2019-2020年二年级品德与生活上册 好书大家看1教案 人教新课标版.doc

2019-2020年二年级品德与生活上册 好书大家看1教案 人教新课标版教学目标：1.集体生活中能与同学互相帮助、互相学习、互相促进，交流分享、感受生活成果。2.能以文明有礼貌的方式和同学交往。珍惜他人的劳动成果。3.感受多读好书能扩大知识领域，激励自己不断进步。4.能在老师的帮助下，总结，提高获得经验和信息。教学重点和难点：感受多读好书能扩大知识领域，激励自己不断进步。教学准备：教师：图片、图书若干学生：图书教学设计：教学流程图学习内容学生活动教师活动图书世界真丰富欣赏图书图片展示图书图片我爱看的好书学生交流介绍自己喜欢的书介绍一两本书籍好书大家看分小组互相传看图书，说一说这样做的感受。表扬互助友爱的同学、谦让的同学、有礼貌的同学，鼓励学生享受读书的乐趣。怎样借书还书学生交流在借书还书的过程中看到的各种现象教师注意观察学生活动中的细节，给予指点小书签真可爱制作简单的小书签教师指导学生制作小故事学生听故事播放录音教学过程：一、组织教学：二、引导新课：1.教师讲述：同学们，你们都有好朋友么？（学生发言）我也有个好朋友，你们猜猜它是谁？(出示书籍)对了，就是图书。2.板书课题：好书大家看二、讲授新课：1.欣赏图书：出示图书图片。2.介绍自己喜欢的图书(1)教师介绍图书哈利波特与魔法石(2)学生介绍自己喜欢的图书。3.好书大家看分学习小组交流图书：老师抓住机会表扬借书活动中互助友爱的学生、有礼貌的同学。同时注意观察学生在借书过程中出现的问题。4.怎样借书还书(1)说一说：在借书的过程中你看到了什么值得学习的事情。(2)说一说：在借书的过程中你看到了什么不满的事情。(3)帮帮这些小同学5.解决问题(1)书没看完怎么做标记？(2)借的书还了，可是没看完怎么办？(3)怎样做才能不把借来的书弄脏弄破？(4)怎样还书才能使书的主人高兴？(5)借来的书能转借他人看么？6.小书签真可爱(1)出示教师制作的小书签(2)讲解制作的过程：A、裁纸 B、设计 C、画图 D、剪贴 E、穿绳(3)学生合作制作小书签7.听故事三、小结你们在游戏中是不是也发现许多有趣的问题？图书世界真是很奇妙，有很多奥秘等着我们去揭开呢！就让我们从现在起去探索吧！别忘了在探索图书世界时要注意和周围的同学配合好，爱护图书。希望每位同学都和好书交上朋友。附送：2019-2020年二年级品德与生活上册 家乡的物产多又多教案 人教新课标版教学目标：1.了解一些家乡的风景名胜和自然资源，并为之自豪。2.能运用调查、采访等方法收集家乡物产及有关的资料，并能在众多的物产中找出本地的物产。3.学会与同学交流、分享自己收集的资料和成果。教学重点和难点：1.能运用调查、采访等方法收集家乡物产及有关的资料，了解一些家乡的风景名胜。2.通过与同学交流、分享自己收集的资料和成果，为自己的家乡感到自豪。 课前准备：课前收集的有关自己家乡的资料、实物。教学设计：学习活动表：学习内容学生活动教师活动1.我是小导游2.我的家乡物产多又多3.心中的赞美。4.总结。1.同学们在小组内，把自己收集的材料进行交流与汇总。2.同学代表发言：说明并展示自己家乡物产的照片、图片、实物等等。其他同学可以对这些资料听、看、摸、品尝或者给与适当的补充。3.学生在小组内进行讨论与交流，并用自己喜欢的方式赞美家乡。 4.观看家乡物产与自然景观的课件。1.对学生进行指导，并给予积极的评价。2.