2019-2020年一年级语文下册 静夜思教案 北京版.doc

2019-2020年一年级语文下册 静夜思教案 北京版 教学目标:1理解诗的意思，能用自己的话把诗的大意说出来。2学会5个生字，理解诗中的词语。3背诵并默写这首古诗。教学重难点：理解诗句的意思，体会作者思乡的感情。教学时间: 二课时教学设计:第一课时教学过程:（一）谈话引入、出示课题。同学们，上一年级的时候，我们曾学过三首古诗，你们还记得吗？能背给老师和同学听听吗？（请三位同学背）今天我们要学习一首新的古诗，题目是静夜思（板书课题），作者是唐朝著名诗人李白。（二）初读课文，扫清障碍。1借助拼音自读课文，要读准字音。2认读生字卡片，扫清字音障碍。3再读课文，质疑。（三）讲读古诗，理解诗中的词语和全诗的意思。1理解课题的意思。（1）引导学生说说“静”、“夜”、“思”三个字的字意。再看图选字意。静，安静。夜，夜晚。思，思念。（2）看挂图说说“静夜思”就是诗人在什么时间怎么样？（在静静的夜晚引起对家乡的思念。）2理解第一行诗句。说说明月是什么意思？（明亮、皎洁的月亮。）板书：明月光说说这一句的意思。（床前地面上一片银白色的月光。）3理解第二行诗句。（1）“疑是地上霜”这一行诗句中你哪个字不理解？重点解释“疑、霜”二个字。疑本义是怀疑的意思，在这里是好比、好似的意思。霜，引导学生查字典。（在气温降到摄氏零度以下时，靠近地面空气中所含的水汽在地面物体上凝结成的白色冰晶。）（2）谁说说这行诗的意思？（好似地上结了霜）板书：地上霜（3）把一、二行诗句的意思，合起来说一说。4理解第三行诗句：看图，诗人在干什么？（抬头看天空中的月亮）。诗句中哪个字是抬的意思？（举）。板书：举头望说一说这行诗的意思。（抬头看天空中的明月。）抬头望（ ）的明月。把这句话的意思说具体。应是：抬头望着高挂在天空中的明月。5理解第四行诗句。看图，看诗人的表情，说说他在想什么。（他思念起家乡来）读第四行诗。板书：（思故乡）指名说说思故乡的意思、谁能说说这行诗句的意思？（诗人看见明月，不由得低下头思念起故乡来。）6指名读全诗，并说说这首诗的主要意思。7小结：这首诗前两句写“静夜”之景，用霜比喻月光，渲染出一种夜深人静的清幽境界，表现客居他乡的孤独生活。（板书：客居他乡、深感孤独）后两句写“思”，诗人见景生情，由望月而想到月下的故乡，从举头到低头，触动了思乡的情怀，陷入深沉的思绪中。（板书：思念故乡；想念亲人）8指导朗读，在画“”的地方稍加停顿。静夜思床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。9试背诵。 第二课时教学过程（一）读古诗、背古诗，并说说诗句的意思。1读古诗要按节奏。2背古诗、同桌互背、开火车背。3说说诗句的意思。（1）指名说说重点字、词的意思。疑 举头 思故乡（2）指名说说每句诗的意思。（3）指名说说整首诗的意思。（二）指导生字的书写。左右结构的字，左右两部分基本相等。“青”的第三横略短，第五笔是“丨”不是“丿”。分四部分记，左上是“匕”，先写“丿”，左下是“矢”，右上是“ ”不能少写“丶”，右下是“ ”，第一笔是“ ”不是“一”，也不是“ ”。其余三个字“思、床、霜”让学生自己 说说该怎样记、怎样书写。在生字本上练习写字。（三）试默写古诗，同桌互判。（四）巩固练习。1填写诗句写出加粗字的意思。_，疑 是地上霜。举 头望明月，_。2按要求填空。（1）“静”字是由（ ）笔写成的，偏旁部首是（ ）。（2）“疑”字是由（ ）笔写成的，第九笔是（ ）。（3）这首诗题目的意思是：静静的（ ），诗人所引起的对（ ）的思念。3根据意思，很快说出原诗句。（1）诗人看见床前地上一片银白色的月光。（ ）（2）好似地上结了霜。（ ）（3）抬头望高挂在天空中的明月。（ ）（4）不由得低下头思念起故乡来。（ ）（五）布置作业。1写生字。2默写古诗。附送：2019-2020年一年级语文下册 静夜思教案 西师大版教学目标：1.认识10个生字，会写“目、耳、头、米”4个字。认识新偏旁点横头、反文旁。2.朗读古诗，背诵古诗。在诵读过程中体会古诗意思，感受诗人思念故乡的心情。3.培养观察大自然的兴趣，引导学生观察夜空，阅读有关课外书籍。教学重点：1.认读生字，写生字。2.朗读、背诵古诗。教学难点：1.在诵读古诗过程中体会古诗意思，感受诗人思念故乡的心情。2.培养观察大自然的兴趣，落实观察夜空、阅读有关课外读物的实践活动。教学时间：1课时课前准备：1.每位学生留心看夜空，看看有些什么。2.收集并阅读了解有关李白的事迹、其它诗作等。教学过程：一、观图导入。说说自己看到的。二、揭题、释题。1.“思”：思念，想念。2.谁在什么地方，思念什么？3.课前准备情况（有关李白的）交流。三、初读古诗。1.借助拼音自由读，要求把每个字音都读准。2.把诗中的生字单独拿出读两遍，认一认。3.检查读的情况。（主要是字音）4.读后交流：你知道了什么，想知道什么。四、细读古诗。1.朗读古诗。你喜欢怎样读？（让学生按照自己的理解去读，多肯定，多鼓励）2.配乐朗诵。3.当堂背诵。五、认记生字。1.说说你认记生字的方法。2.生字卡片认读。3.“摘苹果”游戏：把认到的生字摘下，组成词大声说出来。五、练习写字。六、课外作业1.再看夜晚的天空，把新的发现说给同学听。2.课外继续收集和阅读：有关李白及他写的其他诗，还有描写夜空或介绍有关星体的科学知识的一些课外读物。把收集到的和读过的带到班里，向同学介绍或互相借阅。