2019-2020年二年级语文上册 小动物过冬 1教案 教科版.doc

2019-2020年二年级语文上册 小动物过冬 1教案 教科版课前谈话师：小朋友，我已经认识了你们中的很多人，你们相不相信啊？生：不相信。师：不相信啊？那就让我们来说一说我是怎么认识你们的。有的同学在位子上悄悄地打量着我，悄悄地想，这是一个什么样的老师呢？和我们以前的老师有什么不一样呢？这样的小朋友，我就叫他小好奇。刚才有这种想法的小朋友，冲我眨眨眼睛呢。师观察学生。师：嗯，有几个的。还有一些小朋友，做得很端正，眼睛睁得大大地看着我，好像在说，我是个聪明的孩子，你认识我吗？这样的一群小朋友啊，我就叫他聪明豆。觉得自己是聪明豆的小朋友举手给我看看呢。有很多学生举手。师：这么多聪明豆啊！那我觉得你们不光叫聪明豆，还可以叫自信豆。是不是，快把手放下。那你们认识我了吗？生：不认识。师：不认识，这就很正常，所以啊我就来做个自我介绍。瞧，这就是我的形象，我来自我来自江苏省常州市局前街小学，我姓许，名叫许嫣娜。今天在课堂上同学们可以热情地称我为什么？生：许老师。师，哎，小朋友好！说起我的家乡江苏常州，你们可能不大认识，那我给你们介绍一下这个地方，你们就会很快喜欢上这座城市。这是我们家乡最大的一个主题公园，名叫中华恐龙园。出示图片师：在这个恐龙园里，有许多与恐龙有关的游玩设施，恐龙蛋蛋碰，穿越侏罗纪，还有雷龙大转盘，你们看，这里有一个白色的建筑物，这是公园内最大的一个博物馆，叫恐龙博物馆。在这个恐龙博物馆里给我们介绍了许多与恐龙有关的知识。我来考考你们，你们了解恐龙吗？生：了解。师：你了解恐龙怎么样？生：恐龙很大，是个师：庞然大物。这个庞然大物生活在很久很久以前的远古时代，现在已经灭绝了。不过现在我们的身边生活着许多可爱的小动物。小朋友有点紧张的，要不我们来做一个和小动物有关的谜语，放松一下，好不好？想做游戏的小朋友坐端正。师：第一个，嘴上小铲子，脚下小扇子，走路摇摇摆，说话叫喳喳。这是什么？生：鸭子！师：瞧，你们就像一群可爱的小鸭子！第二个，头戴红帽子，身穿花花衣，清晨喔喔啼，唤我早早起。生：公鸡！师：咱们现在再来猜三个，如果你们能猜对的话，也许他们能来到教室里和你们见面！师：第一个，小姑娘，穿黑衣，秋天飞走春天回，带着一把小剪刀，在清风里飞呀飞。生：燕子！师：哦，是燕子！老师来画一只燕子好吗？师在黑板上画了一只燕子。师画燕子，边画边说师：瞧，燕子的尾巴多像燕子啊！第二个，人夸游泳小健将，小时穿着绿衣裳。长大披上新绿袍，爱捉害虫呱呱叫。生：青蛙！师画青蛙，边画边说师：小青蛙一蹦一跳地也走来了。你们看，小青蛙的眼睛怎么样啊？瞪得大大的。它把大嘴巴咧开来说，铁路一小的孩子真聪明！看，它的腿多有力量！师：最后一个，小小虫儿真可爱，飞到东来飞到西，飞来飞去采花粉，酿出花粉人人爱。生：蜜蜂！师画蜜蜂，边画边说师：对，它是一只小小的虫儿。瞧，触角，身体，翅膀还在发光呢！今天就有这三个新朋友和我们一起来上课。你们高不高兴啊！那就让我们赶快上课吧！上课。师：小朋友，好！生：老师您好！师：再精神一点儿，老师，您好！再来一遍！师：小朋友，好！生：（大声地）老师您好！师：小朋友请坐！刚才我们猜了很多的谜语，这些谜语的谜底都是什么啊？生：小动物。师：这些动物又小又可爱，我们可以把它们称为小动物，跟老师一起来写。板书课题师：第三个字我们没有教过，这个字左边是生：牛字旁。师：牛字在做部首的时候，要把一横换成一提，这边这个字呢？读什么？生：勿！师：这两个部分连起来就是物。不错，这三个字连起来就是生：小动物。师：今天这三个小动物就要陪着我们一起学习。在这些小动物中你最喜欢谁？请你来说。