2019年(春)四年级美术下册 第3单元 神气的小画家 第7课《自行车和摩托车》教案 岭南版.doc

2019年(春)四年级美术下册 第3单元 神气的小画家 第7课自行车和摩托车教案 岭南版学习领域：造型表现 教学课时：2课时 教学目标： 通过自行车和摩托车写生，进一步发展学生的观察能力，训练他们抓住物体的特征精细描写的技能和严谨的学习态度。 发挥想像力设计新式的自行车或摩托车，训练学生的设计创造力。 教学重点： 自行车和摩托车的造型特点。 对未来自行车和摩托车的设想。 教学难点： 对自行车和摩托车的细节描绘。 未来的自行车和摩托车的表现。 作业要求： 仔细观察，大胆想像，画出你心中有特殊本领的自行车或摩托车。 教学用具： 铅笔、画纸、范画、图片等。 教学过程： 一、讲述课题及要求， 教师导入课题： 自行车是人们常用的简便交通工具，小型的童车也是小朋友喜爱的活动玩具，自行车虽然零件不少，整体结构骨架虽很简单，但必须理解，理解之后，只要按照课本所示的作画步骤从大体形入手，再把各部分一一画下来，一辆真实的自行车就会出现在你折下，不信，大家试试看。 二、讲述观察方法及作画的步骤。 观察一辆自行车先从大的结构骨架特点着眼，用几何形概括其各部分的形状，以便对整辆车有大致的认识。 重点观察车头、三角架、车座、车轮。 再仔细了解各部分构造的细节。绘画时也与观察方法一致，先从大的结构画起，再画到细部。 教师在黑板演示画出自行车的基本骨架，再画细部，简要地讲述自行车的写生步骤。 三、比较与分析。 摩托车与自行车的区别： 相同之处两个轮子、车头 不同之处发动机、粗壮、车座等。 教师在黑板演示画出自行车的基本骨架，再画细部，简要地讲述自行车的写生步骤。 四、学生练习： 分别选好位置、角度、开始作画。（任选自行车或摩托车） 教师巡视指导，指导学生开个好头并逐一细致地表现细部。 五、畅谈未来的自行车和摩托车的变化。 六、学生创作：画出你心中有特殊本领的自行车或摩托车。 七、展示评比。 教学反思：通过自行车和摩托车写生，进一步发展学生的观察能力，训练他们抓住物体的特征精细描写的技能和严谨的学习态度。 附送：2019年(春)四年级美术下册 第3单元 神气的小画家 第8课变写生画为装饰画教案 岭南版学习领域：造型表现 教学课时：2课时 教学目标： 1、通过本课对装饰化的教学，学习整体观察方法，对实物的外形和色彩进行概括、提炼，学会夸张的表现方法。 2、学习装饰画的基础知识和处理色彩关系的基本方法。 3、提高学生的概括表现能力。 教学重点： 外形和色彩的概括和提炼。 装饰画的特点。 教学难点： 掌握装饰画概括、提炼、夸张的方法。 作业要求： 通过勾出、欣赏（或临摹），掌握物体的基本特征，再加以变化，画成一幅有趣的装饰画。 教学用具： 装饰画范画、颜料、画画工具。 教学过程： 一、导入： 出示两张作品，一幅写生景物画，一幅装饰景物画。 谈谈两者画面不同的风格。 导入课题：变写生画为装饰画 二、欣赏感受： 1、有圆礼帽的静物米尔顿艾弗里 他的作品舍弃了物体形体、明暗、色彩的细部变化，只是概括地勾勒出物体的外形，色彩多作平涂，显得简洁、明快，富于装饰性。 2、作品打开的窗子有哪些地方与现实生活不一样？体现了装饰画的什么特点？给了你什么联想和感受？ 三、示例： 教师对照写生画进行概括提炼，首先是外形的概括变形，再是色彩的提炼夸张。 四、动手作： 通过勾出、欣赏（或临摹），掌握物体的基本特征，再加以变化，画成一幅有趣的装饰画。 五、展示评价。 教学反思：通过本课对装饰化的教学，学习整体观察方法，对实物的外形和色彩进行概括、提炼，学会夸张的表现方法。