2019-2020年二年级语文上册 六个矮儿子 1教案 语文A版.doc

2019-2020年二年级语文上册 六个矮儿子 1教案 语文A版教学目标：1.认识13个字，会写8个字，自主积累词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，在阅读中结合上下文和生活实际理解课文中词句的意思。3.使学生懂得：在生活中，不能依赖父母，要靠自己的劳动和智慧去创造生活。教学重难点：1.学会生字词，能正确书写；2.理解课文内容，知道六个矮儿子各靠什么生活。教学方法： 故事激趣法、游戏法、竞赛法、复述法。教学准备： 课前指导学生找一找八只脚、六只脚、四只脚、两只脚、一只脚、没有脚的生物有哪些。课时安排： 三课时。教学过程：第一课时一、听录音故事，思考问题。1.听录音故事六个矮儿子，想想他们都靠什么生活？2.指名学生回答。3.听了故事，你懂得了什么？二、初读课文，认识生字。1.借助拼音读课文，把音读准。2.学习小组给字找规律，认读生字、生词。3.组际互动，认读生字、生词，互相检查。4.指名分段读课文，学生评价。5.细读感悟。1）指名分段读课文，其他同学想一想：哪个儿子最聪明？为什么？2）学生发言，教师引导。你认为哪个儿子聪明？从哪些地方知道的？读出来。3）看来这六个儿子都很聪明，那么他们只靠聪明就能自己过日子吗？（还要靠辛勤的劳动。）你从那些地方知道的？读一读。6.齐读课文。第二课时一、游戏巩固生字词。1.指名读生字，开火车读生字，齐读生字。2.游戏巩固识字。（火眼金睛游戏、猜字游戏。）3.认读词语库。注意知道理解：乐呵呵、笑嘻嘻、春暖花开等词语。4.训练说话。二、精读课文。1.自由读课文，要读得有感情。2.小组竞赛读课文。（分段）3.配乐齐读课文。三、编演课本剧。 学生根据自己对课文内容的理解，进行语言加工，然后分角色，由教师指导，编排出小型话剧。（选出几组上台表演）第三课时一、童话故事会。1.这样的童话故事你还知道哪些？讲给大家听听。2.说说听了这些的故事的感受。二、自主积累词语。 把自己积累的词语抄写在自己的本子上。三、指导写字。1.读读要写的字。2.教师示范板书“远”字。 注意指导书写“走之底”。3.学生书写，教师指导。4.学生互评，教师总评。附送：2019-2020年二年级语文上册 六个矮儿子 2教案 语文A版教学目标：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。理解故事内容与角色行为，结合故事情节理解“搬”、“肥肥壮壮”等词汇。2. 体验劳动的幸福与快乐，感受故事所蕴含的幽默感。3. 能够根据自己对作品的理解，大胆在集体面前表述自己的情感与体验。教学重点：理解课文内容，引导学生用判断、推理的方法知道矮儿子不同的生活方式。教学难点：引导学生用判断、推理的方法知道矮儿子不同的生活方式，体验劳动的幸福与快乐，懂得长大后要做力所能及的事情。教学准备：1. 教学课件2. 丰富学生有关动植物特征与成人劳动方式的经验教学过程：一、设置问题、引出课题有一对老爷爷、老奶奶，他们有6个长得很矮很矮的儿子，一直靠老爷爷、老奶奶养活着，现在老爷爷、老奶奶年纪大了，不能劳动了，6个矮儿子靠什么生活呢？（启发学生发挥想象自由说出自己的想法）小朋友替6个矮儿子想了那么多办法，6个矮儿子到底靠什么生活呢？（引出课题，齐读课题）二、 听录音，初步感知学生听课文录音，激发学习的兴趣。提问： 1.6个矮儿子是靠什么生活的？2.你们是怎么知道的？(引导学生根据矮儿子的劳动特点，说出“8只脚”、“6只脚”、“4只脚”、“2只脚”、“1只脚”、“没有脚”所代表的6种事物，感受故事所蕴含的幽默感。)过渡：小朋友真聪明，6个矮儿子没有直接说出他们的名称，你们却能听得出来，那么课文讲述了一个什么故事，6个矮儿子到底又是怎样靠这些东西生活的？让我们走进故事。三、 读通课文，了解内容1.学生带着问题自由朗读课文，要求读正确，读流利。2.检查读书情况：指名学生分自然段读课文，学生评议。3.讨论交流。课文讲述了一个什么故事？四、争当“六个儿子”，深入感悟小朋友，你们喜欢这六个儿子吗？愿意演演他们的故事吗？让我们进入梦想剧场环节。1.小组合作要求：选择你最感兴趣的儿子的故事表演，可以自由组合表演，可以个人表演。2. 交流汇报表演在表演中，老师以采访的方式询问学生他们劳动的感受，适时通过提问重点引导学生理解6个矮儿子是怎样劳动的，感受他们劳动的辛苦与快乐 (1)6个矮儿子离开爸爸、妈妈时是怎样说的？ (2)大儿子是什么时候去捉“八只脚”的？ (3)二儿子是怎样照料“六只脚”的？（理解词“搬”，并用动作表现） (4)三儿子饲养的“四只脚”长得怎样？为什么会肥肥壮壮？（理解词汇“肥肥壮壮”） (5)五儿子要在漂亮的草房上铺上马粪，他嫌脏了吗？ (6)六儿子饲养“没有脚”是怎样做的？看着“没有脚”在水里游来游去，他心里是怎样想的？ (7)组织学生讨论、引导学生体验6个矮儿子劳动的快乐及老爷爷老奶奶欣慰、喜悦的心情。 为什么老爷爷老奶奶说6个矮儿子是聪明勤劳的好儿子？ 你喜欢6个矮儿子吗？为什么？(8)小结小朋友，六个矮儿子用六种方法能过上好日子，其实用的同一种方法，那就是聪明勤劳，人们只有靠聪明的大脑，勤劳的双手才能创造财富。让我们凭我们的聪明勤劳，去描绘了一幅幅未来五彩缤纷的蓝图吧！五、拓展练习（1）引导学生创编6个矮儿子今后的劳动故事。（2）读完这个故事，你有什么感想？先说一说，再写一写。