抽学生，出示相应的生词卡片师：喜欢它就要把它的字音读准，蜂是后鼻音，蜜蜂是小昆虫，所以两个字都有虫子旁。来！生：蜜蜂。师：还有谁也喜欢它？ 生：小燕子。师：你喜欢他，还有谁也喜欢？好，请你来。生：小青蛙。生：小蜜蜂。出示生词卡片师：别着急，小蜜蜂的胆子还有点小，让我们一起来大声的热情地呼唤它！生：蜜蜂妹妹！师：蜜蜂妹妹听见了。看来小朋友还有不同的喜欢，你喜欢谁？生：燕子。师：声音真响亮！还有谁也喜欢它？生：燕子。师：小燕子到处飞，见识广。我们可以亲切地称它为生：燕子姐姐！师：我们可以热情地称她为燕子姐姐。师：还有一个谁喜欢？生：小青蛙。师：我听出来了，他很喜欢小青蛙。青是后鼻音，他都读出来了。还有谁也喜欢它？生：小青蛙。师：小青蛙是怎么叫的？生：呱呱！师：多响亮啊！就像个城市的男孩子，让我们一起来跟它打招呼，读生：青蛙哥哥！师：你们听，它们三个还是好朋友呢！它们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。小朋友，请你想一想，这三个好朋友在一起，还会干什么呢？屏幕出示练习三个好朋友常常在一起_日子过得_。师：你也来试一试。生：三个小朋友常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。生：三个小朋友常常在一起玩，日子过得很快乐。师：还有不同的吗？生：三个小朋友常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。师：女孩子就喜欢唱歌跳舞，再来一个。生：三个小朋友常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。师：三个小朋友在一起，日子就是过得这样快乐！没过多久啊，秋天就到了课件播放秋风及画面师：你听到了什么？看到了什么？生：秋风吹起来了。师：这么大的风我们用“刮”，出示字卡“刮”,谁会读？生：刮。师：（对另一生）请你读。生：刮。师：我们一起读。生齐：刮！师：秋风刮起来了，天气越来越凉了，三个小动物想，我们该怎样过冬呢？于是它们就商量开了出示生字卡片：商量师：瞧，这就是请你读。生读。师：分开，这个字读什么？生：量。师：这是一个多音字。平时我们读ling，在这里它读ling。你来读一读。师：这两个字合起来，你还会读吗？再看看拼音。请你，这位女生。生：商量师：很好，这里是一个轻声。我再请一个响亮一点的。连读两遍。师：我们一起来读一读。师：很好，在这里要读作轻声。三个小动物要在一起商量，我们来看，“商”有一个口，意思是要说话，一个人怎么商量啊？要许多人在一起商量，所以下面还有一个八。闭上眼睛想一想，商量的“商”里面有什么？（略停）八和口。记住了吗？生：记住了！师：睁开眼睛课件出示图片：小燕子、小蜜蜂、小青蛙师：瞧！小燕子扑棱着翅膀来了，小青蛙一蹦一跳也来了，小蜜蜂当然也少不了。这就叫做生：聚到一起师：好，许老师从常州赶到苏州，我们生：聚到一起！师：我们一起来学习生：小动物过冬 师补充课题：小动物过冬师：小动物究竟是怎样商量，怎样过冬的呢？答案就藏在你们的书中，请小朋友小心地把书打开，把课文从头到尾读一到两遍，争取把课文读到正确、通顺，遇到难读的地方多读几遍。好，开始。学生自由朗读教师提示：自己读自己的，有的小朋友没有受到别人的打扰，读完以后就坐端正。师：都读完了吧，现在我来考考你们，三个小动物到底是怎么商量的呢？先是谁和谁商量？好，请你说。生：燕子和小青蛙商量。师：然后呢？生：小蜜蜂。师：非常好。你记住他们商量的结果了吗？小动物都是怎样过冬的，你记住了谁的过冬方法？生：燕子的。师：是怎样过冬的呢？生：是飞到南方去。师：它为什么要飞到南方去呢？生：因为冬天来了，北方太冷了。