2019-2020年四年级语文《莫泊桑拜师》同步练习试题.doc

2019-2020年四年级语文莫泊桑拜师同步练习试题1 认真朗读全文，完成。给下列汉字注音： 篝 （ ） 陋（ ） 炎（ ） 吆（ ）咔（ ） 啡（ ） 揣（ ）正确抄写下列词语：篝火 、 、 陋习 、 、 吆喝 、 、 孜孜不倦 、 、 怀揣 、 、 用自己喜欢的方法理解词语：酷爱- 简陋- 烙印- 揣摩- 孜孜不倦- 直截了当-一无所获- 万般无奈-2填空：莫泊桑由于 ，因此拜 为师。于是 ，最终， 3.莫泊桑写作疑惑是不是也说出了你的心声，面对莫泊桑的问题，大师福楼是怎么说的呢？完成下表。莫泊桑的问题福楼的解答文章为何写不生动？是你的功夫不到家功夫怎样才能到家？马车没有什么可写怎样使文章写得更好？4读了这个故事，我明白了写好文章一要 ，二要 ，还要 。附送：2019-2020年四年级语文西湖的“绿”同步练习试题 一、 看拼音写词语。二、形近字组词。倾（ ）炯（）栀（ ）潋（ ）访（）顷（ ）迥（）桅（ ）敛（）防（ ）般（ ）溅（）堤（）股（ ）浅（）三、填空。1西湖的绿抓住了西湖“绿”的特点，作了具体的描绘：一是（ ），看到的西湖的“绿”；二是（ ），看到的西湖的“绿”；三是在（ ），看到的西湖的“绿”。每一次看到“绿”，给作者的感受也不一样。2雨中去访灵隐，作者抓住了层层叠叠的树木：“（ ）。”峰下蜿蜒的小径：“（ ）。”此外还有溪水：“（ ）”。3漫步苏堤，作者抓住了树木身上绿茸茸的青苔：“（ ）。”这种苔绿，给“我”的印象是（ ）。4在花港现鱼，作者抓住了（ ），与（ ）相比，“（ ）。”四、阅读欣赏：读下面两首诗，体会一下不同作者眼里的西湖，有哪些相同和不同之处。题 临 安 邸林 升山 外 青 山 楼 外 楼 ，西 湖 歌 舞 几 时 休 ？暖 风 熏 得 游 人 醉 ，直 把 杭 州 作 汴 州 。六月二十七日望湖楼醉书苏轼黑 云 翻 墨 未 遮 山 ，白 雨 跳 珠 乱 入 船 。卷 地 风 来 忽 吹 散 ，望 湖 楼 下 水 如 天 。参考答案：一、宏伟、谬论、领略、苏堤、迷蒙、潋滟、心旷神怡、蓬勃、茁壮、坚忍不拔二、倾向、顷刻；炯炯有神、迥异；栀子花、桅杆；潋滟、收敛；访问、海防；一般、股票；飞溅、浅显；苏堤、提醒。三、1雨中去访灵隐、漫步苏堤、花港观鱼 2有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了、布满青苔，直绿到了石头缝里、在这一片绿色的影中显得分外好看 3那样鲜嫩，那样可爱，使得绿阴阴的苏堤，更加绿了几分、坚忍不拔4满池的新荷、初春的杨柳嫩枝的新绿、荷叶，则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，是一样的四、略。