2019-2020年二年级数学上册 课题： 一分能干什么教案 北师大版.doc

2019-2020年二年级数学上册 课题： 一分能干什么教案 北师大版教学内容：教材6667页教学目标：1、感受一分钟的长短。认识秒针和时间单位秒，知道1分=60秒。 2.、引导学生体会1分钟长短的各种活动，学会数脉搏的方法以及建立1秒的时间观念。3、初步养成遵守和仔细时间的良好习惯。教学重点：认识秒针和时间单位秒，知道1分=60秒。教学难点：感受一分钟的长短以及建立1秒的时间观念。课前准备：钟表，秒表方法：自主探究合作交流教学过程：（一）设疑自探：1、上节课我们认识了钟表，知道1时60分。一分能干什么？（同桌活动：两人合作，1人记时，另1人数次数，然后交换角色，全班汇报）2、你的心跳1分大约多少下？ 3、指名说说刚才活动有何收获？（二）解疑合探：1、试一试。（让学生亲身体验1分的长短）（1）小组活动：师分发纸张，按要求每组自主选择一项活动体验1分的长短，做好记录、统计。（组长根据各自的要求负责分工和指导，小组同学配合活动并进行统计）第一组：朗读一篇，记录一分钟大约能读多少个字？第二组：做口算，记录一分钟大约计算多少道口算题？第三组：写字，记录一分钟能写几个字？第四组：画五星，记录一分钟能画几个五角星？（2）汇报交流。2、估一估。（体验1分或几分的长短，培养估计意识） （1）做一件你喜欢的事情，估计用了1分后停止，看谁估计的时间最接近1分。 （2）听音乐，估计用了多长时间。 （3）交流感受。3、说一说（1）1分钟能干什么？1分钟我国能炼钢15吨 （2）第67页“你知道吗？”（三）质疑再探1、质疑：拍4下手的时间到底是多少？ 2、探索分、秒的进率。 （a）观察演示：分钟走一格，秒钟走一圈。分针走了一小格表示一分钟，秒针同时走了一圈表示60秒，你们得出什么结论呢？（b）动手操作，拔一拔，讨论交流。 （c）汇报、小结：1分60秒 3计算：(1)2分（ ）秒70秒（ ）分（ ）秒 (2)完成第67页“练一练（独立完成）（四）拓展应用 （1）你1分大约能跑多少米？（与同学共同收集，记录数据后交流。） （2）留意身边的事情，看一分能干什么？（与同学共同收集，记录数据后交流。）（五）、小结：你想对老师和同学说些什么？（六）、布置作业（七）、板书设计：一分能干什么 脉搏跳80下1分 写15个字 画五星20颗1分60秒教学反思：课后练习：（1）仔细想，认真填计量很短的时间，常用（ ）作单位。钟面上有（ ）个小格，（ ）走1小格就是1秒。秒针从“5”走到“8”，走了（ ）秒，秒针走了30小格是（ ）秒1时=（ ）分 60秒=（ ）分 80分=（ ）时（ ）分 100秒=（ ）分（ ）秒 1分30秒=（ ）秒 1时45分=（ ）分在（）里填“”“”或“”30秒（ ）3分 100分（ ）10时 78秒（ ）1分 在（）里填合适的时间单位洋洋每天早晨洗漱用15（ ） 小军跑100米用了8（ ）我们口算20道题要用3（ ） 从1-5楼需要走3（ ）附送：2019-2020年二年级数学上册 课题： 分糖果教案 北师大版教学目标：1、通过分糖果的情境，掌握较大数的平均数。2、鼓励多样化的分法，培养学生的创新意识。3、培养学生积极动脑的好习惯。教学重难点：学会较大数的平均分。教具用具：教学插图、5个圆片、50根小棒、表格。教学过程：一、设疑自探1、出示课本插图：幼儿园中班有5名小朋友特别遵守纪律，他们的老师决定奖励他们20块糖果，想一想，怎样分才公平？（平均分）看图提出问题。2、学生看后,提出问题,把20块糖果平均分给5个小朋友,每个小朋友分多少块?二、问题探究，动手操作明确要求：用5个圆片代表5个小朋友，用20根小棒代替20块糖果。1.引导学生动手分一分，要求学生拿出20根小棒代表糖果,桌面上摆出5个圆片，代表5个小朋友，分一分并把你分的结果纪录在数学书36页表格中。2.组织学生分组汇报 请不同分法的同学到黑板上分一分，并说一说自己的分法3.小结：不论什么分法,不论分几次,最后结果都是每个小朋友分4块三、质疑再探谈话：能不能想出又快又好的方法解决平均分的方法，把50根小棒平均分给本组同学，每个同学多少根?（1）说一说可以怎么分。（2）分一分，把分的过程记录下来。小结：分法多种，但结果都是一样。四、运用拓展组织分豆子游戏，师明确规则巡视指导，学生活动。板书设计：分糖果第一组姓名姓名姓名姓名姓名1次2次3次4次教后反思：达标练习：1、看图填空：（1）每人分2个，可分给（ ）个人。（2）每人分4个，可分给（ ）个人。（3）每人分3个，可分给（ ）个人，还剩（ ）个。2、请每人拿出15根小棒，想怎样分就怎样分。（动手摆，动口说）3、思维训练：5（ ）=45 （ ）4=36（ ）8=24 6（ ）=18