2019-2020年人教版新课标音乐二年级下册《打花巴掌》教学设计.doc

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资源描述
2019-2020年人教版新课标音乐二年级下册打花巴掌教学设计教学内容:演唱打花巴掌教学目标:一、通过聆听和表演,感受表现不同的音乐情绪。二、在游戏中复习,巩固已学过的音乐知识和技能。教学重点:用欢快流畅的歌声唱好打花巴掌,表现歌曲的风格。教学难点: 一、掌握歌曲节奏,巩固复习节奏型 xx二、完整演唱歌曲,巩固打击乐器课时安排:一课时教学准备:电子琴、多媒体课件、节奏卡教学过程: 一、谈话导入师:我们都是二年级小朋友了,学的音乐知识也不少了。今天,老师要带你们到音乐宫去看看,想不想去啊?请同学们做好,我们出发了!二、创设情境,学唱新歌打花巴掌师:看,我们来到了什么地方?呀,音乐宫到了,但是宫门紧闭,怎么办呢?对了,我们用钥匙打开宫门就行了,但是要怎样才能拿到钥匙呢?1. 出示节奏:xx X | XX X | X. X XX | XX X | 2. 师生讨论节奏,并读出节奏。(注: xx X. X )师:钥匙拿到了,咦!怎么打不开门啊?原来需要两把钥匙才能打开门的。现在我们去寻找第二把钥匙吧!3. 出示打花巴掌的歌谱32 32 | 13 2 | 6. 1 22 | 13 2 | 55 532 | 13 2 | 2. 2 26 | 5 5 | 665 63 | 2 13 | 2 | 先识谱,再跟琴唱 完整地演唱歌谱师:恭喜你们,同学们的齐心协力终于拿到了第二把钥匙,所以说:任何事情只要我们团结友爱,互相帮助就一定能够成功。现在,让我们打开宫门到音乐宫里面去参观吧!A、赛歌台师:现在我们来到了赛歌台,在这里希望小朋友们勇敢地表现自己。1. 出示歌词(按节奏读歌词)创编其余三句歌词2. 初听打花巴掌3. 复听歌曲要求:4个小组分别学儿歌部分的其中一段和歌曲部分,看哪个组学得又快又好。4. 评出优胜组B乐器室师:在赛歌台上评出了优胜组,现在让我们到器乐室去看看吧!这有多少打击乐器,让我们找一找。1.猜谜语 是鱼不会游,是铃不能摇,是筒咯吱响,是鼓铃铃响 谜底: 木鱼 、碰铃 、双向筒 、铃鼓2学生猜,师演示3.出示四组乐器节奏,师生讨论怎样用打击乐器为歌曲部分伴奏4.4个小组分别用四件打击乐器伴奏后再合奏三、 课堂小结师:今天小朋友们表现都非常棒,不仅学会了歌曲,而且还勇敢地展示了自己。由于时间的关系,我们下次再来音乐宫吧!听玩具交响曲下课!附送:2019-2020年人教版新课标音乐二年级下册教学计划教学设计 一、教学目的1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情,引导学生积极参与音乐实践活动。2、通过音乐实践活动,丰富情感体验,培养审美情趣,促进个性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。3、学习我国优秀的民族民间音乐,接触外国优秀音乐作品,扩大文化视野。掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。4、突出音乐学科的特点,把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度。二、教学内容和基本要求1、演唱(1)知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。(2)参与各种演唱活动。(3)能够用自然的声音,按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。(4)能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。(5)能够背唱46首歌曲。2、演奏(1)学习常见的打击乐器。(2)能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。3、综合性艺术表演(1)能够参与综合性艺术表演活动。(2)能够配合歌曲、音乐用身体做动作。(3)能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。4、识读乐谱(1)认识简单的节奏符号。(2)能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。(3)能够用唱名模唱简单乐谱。5、创作实践(1)能够运用线条、色块、图形,记录声音或音乐。三、教学进度安排课 题课时数第一单元 到郊外去4课时第二单元 进行曲3课时第三单元 劳动最光荣4课时第四单元 音乐中的动物5课时第五单元 五十六朵花4课时第六单元 童谣4课时
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