2019-2020年六年级品德与社会 劳动者的荣耀难教案 北师大版.doc

2019-2020年六年级品德与社会 劳动者的荣耀难教案 北师大版教学目标：、 知道中国石油工人的优秀代表王进喜的先进事迹。、 学习中国工人阶梯的骨气、志气和无私无畏的英雄气概。、 进一步提高分析问题、理解问题的能力和识图能力。教学准备：、 歌曲石油工人之歌。、 中国政区图。教学活动及过程：、 导入。、 阅读与讲述。学生阅读教科书第48页课文。、 教师讲述第48页课文的内容。、 阅读与讨论。请学生阅读教科书第49页资料“铁人”的由来，再自由发言展开讨论：为什么王进喜被称作“铁人”？“中国人死都不怕，难道还怕困难吗？”“石油工人一声吼，地球也要都三斗。”“宁可少活20年，拼命也要拿下大油田！”“铁人”王进喜的这些豪言壮语说明了什么？、 阅读与思考。朗读教科书第49页老师的话。引导学生讨论并且理解“王进喜不仅是大庆的象征，更是社会主义时代中国工人阶级骨气和志气的象征。”播放歌曲石油工人之歌，告诉学生这首歌曲当时唱遍了整个中国，让他们感受其中所表达的冲天志气和豪迈情怀。、 综合学习。教师说明：“从1959年以后，我国的石油工业有了很大的发展，在东北、华北、西北陆续建设了辽河油田、华北油田、胜利油田、大港油田、吐哈油田、塔里木油田等。”请学生在中国政区图上查找这些油田工业基地感受中国石油工业的进步，体会新中国的巨大进步。、 教师总结。课题：大漠里的无名英雄教学目标：、 知道中国科学家的优秀代表邓稼先的光辉事迹。、 学习邓稼先热爱祖国、无私奉献为祖国建设事业不惜献出生命的英雄气概。、 进一步提高理解问题、分析问题的能力和识图能力。教学准备：、 教师准备一些有关“两弹元勋”的资料。、 中国政后区图。教学活动及过程：、 导入。“在朝鲜前线，中国人民志愿军和美国侵略者进行着殊死的较量。同时在国际上，帝国主义又在运用核武器对中国在年内的无核国家进行着核讹诈。核武器以其巨大的杀伤力和破坏力成为战争中的巨大威胁，是建设现代化国防和保障国家安全必不可少的。、 阅读与讨论。学生阅读教科书第50页第一、二自然段课文，并且自由发言展开讨论。、 讲授与思考。阅读教科书第50页第三段和第51页课文。教师讲述邓稼先的光辉事迹。也可以穿插其他“两弹元勋“的事迹。、 综合学习。请学生根据教科书第51页的资料计算，中国原子弹实验成功比苏、美、法等大国要少多少年；试验所用时间上的差距说明了什么。“现在，我国不仅是世界上的核大国，而且大规模地开展了和平利用核能的研究。我国在广东、浙江两省分别建设了大亚弯核电站、秦山核电站等。这些核电站的建立说明了什么？”、 教师总结。课题：伟大的普通一兵教学目标：、 知道伟大的共产主义战士雷锋的光辉事迹。、 学习雷锋爱憎分明的阶级立场，言行一致的革命精神、 公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志。、 进一步提高理解问题、分析问题的能力。教学准备：、 毛泽东主席、周恩来总理的题词等学习雷锋的宣传资料。、 歌曲学习雷锋好榜样。、 雷锋日记等相关资料。教学活动及过程：、 导入。教师出示毛泽东的题词“向雷锋同志学习”。请学生自由发言，说说他们所了解的雷锋及其事迹。、 阅读与交流。请学生阅读教科书第页课文和资料。引导学生相互交流。“你爷爷、奶奶、爸爸、妈妈在不同的年代是不是都经历过学习雷锋的活动呢？那时侯他们都看到了什么？听说了什么？他们有什么感受？把你们对周围长辈访问所听到的故事讲出来，与同学交流。