师：南方的城市很多，不光城市多，而且还很暖和。这才是真正到南方去的理由。出示词卡：暖和师：谁会读这个词语？好，请你读。生读。师：轻声，请你读。生读。师：学着他的样子，我们一起来读一读。生齐：暖和。师：太阳照在我们的身上，我们就会感到怎么样？生：很暖和。师：你们看，这个“暖”字是什么旁？生：日字旁。师：和太阳公公有关。暖的右半部分特别难写。让我们一起来记一记上面是一个爪子头，接下来是一短横，下面是一个朋友的友。师：我们一起来写。暖字这样写（书空）学生跟着老师书空。师：刚才我们写的就是暖字。就要冷了，小燕子要到南方去过冬，这个办法可真不错。哪只小燕子要来读一读？（找到第3小节）师：小燕子都做自己的事，真快。其他人都没有听清楚。你能说得慢一点，让我们听明白吗？我请一个女孩子。生：冬天快要来了，虫子也没啦。我要飞到南方去，那儿暖和，还有很多虫子。等明年春暖花开的时候，我再飞回来。（读得较慢）师：小燕子说得可真生动，又正确又通顺。你要到什么时候才回来啊？生：春暖花开的时候。师：春暖花开？小朋友，你们知道春暖花开是什么意思吗？生：春天暖和了，花儿都开了，这就是春暖花开。师：是的，你真聪明，用的是拆字法来想词语的意思。让我们一起来看看春暖花开的画面 课件出示动画图片瞧，我们一起来记一记，这就是春暖花开。（再读词）师：让我们再一次记住这个画面，等待小燕子回来。我们一起读，等明年起！生齐：等明年春暖花开的时候，我再飞回来。（再读句）师：你还记住了谁，是怎样过冬的吗？好，就请你。师：小青蛙是怎么过冬的？生：他秋天就把肚子吃得饱饱的，钻到泥土里好好睡大觉。师：小青蛙原来是提早做准备，肚子吃得饱饱的，让我们请一只青蛙哥哥来说一说，它是怎么过冬的？出示第5节生读：我不到南方去，就在这里过冬。我准备吃得饱饱的，过两天钻到泥土里去，好好睡上一大觉。等到来年春天，再出来找虫子吃。师：青蛙，你看准了，好好睡大觉。这样才能睡得香甜，做个好梦！我再请个青蛙哥哥，向他挑战。这回要不仅要读正确，读通顺，还要做做动作。谁想来试试。生再读。师：我感觉小青蛙的肚子是吃得饱饱的，不过有一个非常重要的动作她忘了，有了这个动作，小青蛙在这个冬天就不够温暖啦。是什么动作？哪只小青蛙再来读一读？学生做。师：还没有完全做出来，“钻”是一边刨开土，一边在钻到土里去，这样的洞才温暖，哪只小青蛙再来？生：师：啊，这一觉睡得好温暖啊！师：还有一个小动物是怎么过冬的？好，请你说。生：小蜜蜂采了很多蜜，藏在蜂巢里，这样到了冬天就可以吃很多很多了。出示第7节师：小蜜蜂真勤劳，提早就做好了准备。我们就请一只勤劳的小蜜蜂大声地给我们再介绍一下。生读。师：小蜜蜂，你知道什么是蜂巢呢？生：蜂巢就是小蜜蜂的家。师：真棒！巢就是窝的意思，鸟巢就是鸟窝，蜂巢就是蜜蜂的家-蜂窝。课件出示图片师：瞧，着就是蜜蜂的蜂巢。你们看，每一个蜂巢都是六角形的。想不到吧？蜜蜂不光勤劳，还是个了不起的建筑家呢！让我们一起来记忆，这个了不起的神奇的建筑叫什么？出示文字，词卡生：蜂巢师：再来一遍生：蜂巢师：到了冬天我们见不到小蜜蜂，那是因为它怎么样啊？生：藏在蜂巢里。（词卡）师：藏是平舌音，再来一次。生：藏在蜂巢里。齐读句子师：瞧，小动物各有各的过冬方法。看来，遇到事情多商量还是挺有用的。现在，我也有些心痒痒了。我就想做那只小燕子，谁是我的小朋友小青蛙？我来和大家商量商量。（指一生）就请你。其他小朋友拿起书，看看我们是怎么商量的？都做好准备了吗？生齐：做好了！师：好，开始！师：冬天快要来了，虫子快要没了，我要飞到南方去，那里很暖和，还有很多虫子。明年春暖花开的时候，我再飞回来。青蛙哥哥，你不是也吃虫子吗？可是你不会飞，怎么办呢？生：我不到南方去，就在这里过冬。