教师在倾听学生发言时，及时给予鼓励与肯定，并通过课件演示给以适当的补充。3.教师在学生表演的过程中，要注意倾听并给予积极的评价和鼓励。教学过程：一、导入。 导语：同学们，你们还记得吗？在上节课中，在同学们的带领下，我们乘上了时光列车,飞到了你们的家乡进行参观。在那里，我们不仅欣赏到了美丽的景色，还听到了动人的传说故事，真是让人流连忘返啊！今天这节课，你们还想继续进行旅行吗？ 二、活动一。我是小导游（目的：引导学生学会与他人交流、分享自己收集的资料和成果。） 1.导语：那好！今天就让我们再一次坐上时光列车，到你们的家乡去看一看、瞧一瞧，家乡都有哪些好吃的、好玩的、特有名的物产？你们说好不好？可是我们先到那些同学的家乡呢？谁来做领航员呢？ 这样吧！既然同学们都想当领航员做小导游，我想你们一定做了充分的准备。下面，请同学们在小组内小声的、把自己收集的材料进行交流与汇总。然后推选出一名小导游来做领航员。（注：学生在课前根据自己家乡的不同，自愿结合成若干小组，以自己的方式进行资料的查找。）2.学生小组交流。（老师给予及时地引导）三、活动二。 我的家乡物产多又多（目的：通过学生展示自己收集的资料，了解一些家乡的风景名胜和自然资源，并为之自豪） 导语：下面就让我们一起出发吧！请同学们注意倾听，旅行结束后，我们还要评出最佳小导游、最佳智囊团呢？1.同学代表上来发言：说明并展示自己家乡物产的照片、图片、实物等等，如果有同学带来了家乡的食品可以请同学们尝一尝。最后讲一讲自己使用什么方法收集到这些材料的。2.当一位同学发言完以后，其他同学可以给以补充。3.课件演示：教师在课前要了解学生准备资料的情况，事先准备好一些音响、图片材料做成课件，在学生介绍时给予适当的补充，帮助同学理解。四、活动三。 心中的赞美。（目的：让学生们通过自己的形式，抒发一下自己内心地感受，从而进一步为自己的家乡感到自豪。） 导语：同学们，你们瞧！我们的家乡不仅山美、水美、人美而且还有丰富的物产资源。看到这些，你们的心里在想些什么呢？你们想用什么形式来赞美我们的家乡呢？1.小组同学讨论。（诗歌表演、歌曲表演、赞美的话、简笔画）2.请同学代表表演。五、总结： 同学们，短短的旅行即将结束，你是不是也像老师一样意犹未尽呢？在这节课上，我们不仅对家乡多了一份了解，而且又多了一份爱，增添了一份自豪。你们那些发自肺腑的言语感动着我们在座的每一位老师与同学。今天，我们为自己的家乡感到自豪；希望未来，家乡为你们的成长感到自豪。最后，让我们在优美的歌声中，再一次欣赏一下我们美丽的家乡。让我们永远记住这个生我、养我、爱我、育我美丽的家乡吧！六.播放课件：课件内容为老师课前收集到的风景、物产、人文图片资料，并配以谁不说俺家乡好的歌曲伴奏。教案点评： 家乡的物产多又多这一主题的教学目的是让孩子通过调查、访问，了解自己家乡的自然资源，并为自己的家乡感到自豪。以此来激发学生爱家乡、爱祖国的思想感情。在教学中学生们通过收集材料、游戏、展示、触摸、品尝、观看课件等活动，从不同方面展现了家乡的丰富物产，同时也大大的激发了学生学习的积极性，增强了孩子们的好奇心。当学生们惊奇的发现：自己一直认为不起眼儿的家乡，其实蕴含着丰富的自然资源，为人类的生活贡献着无限力量。此时，同学们心中不禁涌起了无限的敬意和爱意。教师又及时的引发学生讨论让学生们以自己的喜欢的方式来抒发心中感慨。课程最后，在谁不说俺家乡好的优美歌声中，同学们再一次欣赏到家乡的壮美景色，使他们对家乡的热爱之情得到了再一次的升华，更加热爱自己的家乡与祖国。