2019-2020年小学信息技术第三册下 第5课 美妙的万花筒世界 2教案 泰山版.doc

2019-2020年小学信息技术第三册下 第5课 美妙的万花筒世界 2教案 泰山版教学目标： 知识目标：1.使同学们理解重复命令的嵌套。 2.能够熟练运用重复命令的嵌套画图。 能力目标：培养同学们丰富的想象力、创造力和自学的能力。 情感目标：促进同学们自主、合作、探究能力的提高，培养同学们的协作精神和竞争意识。 教学重点与难点： 重点是:理解重复命令的嵌套格式。 难点是:绘制旋转图形及程序的编写。 教具、学具 多媒体网络机房、教学课件。 教学过程 1.激趣导入（1）出示图形学生观察。（目的是激发学生的好奇心、求知欲和学习兴趣） 教师导语：同学们这些图案千变万化，你知道是怎样一笔画出来的呢？同学们想学吗？这些图案是我们指挥小海龟画出来。这就是我们今天要学习的内容： LOGO重复命令的嵌套，等学完后你就可以非常轻松地指挥小海龟画出各种各样美妙的图案来。 （2）复习重复命令：（因为只有这些重复命令掌握好了，本节课才能应用熟练，学起来轻松。）也可以在课前复习。 重复命令的格式： REPEAT 重复的次数重复执行的命令 如： 画正多边形的命令为：REPEAT 边数FD 边长RT 360/边数 画长方形的命令为：REPEAT 2FD 长RT 90 FD宽 RT90 画菱形：REPEAT 2FD 边长RT 30 FD边长 RT 150 画奇数多角星的命令：REPEAT 角数FD 边长RT 180-180/角数 画半径为R的圆的命令格式为： REPEAT 360FD 3.14/180*R RT 1 （REPEAT 360FD 1 RT 1） 2.探究新知（1）让小海龟画一个大风车： 方法一： 在命令窗口中键入命令： REPEAT2FD80RT90 FD 20RT90 RT90 REPEAT2FD80RT90 FD 20RT90 RT90 REPEAT2FD80RT90 FD 20RT90 RT90 REPEAT2FD80RT90 FD 20RT90 RT90 方法二： REPEAT4REPEAT 2FD80RT90FD20RT90RT90 教师导语：两种方法，请同学们自己上机尝试练习，同时做完后想一想这两种方法有什么相同之处和不同之处？ A.学生上机尝试练习。（因为这一个比较简单，可以让学生自己去探究发现规律，从而总结出重复命令的嵌套。） B.归纳总结：先让学生说异同点，然后总结。 重复命令内又有重复命令，大的套小的，小的嵌入大的，叫做重复命令的嵌套。 （2）指挥小海龟绘制旋转的正方形 A.在教师的指导下，学生上机分步操作，一次键入下列命令： REPEAT 4REPEAT 4FD 40 RT 90RT 90 REPEAT 12REPEAT 4FD 40 RT 90RT 30 REPEAT 36REPEAT 4FD 40 RT 90RT 10 B.教师提问：绘制旋转的正方形时，你发现了什么规律？ C.学生讨论. D.归纳总结：绘制旋转图形的方法。 REPEAT旋转次数绘制单个图形命令RT360/旋转的次数 3.大显身手 (1)、试一试利用下列命令能画出什么图形。 REPEAT 2REPEAT 4FD 50 RT 90RT 180 REPEAT 2REPEAT 3FD 60 RT 120RT 180 REPEAT 6REPEAT 4FD 20 RT 90RT 60 要求学生独立操作完成。因为学生只要把以上命令输入即可出来图形，然后再让学生结合命令分析图形。 (2)指挥小海龟绘制图形 REPEAT 12REPEAT 2FD 80 RT 90 FD 20 RT 90RT 30 REPEAT 30REPEAT 360FD 3.14/180*30 RT 1RT 12 (3)演练提高,学生练习： 4.作品展评。展示学生作品，让学生说说绘制过程。表扬做的好的，鼓励差的。让学生体验成功的喜悦。（教师演示学生画的图形） 5.讲故事：小兔过生日。有一天，小兔过生日，有小熊、小刺猬、小鹿等好多小动物后来参加，小乌龟也来参加小兔的生日宴会，小兔说：上次赛跑时我把冠军都让给了你，你怎么也不给我带点礼物，小乌龟说：你们知道我是谁，说着小乌龟就给小兔画了几幅美丽的图画，然后，又给小兔唱起了祝你生日快乐的歌曲。（目的是激发学生的兴趣，告诉学生小海龟不仅会画画，还会唱歌）。6、课后总结.这一节课同学们的收获还真不小，希望课下勇于探索，我们在以后的学习中还会研究更多有趣的知识。 课后反思：通过本课学习，我发现孩子们的想象力和创造性思维是无可限量的，他们善于发现问题，敢于积极探索问题。孩子们有自己独特的思维，课堂气氛活跃，尽管内容较难，也不好上，但是，真正上起课来你就会发现，孩子们的兴趣浓厚，非常愿意学，能够较好地完成教学任务。我们信息技术教师在今后的课堂教学中，要实实在在，更多的放手，让学生自主学习，给他们创造更广阔的自由空间。 附送：2019-2020年小学信息技术第三册下 第5课 美妙的万花筒世界教学建议 泰山版教学目标： 知识目标：1.使同学们理解重复命令的嵌套。 2.能够熟练运用重复命令的嵌套画图。 能力目标：培养同学们丰富的想象力、创造力和自学的能力。 情感目标：促进同学们自主、合作、探究能力的提高，培养同学们的协作精神和竞争意识。 教学分析与建议1.教材分析: 美妙的万花筒世界是小学信息技术第三册下第一单元神奇的logo王国的第五课。这一单元，主要是让学生掌握logo语言的基本使用方法，学会一些绘图方面的技巧，渗透编程的思想，初步建立程序语言的概念，为以后高一级的学习打基础。它体现了全新的教育理念，注重对学生综合处理信息能力的培养，强调以学生为主体的信息收集、处理和应用的实践活动，让孩子们在发现中去学习，再在学习中去探索，做到玩中学、学中乐。通过前面几节课的学习，学生已经学会了logo语言绘图的基本方法，本节课中,教材利用了知识的迁移规律让学生分析总结出重复命令的嵌套格式。通过例题的教学，使学生理解、掌握利用重复命令的嵌套格式画旋转图形的方法和规律。 2.教学方法和手段 在本节课的教学中，主要采用启发式教学法、发现教学法和任务驱动教学法。教学时，采用展示作品的形式引入，放手让学生分组讨论、实践，自学、探究、尝试练习，教师巡回指导；然后让学生交流，归纳总结出嵌套命令的规律。教学绘制旋转的正方形时，采用教师指导、学生操作的方法进行，在这一过程中，要留出大量的时间让学生巩固练习。在教学过程中要充分发挥学生的主观能动性，教师应始终以学生的朋友的身份出现，让学生时刻感受到与教师处于平等地位，在整个过程中教师只起到穿针引线和启发点拨的作用；要注意分层次教学，要充分发挥好学生的作用,可让他们当小老师,教其他同学。同时要对学生的表现及时进行评价鼓励。