2019-2020年一年级音乐下册 多快乐呀多幸福教案 人教新课标版.doc

2019-2020年一年级音乐下册 多快乐呀，多幸福教案 人教新课标版教学目标：1了解我国藏族的生活、人文、自然风光等知识，热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义情操。2学会唱多快乐呀、多幸福这首歌，边唱歌边用固定声势节奏为歌曲伴奏。3积极学习简单的藏族舞蹈动作，参与歌表演，在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的快乐，体验与他人合作表演的快乐。教学重点：学唱歌曲多快乐呀，多幸福教学难点：学习简单的藏族舞蹈动作，自编动作参与歌曲多快乐呀，多幸福的表演。教具：课件 电子琴 藏族服饰、哈达 唢呐 喇叭 几副长袖套 青稞酒（纯牛奶代替）教学过程：一、走进西藏1导入：同学们想不想去旅游，这堂课，老师当导游，带你们去一个神秘的地方，猜猜看，我们去哪里呀？2播放课件：介绍西藏。3谈话：看到了什么？你对西藏了解多少？能谈谈你心目中的西藏吗？4（教师穿上藏族服饰，手持哈达）教师：看，藏族小姑娘来了，让我代表藏族人民献上洁白的哈达，欢迎你们！向小朋友们问一声：“扎西德勒”！5学说藏语：“扎西德勒”吉祥如意 “巴扎嘿” 你真棒二、入乡随俗过渡语：西藏人民喜欢唱歌，喜欢跳舞，所以他们要邀请能歌善舞的小朋友们参加联欢会，请你们先完成一个律动，才能参加他们的晚会。（一）律动探讨1课件出示固定声势节奏。2同桌交流探讨（播放多快乐呀，多幸福的伴奏音乐）。3展示。请个别学生律动；跟老师律动；集体律动。4评价：“巴扎嘿”教师边跳边表扬学生。（二）欢歌盛舞“你们看，藏族小朋友欢迎你们来了”（播放藏族人民载歌载舞，欢迎小朋友的视觉图像）。1师生一边欣赏多快乐呀，多幸福的歌舞表演，一边用固定声势节奏为歌曲伴奏。2“你会跳一两个里面的舞蹈动作吗？”个别学生模仿；跟老师模仿；全体模仿；拉起小伙伴跳一跳。3学唱藏歌：“西藏小朋友看到你们太高兴了，他们有很多话要跟你们说，听一听，他们说什么了？”听多快乐呀，多幸福的范唱； 说一说。找出衬词部分“查拉羊卓拉”。有节奏的朗读歌词。跟老师一起演唱歌词。再次观看图像，感受他们载歌载舞的快乐心情。学生用快乐的心情演唱歌曲。（三）学跳藏舞，品尝青稞酒。“唱完了藏歌，热情豪放的藏族人民端出青稞酒，请小朋友们品尝，但是有个条件，要跟藏族小姑娘学跳一段藏族舞蹈，才能喝下这香浓的青稞酒”。1请学生跟老师学习多快乐呀，多幸福的舞蹈。2鼓励学生创编不同的动作，你还能跳出其它不一样的动作吗？3评价：用青稞酒奖励，“你编得真好，请你喝一杯香浓的青稞酒”。（用纯牛奶代替）。4配上音乐，模仿他们围成圆圈的队形跳一跳。三、藏民大联欢：“来吧，让我们加入他们的队伍，去参加盛大的联欢会吧！”1分组策划，学生以小组合作的形式，为歌曲多快乐呀，多幸福创编舞蹈，参加联欢比赛。老师提出表演要求：可以到“音乐超市”里选择喜欢的物品辅助表演。自信投入的边唱歌边表演。结束要有一个造型动作。2分组排练，教师现场指导、调控。3分组表演比赛。4评价奖励。各组自评互评。教师点评，给获得最佳表演奖的小组献上洁白的哈达、送上祝福。5“亲亲热热”我们的旅游接近尾声了，马上就要离开热情好客的藏族人民，你有什么心里话要对藏族的小朋友们说吗？有什么纪念品要送给他们吗？四、离开西藏。学生们载歌载舞走出教室。附送：2019-2020年一年级音乐下册 大树妈妈教学反思 苏教版经过紧张而有序的准备，这节课圆满的结束了，在课中，学生的表现比我想象的还要好，他们对歌曲中所表现的音乐形象的欣赏，对大树妈妈的崇高品质有了一定的理解，在积极参与音乐活动的过程中，同伴之间的合作能力得到胃了加强，进一步懂得了关心人的重要性，知道了人与人之间互相关怀的作用，了解了尊敬长辈、关心他人是一种美德。 由于本课所先的音乐作品都具有“摇篮曲”的风格，作品的旋律优美流畅，轻柔抒情，因此可以通过对比的方法让学生了解中外摇篮曲的对比，认识到摇篮曲的特征。另外，歌曲中多次出现了后八分休止符，让能够正确地的演唱后八分休止，做到音断气不断，在演唱过程中，感受八分休止符在塑造音乐形象中所起的作用是非常重要的，一定要通过多次练习才能达到这样的要求，但是练习又不能机械、没趣，否则学生没有兴趣，学习效果也不会好。 本课是第二教时，在歌曲教学中，我仍以一个简单的小故事引出课题，让小朋友们说一说故事中的“大树妈妈”给人留下了什么样的印象，学生的发言非常积极，各种各样的答案都有。这时候，我表演大树妈妈，让学生扮演成小鸟，跟着音乐的节拍轻轻的摇摆，边听边深入感受歌曲的内容，学生们非常激动，还有的小朋友挤到我的旁边，久久不愿离开，那种样子，还真是把我当成了树妈妈。在巩固歌曲时，我以整体教唱法为主，让学生边听音乐边唱新歌，并强调后八分休止符的唱法。在学生会唱这首歌曲后，我又安排让学生分小组合作编排歌表演，让每个学生都扮演一个角色，如：大树妈妈、小鸟宝宝、小花小草等，并比较哪一组的歌表演最有创意，学生们在互相评价中，交流的情感，懂得了互相关爱。 这节课中，学生收获最大的应该是他们在学习、表演、评价等过程中，增进了相互之间的情感，懂得了如何去关心别人，同时也知道了尊敬长辈、孝敬父母的重要意义。同时，学生的想象力、表现力、创造力等各方面的音乐能力和音乐才能也得到了有效的发展。