2019-2020年四年级数学下册 实践活动（一） 1教案 人教新课标版.doc

2019-2020年四年级数学下册 实践活动（一） 1教案 人教新课标版教学内容：在小组内确定租车方案教学目的：1.知识目标：通过调查租车价钱的活动，使学生知道租车的价钱是由多方面的因素决定的，所以解决问题时要从多方面考虑。2.能力目标：运用所学的乘法计算租车要用的钱数。3.情感目标：通过活动中小组同学的相互配合，培养学生的群体意识及合作意识。教学重、难点：使学生感受到数学在实际生活中的应用价值，培养学生的实践能力、应用意识和与别人合作的意识。教学过程：一、汇报社会调查的内容：路线、车型（乘坐人数）、价钱。谈话：以前我们去过野生动物园游玩、去过朝阳剧场看话剧，那时都是由学校替我们计算怎么租车最合算。现在我们长大了，请你们运用自己学过的数学知识，自己解决如何租车最合算这个问题好吗？规定内容：全班33人，要到距学校23千米的秀丽风景区春游。怎么租车？租车报价单。1.按千米计价。大型车：限乘（ ）人单程（ ）元/千米 往返（ ）元/千米中型车：限乘（ ）人单程（ ）元/千米 往返（ ）元/千米2.包车。大型车：限乘（ ）人（ ）公里以内单程（ ）元，往返（ ）元（ ）公里以内单程（ ）元，往返（ ）元中型车：限乘（ ）人（ ）公里以内单程（ ）元，往返（ ）元（ ）公里以内单程（ ）元，往返（ ）元明确什么叫“往返”？二、小组合作，确定租车方案。1.各小组按各种租车方案计算租车所用的费用。比较后确定租车方案，反馈，订正。2.注意：在算按千米租车的往返价钱时，要用路程2。3.在按中型车租车时也要用一辆车的价钱上24.结果：可租按千米计价的大型车（往返）5.或包大型车50千米往返，说明理由。* 观察下面各列数的变化规律，然后进行填空。 （1）64，48，40，36，34， ； （2）4，7，9，11，14，15，19， ； （3）11，12，15， ，27，36； （4）15，20，12，25，30， ，35，3， ； （5）3，8，15，24，35， 。三、总结：1.刚才经过同学们的调查与计算确定了租车的方案，你们能谈谈自己的感受吗？由此你们想到了什么？2.明天我们继续研究如何买门票比较省钱。板书设计： 实践活动（一）按千米计价 列出算式包车教学小记：学生实践活动把数学和生活联系起来了，对数学的学习更加有兴趣了。附送：2019-2020年四年级数学下册 对称平移与旋转教案 青岛版五年制班级_姓名_一、填一填。1. 如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这样的图形就叫（ ）图形，那条直线就是（ ）。2. 正方形有（ ）条对称轴。3. 这些现象哪些是“平移”现象，哪些是“旋转”现象：（1）张叔叔在笔直的公路上开车，方向盘的运动是（ ）现象。（2）升国旗时，国旗的升降运动是（ ）现象。（3）妈妈用拖布擦地，是（ ）现象。（4）自行车的车轮转了一圈又一圈是（ ）现象。4. 移一移，说一说。 （1）向（ ）平移了（ ）格。 （2）向（ ）平移了（ ）格。 （3）向（ ）平移了（ ）格。二、请按照给出的对称轴画出第一个图形的对称图形，第二个图形请向上移动3个格。三、判断。1. 长方形和正方形都是对称图形。 （）2. 从镜子中看到左图的样子是这样的。 （ ） 四、聪明题。下面是镜子中看到的时间，请画出现实的时间。