2019-2020年北师大版小学语文三年级下《读书小小的书橱》2课时教案.doc

2019-2020年北师大版小学语文三年级下读书小小的书橱2课时教案教学目标： 1 认识7个字，会写7个字，掌握“浩瀚、遨游、沐浴”等词。2 学习诗歌，懂得小书橱中蕴含的知识，能使人眼界开阔，生活充实，体会作者对小书橱的喜爱之情。3 体会关键此举在表达情感方面的作用，感受读书的乐趣。4 有语气地朗读全诗。教学重难点：体会关键此举在表达情感方面的作用，感受读书的乐趣。教学用具：录音机、生字卡、插图课时安排：二课时第一课时一、谈话激趣，导入课题。同学们，你们有没有小书橱？说说你从中获取了那些知识。今天，老师带领你们一起来学习一首诗歌，板书小小的书橱，看看小作者是怎样写他的小书橱的。二、自读课文，学习字词。1 自由读书，花初步认识的字，用自己的认字方法认识它。2至明看火车，检测识字情况。三、再读课文，理解内容，体会感情。1 自读诗歌。2 读完诗歌，说说你有什么感受？3 你从那些地方感受到小作者喜爱读书？作者为什么把书橱比作是“广阔的世界，浩瀚的海洋？”采用多种不同的方式指导学生朗读、感悟25小节，体会读书的乐趣。读最后一小节，面对书中的无穷的宝藏，我们应该怎样做？四、配乐朗读，放飞想想谈感受。1 指名配乐朗读课文。2 学完这一课，你有什么感受？可以结合自己读书的感受来谈。3 生有感情地齐读全诗。五、总结评价，齐读课文。第二课时一、直揭课题二、感情朗读，回顾全文。三、完成读一读，背一背观书有感1 自由读古诗。2 再读古诗，结合插图，自悟诗意。3 在理解诗意的基础上，背诵古诗。四、指导写生字1 学生观察生字，提出不会写的字全班交流解决。2 重点指导“瀚、尊”五、总结评价，布置作业鼓励孩子积累好词好句，摘抄有关读书书的名言警句。板书：小小的书橱 增长 许多知识 挖掘 无穷宝藏 读书的乐趣 度过 愉悦时光教学后记：这节课的课堂气氛活而不乱，学生在自主识字、理解诗歌方面没有遇到什么困难，而且课堂的气氛被学生充满激情的朗读语气调节的轻松又活泼，学生真的投入到了学习当中，这一点可以反映出教材选文的优势贴近学生的生活和情感。在引导学生谈谈小书橱给自己带来的快乐时，学生的回答很丰富，他们说：“从小书橱中感受到学习知识的快乐”。“在小书橱前读书，好像沉浸在书中，自己就是故事的主人公，可以享受他们生活的快乐”。他们从不同的角度介绍结识小书橱给自己的快乐，把课堂学习与生活主动地衔接在一起了。附送：2019-2020年北师大版小学语文二年级上册植物妈妈有办法2课时表格式教学设计知识技能：整体感知课文，学习课文生字教学准备：挂图教学过程：教师行为学生活动引入新课谈话：秋天是迷人的，秋天的颜色是绚丽缤纷的，秋天的气息是清新浓郁的，在秋天更有许多奇特的自然现象，你们知道吗？今天我们来了解一下植物妈妈在秋天怎么送出自己孩子的。板书课题倾听学 习新 课自由读课文，讨论思考：1植物妈妈有哪些办法送出自己的孩子？思考讨论后填表。2.学习课文生字、新词。板书重点：多音字 ：翘舌音字： 三拼音字： 鼻音字：易错形的字：（注意笔顺）3.课堂组词（开火车形式进行），说结构、偏旁教师简要板书。4.熟读课文植物妈妈有办法1.填表2. 同桌交流，学习生字词布置作业1.认读书写课文生字词。2.收集关于植物传播种子的方式的资料。（教给学生收集资料的方法：查阅书籍工具书、通过互联网、问懂得相关知识的人）仔细记录板书设计植物妈妈有办法多音字 ：翘舌音字： 三拼音字： 鼻音字：易错形的字： 植物妈妈有办法 （第2课时）知识技能：课文理解赏析诵读教学准备：挂图教学过程：教师行为学生活动复习检查1.听写生字词2.抽生读或者背诵课文3.课文告诉了我们植物妈妈有哪些办法？1.听写2.背课文3.回答问题进行新课找一找诗歌的哪几节为我们介绍了植物妈妈的办法？读懂了些什么？展示画片，指导朗读。重点理解：降落伞在这里的意思？ 自由读课文第三节、第四节。读懂了些什么？指导学生朗读。课文第一节和第五节分别写的是什么？这两节后告诉我们什么道理？齐读第二节感知蒲公英的形状用“只要就”说一句话。还有什么地方不明白，提出来，全班交流议论。拓展升华通过资料收集，你还知道其他植物是怎么送出自己的孩子的？ 指导背诵课文。四人小组交流后，在全班交流。作业布置1.背诵课文2.举办一次以“有趣的自然”为主题的活动，学生作好资料的收集准备。板书设计植物妈妈有办法植物妈妈有办法 植物妈妈的办法很多很多