我准备吃得饱饱的，过两天钻到泥土里去，好好睡上一大觉，到来年春天，再出来找虫子吃。师：小青蛙，你是这么过冬的啊，我不担心你了。师：刚才我们俩在商量的时候，我发现这边的小朋友在笑嘻嘻地跟着我们读。瞧，他们多会学习啊！师：下面让我再来使一次，我还当燕子，谁来做我的好朋友小蜜蜂？（指一生）好，就请你。其他同学跟着我们轻声地读。你就是我的好朋友了。师：蜜蜂妹妹，冬天地上没有鲜花，你怎么生活呢？生：我早就采了很多蜜，藏在蜂巢里，够吃上一个冬天的。师：小蜜蜂可真勤劳，会学习的小朋友越来越多了，你们想不想像我们刚才这样这样商量商量啊？生：想师：那同桌的两个小朋友相互练一练，怎么商量商量。同桌学生自己练习分角色“商量”。师：来，会商量的小青蛙和小燕子在哪里？其它的小朋友听一听他们商量的好不好？师：（问两个孩子）你是谁？（小青蛙）你又是谁？（小燕子）生1：冬天快要来了，虫子也没啦。我要飞到南方去，那儿暖和，还有很多虫子。等明年春暖花开的时候，我再飞回来。青蛙哥哥，你不是也吃虫子吗？可你不会飞，怎么到南方去呢？生2：我不到南方去，就在这里过冬。我准备吃得饱饱的，过两天钻到泥土里去，好好睡上一大觉。等到来年春天，再出来找虫子吃。师：这下你还担心小青蛙吗？可是在没有听到小青蛙的话之前，小燕子可是充满了担心。谁再来读一读？生读：青蛙哥哥师：会商量的小青蛙和小蜜蜂在哪里？这样我们商量一下好不好？左边的小朋友做小燕子，右边的小朋友做小蜜蜂，我们来试一试。齐读。师：我最后再请三个小朋友，最会关心别人的小燕子，最神奇的小青蛙，最勤劳的小蜜蜂来商量商量。生读（略）师：你的家就叫做蜂巢。他们约好了，第二年的春天再相聚。出示“第”，你怎么记住它？倒八头 师：我们要用旧字记新字，就要找一个最恰当的旧字“第”我来考考你：“小表弟”的“弟”什么头？“第一名”的“第”什么头？生略师:这篇课文中还有一个和”第二年”意思一样的词，你能找到吗？生：明年生：来年出示在课件上我们还要来一个美丽的约定师：今天我们的课文就学到这里，我们一起来读一读屏幕上的词语，注意藏在其中的生字。每个人先在心里读一读。课件出示商量 约定 刮起来 接着 哥哥钻到泥土里 飞到南方去 藏在蜂巢里第二年 明年 来年师：如果你都会读了，就朝我微笑。师：我的火车谁来开，复习生字卡片。生读。（下课铃响）师：不好意思，要下课了，咱们回家再写字吧。坐直，看老师，今天这堂课上，三个小动物通过商量，各有各的过冬方法，还有这一个美丽的约定。许老师通过这堂课的学习，我和你们也成了好朋友，你们喜不喜欢我这个朋友啊？生：喜欢。师：我们通过友好的商量认识了生字，读通了课文，现在许老师也和你们来一个美丽的约定，书的最后一页就是中华恐龙园，你们到常州来旅游的时候，许老师一定给你们做导游，好不好？生：好！师：记住我们的约定，好，下课！附送：2019-2020年二年级语文上册 小动物过冬教案 苏教版 教学要求：1.能够正确、流利、有感情地分角色朗读课文。 2.读懂课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得朋友之间应该相互关心。 教学重点： 通过分角色朗读，体会遣词造句的准确，了解小动物们过冬的不同方式。 教学难点：理解不同动物的过冬方式不同。教学准备： 1.小动物的图片。2.查阅、搜集动物过冬的相关知识。 教学过程 ：一、复习导入1.上节课我们学习了小动物过冬这篇课文，认识了生字，这些生字找到了好朋友，组成了词语，谁来读一读。2.通过上一节课的学习，我们还知道了三个小动物，他们是小燕子、小青蛙和小蜜蜂。（教师相机贴卡片。） 3.青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友。