“你在小学生活已经年多了，每年月日都参加学校少先队组织的学雷锋活动，说一说你的体验。”、 自由讨论。讨论教科书第页的问题，“在你们的学习生活中，需要雷锋钉子精神吗？为什么？”引导学生明确：小学生最重要的任务是学习，学习最重要的是目标明确。在明确了学习的目标后，关键的就是“刻苦”了，树立刻苦精神，只要肯吃苦，学习的时间就可以挤出来，什么样的困难都可以克服了。通过讨论明确：在生活中、学习中，在一切事情中，都不要只看到自己；而是能够把自己看作是集体的一个成员，雷锋告诉我们：个人永远是渺小的，只有集体才力量大。、 播放歌曲学习雷锋好榜样。、 小组讨论。学生分成小组，阅读教科书第53页的故事，再讨论。、 教师总结。布置作业。、 家庭作业：调查：在你们身边有活着的雷锋吗？他们是怎样做的？附送：2019-2020年六年级品德与社会 勇敢者的足迹教案 北师大版教学目标1.知道人类对生活的探究、对我们所生活的地球的探究是永无止境的，无数探险者以他们坚定的意志、勇敢的努力，在人类历史上留下了光辉的足迹。他们是我们学习的榜样。2.在探险者队伍之中有很多中国人的身影，他们是我们民族、国家的骄傲，是我们学习的楷模。 3.对学生进行爱国主义教育，增强学生的民族自豪感。教科书分析参见第7275页。教学准备地球仪、世界政治区、两半球图和反映从事地球科学探究人员光辉事迹的图片和资料。教学活动及过程第一课时1.导入。“人类生活的地球时丰富多彩的，人类对地球的了解还有很多不够，还有很多未知，所以人类对地球的探索是永无止境的。阅读教科书第32页第一段的文字。2.思考。阅读教科书第32页的课文，并欣赏图片。以自由发言的形式讨论和交流阅读心得。要求：（1）了解我国北极探险的重要事件。（2）了解北极地区的概况。（3）了解科学考察工作的特殊与艰苦。3.阅读与讲解。在学生阅读的基础上，教师适当加以讲解。教师强调：“科考队员是执着、无畏的勇敢探索者。他们是我们民族、国家的骄傲，是我们学习的楷模。”思考与讨论要点：（1）北极地区的环境特点，因纽特人的生活特点。（2）考察队的科学家们乘坐“雪龙”号极地科学家考察船成功地进行了北极科学考察说明了什么？1. 教师总结。第二课时1. 导入。“上节课，我们循着中国探险者在北极的足迹了解了我国科学家的勇敢和无畏。那么，在地球的另一极是什么样什么样的状况呢？让我们随着两名中学生一起到南极去看一看吧。”2. 识图练习。从地球仪、世界政区图或两半球图上找到南极洲的位置，查找与我国的距离。3. 阅读与思考。阅读教科书第33页的课文，欣赏教科书上的南极长城站的图片。自由讨论。要点：（1）南极地区的环境特点。（2）考察队的科学家们乘坐我国的“雪龙”号极地科学考察船成功地进行了南极科学考察说明了什么？（3）“雪龙”号为什么要把科考站的垃圾装运回国呢？4讲解与讨论。教师提问：除了南极、北极，地球上还有一个第三极，那里的环境有什么特点呢？中国的探险者在那里有什么作为吗？”阅读教科书第34页的课文，欣赏教科书上的珠穆朗玛峰和中国登山英雄的图片。教师讲述中国登山英雄攀登珠峰的光辉事迹。1 教师总结本课，布置家庭作业。给教师的建议1.要准备好与本课教学内容有关的图片和资料。2.要准备好地球仪、世界政区图、两半球图。3教学中要注意训练学生的读图、识图能力。家庭作业1.阅读教科书第35页介绍的两位探险家。2.完成教科书第35页“我最佩服的探险家”。评价建议1.教学活动中，对学生的表现给予评价，并记录下来。2.对学生的书面作业给予评价，并且可以择其优秀者在后面的课上宣读。