 4.在阅读中重塑文成公主形象，感受文成公主与藏族人民间的深情厚意。学习重点： .通过读、讲、听、编故事等言语实践，感受文成公主进藏的艰难与藏族人民间的深情厚意。 .抓住文章的主要内容，复述文成公主进藏途中发生的故事。学习难点：了解文成公主进藏的艰辛, 感受藏族人民与文成公主间的深情厚意。知识链接：西藏是世界上海拔最高的地方。被称为是世界屋脊。在没有任何交通工具的1300对年前，有一位深明大义的女子文成公主，为了使藏汉两族人民能够永远团结，背井离乡，不畏艰难，长途跋涉两年多，来到这块神奇、美丽的土地。在那里生活了一辈子，给西藏人民做了许许多多的好事。这座布达拉宫就是为她修建的。老百姓非常尊敬这位女子，民间流传着许多关于他的故事。自主学习：（默读课文，整体感知。） 1.我会读下面词语。吐蕃 路纳 乃巴山 达尤龙真 拉萨 西藏使臣 求婚 绢花 青稞 沼泽地 豌豆 松赞干布2. 我能根据上面的部分词语概括课文的主要内容 3. 浏览课文，理清文脉。 课文哪几个自然段写了文成公主进藏的经过？再想一想，之前的部分写的是什么？之后的部分又写了什么?合作探究：1.默读课文513自然段，思考：文成公主在进藏途中遇到了哪些困难？用横线画出来；又是怎样克服困难的，用波浪线画出来；并将画出来的内容用一个词语或者简短话语概括，批注在旁边。（自读自悟阶段）遇到困难怎样克服 2. 四人小组完成表格。（小组交流，组长负责，分工合作。） 要求： 1）每组先按照要求填写表格，然后选其中的一个困难（故事）汇报。 2）汇报时：一个人读画出来的句子，一个人准备用一个词语或者简短话语概括，一个人做记录，一个人讲故事。 3.全班汇报，教师引导点拨。遇到困难怎样克服1条 河搭桥一片沼泽撒羊毛一只乌鸦修石屋写血书一只神鸟报吉祥一座山（乃巴山）背山反馈总结1.朗读材料，了解困难。公元年，文成公主忍痛辞别了家乡亲人，带着一批能工巧匠，马队驮着农作物的种子、生产工具和各类书籍，行进在通往西藏的道路上。唐蕃古道全长多公里，其中有多公里是高寒无人区，一路上气候恶劣，道路艰险，高原上空气稀薄，还会引起强烈的高原反应。文成公主历尽千辛万苦，长途跋涉两年多，终于来到了吐蕃首府拉萨。 .读后想象： 还遇到了哪些困难，怎样克服的？选择上面的其中一条信息扩写成一段话好吗？3. 我们对文成公主进藏有了整体上的了解，想必故事或多或少留给了同学们一些印象。请用一个词来表达你的感受，即这是一个怎样的故事?(神奇、真实)4. 根据板书讲故事。课外作业： 1.给家人讲述文成公主进藏的故事。 2.阅读民间故事。（一幅壮锦和猎人海力布等） 3.阅读故事：如果有条件，阅读藏族民间故事选一书。