福建省石狮市七年级语文上册 第三单元 9 从百草园到三味书屋学案1 新人教版.doc

从百草园到三味书屋【学习目标】 1、整体感知课文，了解百草园的乐园生活和三味书屋的读书生活。2、通过默读、速读，概括事例，理清记叙的顺序。(重点）3、感知鲁迅先生从小热爱自然、追求新鲜知识的精神。（难点）【使用说明与学法指导】1、 抓住学习目标，研读课文，圈画有关内容，抓关键词、随手批注、文段序号标注。2、 借助利用工具书解决自学过程中碰到的疑问，在课文中圈划出自己没有解决的问题，并写在“我的疑问”中。3、 认真研读导学案，积极思考，自主完成。4、 阅读“名著导读”朝花夕拾，见教材P56页。【知识链接】鲁迅（18811936），本名周树人，浙江省绍兴市人，伟大的文学家、思想家、革命家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等，收在鲁迅全集里。本文写于1926年，是一篇回忆童年生活的散文，收在朝花夕拾里（原名旧事重提）。 百草园，绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。三味书屋，在鲁迅家附近，鲁迅小时候在这里读书。朝花夕拾中的散文是鲁迅在烦扰的生活中，心情苦闷的时候，为了“在纷扰中寻出一点闲静” 来写的 ，鲁迅借旧时的美好事物，来排除目前的苦闷。 “朝花”，即清晨带露珠、色香“自然要好得多”的鲜花，指鲁迅青少年时的事；“夕拾”，是说直到中年以后才在回忆中把它们写出来，借以慰藉“离奇和芜杂”的心情。朝花夕拾中的散文，形式多样，笔法灵活，抒情之中见讽刺，叙述之中显深意，严肃的内蕴常以幽默诙谐的语言出之，构成了独特的艺术风格。预 习 案一、 预习自学1、 预习提示本文采用默读的形式，一气呵成读完全文，遇到生字词待第二次默读时查阅，以便提高阅读速度，快速把握文章大意。被誉为“民族魂”的鲁迅，他小时候玩些什么？学些什么？想些什么？ 2、根据题目，可以知道“我” 的活动范围在哪里？“从到”表明文章主要是以怎样的顺序记叙的？ 3、文章可以分成几个部分？每个部分各写了哪些内容？ 二、我的疑惑探 究 案探究点一：百草园是我的乐园,它有哪几方面的乐趣呢？ 探究点二：“似乎”“确凿”各是什么意思？“似乎”和“确凿”是否矛盾？ 探究点三: 文中的“先生”是一位“渊博的宿儒”，他有一条戒尺但不常用，对学生提的有些问题，他不予回答。你怎样评价这位先生？ 拓展提升“不必说也不必说单是”，用“单是”突出哪里的景物？表现作者怎样的思想感情？请仿照一个句子。 训练题1、抄写课文第二段。 2、背诵课文第二段。（注意生字词）3、词语解释谥号： 人迹罕至： 师塾： 宿儒： 人声鼎沸： 绅士： 4、抄写课后积累的词语。