2019年(春)三年级英语下册 Module 10 Unit 2 She’s got an orange sweater教学设计 外研版.doc

2019年(春)三年级英语下册 Module 10 Unit 2Shes got an orange sweater教学设计 外研版2019年(春)三年级英语下册 Module 10 Unit 2 Shes got an orange sweater教学设计 外研版1、语言知识目标：通过学习掌握新单词：brown、orange、white、sweater、skirt.2、能力目标：通过练习，能简单的谈论搭配衣服。 懂得听和说Shes /Hes got.句型二、教学重难点重点：Shes /Hes got.句型。难点：Shes got=She has got Hes got =Hes got三、教具准备课件、CD-ROM等。四、教学过程Step 1、 Warming up 1.Warming up （1）T：Good morning ,boys and girls. Ss: Good morning, teacher. T:How are you today? Ss: Im fine. And how are you? T: Im fine, too. Thank you.(2)Sing a song: A RAINBOW 以歌曲提前引入，活跃了课堂气氛，提高学习兴趣2Free talkT: Ive got a green sweater .Have you got a sweater ?S:Yes, Ive got a green sweater ,too./No ,I havent got a sweater .3.Elicitation T:What colour sweater has Sam got ? Lets watch the cartoon.由此导入课题，播放SB活动1Ask some questions:A、 What colour is sams sweater ?B、 What happened(发生）? Let students answer the questions.设置问题，使学生了解课文内容，将新授单词提炼出来。Show a class photo.让学生理解class photo的意思。教学class photo 板书：class photo学生跟读光盘、齐读活动一。4.Prensentation （1）T：Look !Our friend Panpan .Can you coordinates his clothes well? 播放SB Unit1 活动2，回答问题 S1:A green sweater and a brown trousers. An orange sweater and a blue skirt . （2）Listen and repeat.（3）操练板书单词：orange、brown、trousers、white、skirt 采用快指快读的方法，玩炸弹的游戏，进一步巩固加深单词（4）课文展示：先师生朗读，然后小组内分配角色朗读，最后请小组上台展示。及时评价，老师给表现好的小组加 （5） PPT展示单词，采用升降调跟老师一起读一遍。请表现好的学生当小老师领大家认读单词。 火眼金睛：快速闪出单词，学生快速站起来抢答。 表现积极的同学和最快反应的同学给所在小组奖励5.Consolidation and extension (1)出示课本活动4的PPT：Chant and point. (2)认读黑板上的单词。6.Homework 认读新单词，熟练认读所学课文。附送：2019年(春)三年级英语下册 Module 2 Unit 1 They are monkeys教案 外研版 一、教学内容新标准英语（供三年级起始用第二册）Module 2 Unit 1 They are monkeys.二、教学目标.能够运用Theyre monkeys. Theyre big.这类语句回答有关提问，或介绍他人不认识的动物，或动物的特征。.学习并能在图片提示下识别tiger, big, they, lion, an, elephant, monkey, small,fat.学习What are they ? Theyre monkeys. Theyre big.语句形式，能口头运用Theyre monkeys. Theyre big.这类语句简单描述小动物的特征三、教学重、难点1、能听、说、 认读新单词：monkeys, tigers, lions, elephants2、灵活运用重点句型：What are they? They are .3、激发学生学习英语的兴趣，培养学生自主、合作、探究的能力，养成积极思维的习惯，促使其体验成功的快乐四、教学准备多媒体课件、动物图片、单词卡片、CD-ROW、奖品（贴画）。五、教学过程Step 1:Warm up (热身)1、greeting2、sing songs3、认读单词Step 2:Presentation1、游戏复习学过的动物，引出要学习的新动物2、教授新单词（一）：tiger、lion、elephant、monkeya、播放伴有声音的动物，让生说一说whats this?引出tiger、lion、elephant、monkeyb、板书单词，并且以不同的方式操练（例如：小组读，个人读，看口型读，大小声读等）c、Play a quick show game:3、教授新单词（二）：big,small,fata、出示一只大象和一只小象，通过对比引出big,small,并进行操练。b、出示一只肥猫和一只肥熊猫，引出fat,并进行操练。C、chant:Big,big,big,its bigSmall,small,small,its smallFat ,fat,fat,its fat4、教授新句型:a、出示小猴子图的一部分，问whats this?多数学生可以答出:its a monkey .呈现图的整体:三只小猴子，问:what are they?They are monkeys.并带读，读时强调they的发音要咬住舌头，monkey要加个s.b、根据手势的提示，引出they are small.c、教室里的一些实物进行操练巩固d、出示八张图片，让生选择一张，小组之间进行ask and answer.并反馈结果。d、play a guessing game:Step 3:Learn the new texta、Listenb、Read after the textc、Read togetherd、小组交流e、角色表演Step 4：SummarySing a song :zooStep 5：Homework1、朗读这篇课文并签名2、把今天所学的知识教给你爸爸妈妈