它们常常在一起唱歌、跳舞，日子过得很快乐。二、理解感悟1.学习课文第二自然段欢乐的时光总是短暂，一转眼，秋风刮起来了，天气渐渐凉了。一天，青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量过冬的事。A.出示词语：商量（读准后鼻音、轻声）B.课文中青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起是商量过冬的事。C.联系生活理解词义：平时你和谁一起商量过什么事？好朋友就是这样，遇到事情有商有量。我们来看看，他们是怎么商量过冬的？2.学习课文第三自然段A.自由朗读第三自然段，想一想小燕子是怎样过冬的？B.学生交流（飞到南方去）C.为什么呢？（因为南方暖和，虫子多。）D.是啊，北方的冬天太冷了，虫子都躲起来了。想吃虫子的小燕子只有飞到南方去了。你用因为这个词语，把小燕子飞到南方去的原因说清楚了。我们一起来说一说。（我要飞到南方去，因为那儿暖和，还有很多虫子。）我们还可以这么说（因为南方暖和，还有很多虫子，所以我要飞到南方去。）E.小燕子还要回来吗？（明年春暖花开的时候，燕子会再飞回来）F.像燕子这样秋天飞到南方，春天又飞回北方的鸟叫作候鸟；他们过冬的方式叫做迁徙。G.你能把小燕子的话读好吗？（自己读、指名读、齐读）H.同学们，通过刚才的学习我们知道小燕子是飞到南方去过冬的。2.学习课文第四、五自然段A.小燕子即将要远行了，她还担心着好朋友呢！她想问问小青蛙、小蜜蜂是怎样过冬的？B.请同桌的小朋友合作学习47自然段。想一想：小青蛙、小蜜蜂是怎样过冬的？划一划：描写小青蛙、小蜜蜂过冬的句子。读一读：有感情地朗读有关句子。C.学生交流。师：谁来做小燕子，问问青蛙哥哥是怎么过冬的？生：读小燕子的话。师：从你的朗读中，我们听出了小燕子对青蛙哥哥的关心。我们一起来读一读。，谁来读青蛙的话?师：小青蛙怎么回答呢？生：我准备吃得饱饱的师：原来小青蛙吃得饱饱的，钻到泥土里睡觉了。睡一天吗？睡一个月吗？哦，要睡一大觉呢！小青蛙睡得多甜，多香呀！我们来读一读。分角色读45自然段。3.学习课文第六、七自然段A.小蜜蜂是怎样过冬的？B.学生朗读7自然段。C.蜜蜂妹妹多么勤劳！从春天百花盛开的时候，就一直在采蜜，为冬天过冬做准备呢！正是因为蜜蜂在冬天来临之前就准备了充足的粮食，所以到了冬天他们才能在蜂巢里快快乐乐地度过。D.哪只勤劳的小蜜蜂来读一读。E.小蜜蜂的回答解除了小燕子的担心。4.分角色朗读课文。同学们，通过刚才的学习，我们知道小燕子、小青蛙、小蜜蜂虽然是好朋友，但是它们过冬的方式是完全不一样的。小燕子，往南方，小青蛙，钻泥土，小蜜蜂，藏花蜜。在寒冬来临之前，三个小伙伴互相关心别人能否安全过冬，它们多么友好呀！ 现在请大家选择一个你喜欢的动物读一读。5.学习课文第八自然段三个好朋友商量好了，约定第二年春天还在这里相见。商量有了结果，他们还有约定呢！那就是第二年春天还在这里相见。三、课外拓展1.小朋友，课文学完了，老师和小朋友一起把课文内容编成了一首儿歌，我们一起来读一读。我们拍着小手来读一读。2.同学们，像小燕子、小青蛙、小蜜蜂这样过冬的小动物还有很多。课前，我们搜集了一些资料，你能为下面的这些小动物找朋友吗？3.还有一些小动物的过冬方式很有趣，你们知道吗？4.学生交流编儿歌。四、布置作业1.写一写：用“商量”写一句话。2.演一演：找好朋友把这个故事演一演。3.找一找：更多动物、植物的过冬方式。板书设计： 秋风刮，天气凉。小动物，过冬忙。好朋友，聚商量。 小青蛙，钻泥洞。小燕子，飞南方。小蜜蜂，把蜜藏。